Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект "Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект "Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников"

библиотека
материалов











Проект





Нравственно-патриотическое

воспитание

старших дошкольников



















Батяева Т.Ю. – воспитатель д/с №77

«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед ним всеми цветами радуги.»

(В.А. Сухомлинский)


Постановка проблемы.

Имея немалый опыт работы в дошкольных учреждениях, мы, совместно с коллегами, пришли к выводу, что в последнее время не все дети старшего возраста могут ответить на такие элементарные вопросы: Как называется город в котором ты живешь? На какой улице? Знаешь ли ты название микрорайона, где находится твой дом? На какой реке стоит наш город? Как выглядит флаг России? Какие праздники ты знаешь, в том числе и народные? Проанализировав эту проблему мы и решили написать данный проект.

Нас действительно тревожит пренебрежительное отношение подрастающего поколения к национальной культуре и историческому прошлому народа, отсутствие здоровой национальной гордости.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев в воспитательной работе. Ответ на вопрос, что такое патриотизм? В разные времена пытались дать многие известные люди нашей страны. Так, С.И.Ожегов определял патриотизм как «…преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу». Г.Бакланов писал, что это «… не доблесть, не профессия, а естественное человеческое чувство».

В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Формирование личности ребенка начинается с воспитания его чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.

Врач и педагог М. Монтессори в своей книге «Дом ребенка» еще в 1915 году писала: «Главное в работе с детьми 3-7 лет – воспитание чувств, т.е. динамика от чувств к идеям.

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе, культуре. Это благоприятный возраст для развития высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма.

Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе происходит в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменилась социокультурная жизнь подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, средств массовой информации, молодежных объединений и организаций. Социально-экономические инновации в период становления российской государственности вызвали определенное социальное расслоение, снижение жизненного уровня, ценностную переориентацию в молодежной среде.

Сегодня, когда правительство озвучило государственно-общественный заказ образовательным учреждениям на формирование новой личности («Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», «Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации», «Федеральная целевая программа развития на 2006-2010 годы» и др.) становится ясно, что ключевыми характеристиками такой личности должны стать, прежде всего, ее духовность, гражданственность, патриотизм, социальная активность, свобода и т.д.

Задача системы образования сегодня не только формирование индивида с широким кругозором, с высоким уровнем знаний, но и духовной личности, от интеллектуального, политического, культурного уровня которой во многом зависит будущее общества и России в целом.


Проведя анализ существующей проблемы (педагогическое наблюдение, беседы и анкетирование детей, родителей, сотрудников ДОУ), получили следующие результаты:



  1. 20% - высокий уровень

45% - средний уровень

35% - низкий уровень


2. Анкетирование родителей раскрыло неосознанность ими важности нравственно – патриотического воспитания, недостаток времени занятий с детьми по ознакомлению с нашим городом, с историей нашего народа, района и многим другим.


3. Анкетирование педагогов показало, что в основном ими используются традиционные методы нравственно - патриотической работы, практически нет поиска и внедрения новых, кроме этого, уровень квалификации молодых педагогов – низкий.


Учитывая важность проблемы мы решили написать этот проект. Думаем, что благодаря нашему проекту дети овладеют новыми знаниями и достигнут оптимального уровня в своем образовании и развитии.










Цель проекта: создание модели нравственно – патриотического воспитания в образовательное пространство ДОУ.


Задачи.

  • осуществить диагностические мероприятия у старших дошкольников на начало и конец учебного года;

  • разработать план по нравственно – патриотическому воспитанию;

  • провести на базе ДОУ семинар – практикум и деловую игру для педагогов, а так же педагогический тренинг для родителей и круглый стол для педагогов и музейных работников по обмену опытом;

  • организовать цикл экскурсий в музей и выставки нашего города;

  • пополнить библиотечный фонд по нравственно – патриотическому воспитанию;

  • повысить уровень детей по нравственно – патриотическому воспитанию.


Методы реализации проекта.

Проект рассчитан на 1 год в 3 этапа.

В проекте участвуют:

  • заведующая ДОУ;

  • старший воспитатель;

  • психолог;

  • воспитатели старших групп;

  • воспитатели других ДОУ;

  • медицинский работник ДОУ;

  • родители;

  • музейные работники школы №203;

  • музейные работники;

  • музейный работник Е.В. Тараненко.

















