ПРОЕКТ на тему:
«Правила дорожного движения-правила жизни»
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
Проект «Правила дорожного движения-правила жизни»
Авторы проекта: Сухотерина Н.И, учитель начальных классов
Продолжительность проекта: 1 четверть
Тип проекта: досугово-познавательный
Участники проекта: ученики 3 класса, родители, воспитатель ГПД, музыкальный руководитель, учитель изобразительного искусства
Возраст детей: 8-9 лет
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: «Соблюдать правила дорожного движения-жить в безопасности»
Цель проекта: создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей навыков безопасного осознанного поведения на улицах с. Лосево
Задачи проекта
Для детей:
· Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде
· Обобщать и расширять знания о правилах дорожного движения
· Развивать связную речь детей, умение рассуждать, делать выводы
· Вырабатывать у детей привычку правильно вести себя на дороге
· Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно - транспортном процессе
· Закреплять умение применять полученные знания в