Вид деятельности

Место

проведения

Сроки

Ответственные

Подготовительный этап

Создание творческой группы, изучение методической литературы, планирование работы

ДОУ

Август

Ст. воспитатель

Программно – методическое обеспечение для организации нравственно - патриотического воспитания

ДОУ

Август –

сентябрь


Зав. ДОУ

Ст. воспитатель


Создание в группах предметно – развивающей среды, обеспечивающей организацию качественного восприятия детьми информации о патриотизме

ДОУ

Сентябрь

Воспитатели ст. групп

Проведение диагностических мероприятий на начало года, среди детей, родителей, воспитателей старших групп

ДОУ

Сентябрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Установление сотрудничества со школой – музеем №203

ДОУ

Школа №203

Сентябрь –

октябрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

завуч

Установление сотрудничества и заключение договора на консультативную деятельность с зам. директора музея истории развития в г. Новосибирске и Новосибирской области Е.В. Тараненко

ДОУ

Октябрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Е.В. Тараненко













Вид деятельности

Место

проведения

Сроки

Ответственные

Основной этап

Разработать и утвердить план взаимодействия со школой – музеем №203

ДОУ

Школа №203

октябрь

Ст. воспитатель

Завуч школы

Разработать и утвердить план взаимодействия с Е.В. Тараненко

ДОУ


Август –

сентябрь

Ст. воспитатель

Зав. ДОУ

Проведение семинара – практикума для воспитателей «Теоретические основы патриотического воспитания»

ДОУ

Ноябрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Проведение деловой игры для педагогов «История, традиции и культура народов России»

ДОУ

Декабрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Проведение смотра конкурса «Лучший уголок краеведения»

ДОУ


Январь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Рекомендации для воспитателей младших групп по нравственно - патриотическому воспитанию

ДОУ

Январь - февраль


Воспитатели ст. групп


Организация информационных уголков для родителей

ДОУ

Ежеквар-

тально

Воспитатели ст. групп

Организация и проведение педагогического тренинга для родителей «Патриотическое воспитание»

ДОУ

Февраль

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Организация и проведение совместного с родителями и детьми туристического похода в сосновый бор

Сосновый бор

Февраль – март

Воспитатели,

родители,

мед. Сестра

Организация и выезд совместно с родителями и детьми цикла экскурсий:

  • художественный музей;

  • музей игрушки;

  • краеведческий музей;

  • по городу (ознакомление с историей города, памятниками архитектуры и зодчества)

  • музей боевой славы школы №207

  • музей Калининского района школы № 203

  • музей истории развития г. Новосибирска и Новосибирской об-ти

Музеи

школа

1 раз в месяц




Зав. ДОУ

Ст. воспитатель

Воспитатели ст. групп






Родители

Музейные работники

Проведение круглого стола по обмену опыта между педагогами и музейными работниками школы №203 по данной проблеме

Школа

Март -апрель

Ст. воспитатель

Воспитатели ст. групп

Муз. работники

Заключительный этап

Открытые просмотры «Мастер классов»:

  • занятие «Мой город»

  • занятие «мой дедушка - герой»

  • занятие «детский Сад на Родниках»

ДОУ

Апрель – май

Ст. воспитатель

Воспитатели ст. групп

Воспитатели других ДОУ


Проведение диагностических мероприятий на конец года среди детей, родителей и педагогов

ДОУ

Май

Ст. воспитатель

Воспитатели ст. групп

Обобщение материала в виде фото и видео материалов по проблеме

ДОУ

Май

Ст. воспитатель

Воспитатели ст. групп


















Бюджет проекта.

Ресурсы

Имеющиеся

Необходимые

Пополнение библиотечного фонда ДОУ

  • видео

  • наглядно – демонстрационный материал


10000

Расходные материалы

  • канцелярские товары (маркеры, папки, мультифоры и др)

  • тонер (цветной, черный)

  • бумага (формат А4)

1000

7800

Доходы на обучение

2100

200

Расходы на выездные мероприятия (аренда транспорта)


5000

Расходы на посещение музеев и выставок

  • сувениры и подарки детям


3000

Расходы связи

  • Интернет

500


Оборудование

  • Многофункциональный аппарат сканер – копир – принтер

  • Компьютер

  • Видеокамера цифровая

  • Видеомагнитофон

  • Музыкальный центр


13700


30000

28000

15000

10000


Итого: 100300 29000

Всего: 129300



Ожидаемые результаты.

При условии реализации данного проекта мы рассчитываем получить следующие результаты:

  • Создание модели нравственно – патриотического воспитания в образовательное пространство ДОУ;

  • Повышение качества работы педколлектива;

  • Повышение уровня дошкольников в вопросах нравственно – патриотического воспитания

  • Повышение уровня компетентности педагогов и родителей в вопросах нравственно – патриотического воспитания;

  • Выстраивание системы конструктивного взаимодействия ДОУ и семьи в вопросах нравственно – патриотического воспитания.




Оценка проекта.

Оценка эффективности проделанной работы будет проводиться по трем направлениям: дети, родители, педагоги.

Оценка качества овладения знаниями педагогов будет отслеживаться за «Круглым столом», в беседах, на семинарах, анкетах.

Оценка качества родителей и их заинтересованности будет проанализирована в результате проведения анкетирования, участия родителей в совместных мероприятиях, и их отзывах.

Эффективность мероприятий, проводимых с детьми, будет проанализирована в диагностике по уровню усвоения программы.


Практическая значимость.

Данный проект показывает возможность внедрения модели нравственно – патриотического воспитания в образовательное пространство ДОУ.

Предложенный нами проект, может быть использован как практический опыт в других ДОУ.





























Муниципаотное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №14 «Аленка» с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников»









ПРОЕКТ


«Лечебные игры

в оздоровлении дошкольников»










Выполнила, творческая группа:

Батяева Т.Ю.

Торопцева О.В.

Григорьева М.В.

Краткое описание документа:

 «Умейте открыть перед ребенком в    окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед ним всеми цветами радуги.»

                                                                                        (В.А. Сухомлинский)

 

Постановка проблемы.

Имея немалый опыт работы в дошкольных учреждениях, мы, совместно с коллегами, пришли к выводу, что в последнее время не все дети старшего возраста могут ответить на такие элементарные вопросы: Как называется город в котором ты живешь? На какой улице? Знаешь ли ты название микрорайона, где находится твой дом? На какой реке стоит наш город? Как выглядит флаг России? Какие праздники ты знаешь, в том числе и народные? Проанализировав эту проблему мы и решили написать данный проект.

Нас действительно тревожит пренебрежительное отношение подрастающего поколения к национальной культуре и историческому прошлому народа, отсутствие здоровой национальной гордости.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев в воспитательной работе. Ответ на вопрос, что такое патриотизм? В разные времена пытались дать многие известные люди нашей страны. Так, С.И.Ожегов определял патриотизм как «…преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу». Г.Бакланов писал, что это «… не доблесть, не профессия, а естественное человеческое чувство».

В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Формирование личности ребенка начинается с воспитания его чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.

Врач и педагог М. Монтессори в своей книге «Дом ребенка» еще в 1915 году писала: «Главное в работе с детьми 3-7 лет – воспитание чувств, т.е. динамика от чувств к идеям.

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе, культуре. Это благоприятный возраст для развития высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма.

Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе происходит в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменилась социокультурная жизнь подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, средств массовой информации, молодежных объединений и организаций. Социально-экономические инновации в период становления российской государственности вызвали определенное социальное расслоение, снижение жизненного уровня, ценностную переориентацию в молодежной среде.

Сегодня, когда правительство озвучило государственно-общественный заказ образовательным учреждениям на формирование новой личности («Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», «Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации», «Федеральная целевая программа развития на 2006-2010 годы» и др.) становится ясно, что ключевыми характеристиками такой личности должны стать, прежде всего, ее духовность, гражданственность, патриотизм, социальная активность, свобода и т.д.

Задача системы образования сегодня не только формирование индивида с широким кругозором, с высоким уровнем знаний, но и духовной личности, от интеллектуального, политического, культурного уровня которой во многом зависит будущее общества и России в целом.

 

Проведя анализ существующей проблемы (педагогическое наблюдение, беседы и анкетирование детей, родителей, сотрудников ДОУ), получили следующие результаты:

 

 

  1. 20% - высокий уровень

    45% - средний уровень

    35% - низкий уровень

     

     2. Анкетирование родителей раскрыло неосознанность ими важности нравственно – патриотического воспитания, недостаток времени занятий с детьми по ознакомлению с нашим городом, с историей нашего народа, района и многим другим.

     

              3. Анкетирование педагогов показало, что в основном ими используются традиционные методы нравственно - патриотической работы, практически нет поиска и внедрения новых, кроме этого, уровень квалификации молодых педагогов – низкий.

     

    Учитывая важность проблемы мы решили написать этот проект. Думаем, что благодаря нашему проекту дети овладеют новыми знаниями и достигнут оптимального уровня в своем образовании и развитии.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Цель проекта: создание модели нравственно – патриотического воспитания в образовательное пространство ДОУ.

     

    Задачи.

  • осуществить диагностические мероприятия у старших дошкольников на начало и конец учебного года;

  • разработать план по нравственно – патриотическому воспитанию;

  • провести на базе ДОУ семинар – практикум и деловую игру для педагогов, а так же педагогический тренинг для родителей и круглый стол для педагогов и музейных работников по обмену опытом;

  • организовать цикл экскурсий в музей и выставки нашего города;

  • пополнить библиотечный фонд по нравственно – патриотическому воспитанию;

  • повысить уровень детей по нравственно – патриотическому воспитанию.

     

    Методы реализации проекта.

    Проект рассчитан на  1 год в 3 этапа.

    В проекте участвуют:

  • заведующая ДОУ;

  • старший воспитатель;

  • психолог;

  • воспитатели старших групп;

  • воспитатели других ДОУ;

  • медицинский работник ДОУ;

  • родители;

  • музейные работники школы №203;

  • музейные работники;

  • музейный работник Е.В. Тараненко.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

Вид деятельности

Место

проведения

Сроки

Ответственные

Подготовительный этап

Создание творческой группы, изучение методической литературы, планирование работы

ДОУ

Август

Ст. воспитатель

Программно – методическое обеспечение для организации нравственно - патриотического воспитания

ДОУ

Август –

сентябрь

 

Зав. ДОУ

 Ст. воспитатель

 

Создание в группах предметно – развивающей среды, обеспечивающей организацию качественного восприятия детьми информации о патриотизме

ДОУ

Сентябрь

Воспитатели ст. групп

Проведение диагностических мероприятий на начало года, среди детей, родителей, воспитателей старших групп

ДОУ

Сентябрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Установление сотрудничества со школой – музеем №203

ДОУ

Школа №203

Сентябрь –

октябрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

завуч

Установление сотрудничества и заключение договора на консультативную деятельность с зам. директора музея истории развития в г. Новосибирске и Новосибирской области Е.В. Тараненко

ДОУ

Октябрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Е.В. Тараненко

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вид деятельности

Место

проведения

Сроки

Ответственные

Основной этап

Разработать и утвердить план взаимодействия со школой – музеем №203

ДОУ

Школа №203

октябрь

Ст. воспитатель

Завуч школы

Разработать и утвердить план взаимодействия с Е.В. Тараненко

ДОУ

 

Август –

сентябрь

Ст. воспитатель

Зав. ДОУ

Проведение семинара – практикума для воспитателей «Теоретические основы патриотического воспитания»

ДОУ

Ноябрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Проведение деловой игры для педагогов «История, традиции и культура народов России»

ДОУ

Декабрь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Проведение смотра конкурса «Лучший уголок краеведения»

ДОУ

 

Январь

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Рекомендации для воспитателей младших групп по нравственно - патриотическому воспитанию

ДОУ

Январь - февраль

 

Воспитатели ст. групп

 

Организация информационных уголков для родителей

ДОУ

Ежеквар-

тально

Воспитатели ст. групп

Организация и проведение педагогического тренинга для родителей «Патриотическое воспитание»

ДОУ

Февраль

Ст. воспитатель

воспитатели ст. групп

Организация и проведение совместного с родителями и детьми туристического похода в сосновый бор

Сосновый бор

Февраль – март

Воспитатели,

родители,

мед. Сестра

Организация и выезд совместно с родителями и детьми цикла экскурсий:

·        художественный музей;

·        музей игрушки;

·        краеведческий музей;

·        по городу (ознакомление с историей города, памятниками архитектуры и зодчества)

·        музей боевой славы школы №207

·        музей Калининского района школы № 203

·        музей истории развития г. Новосибирска и Новосибирской об-ти

Музеи

школа

1 раз в месяц

 

 

 

Зав. ДОУ

 Ст. воспитатель

Воспитатели ст. групп

 

 

 

 

 

Родители

Музейные работники

Проведение круглого стола по обмену опыта между педагогами и музейными работниками школы №203 по данной проблеме

Школа

Март -апрель

Ст. воспитатель

Воспитатели ст. групп

Муз. работники

Заключительный этап

Открытые просмотры «Мастер классов»:

·        занятие «Мой город»

·        занятие «мой дедушка - герой»

·        занятие «детский Сад на Родниках»

ДОУ

Апрель – май

Ст. воспитатель

Воспитатели ст. групп

Воспитатели других ДОУ

 

Проведение диагностических мероприятий на конец года среди детей, родителей и педагогов

ДОУ

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1350
Номер материала 331428
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх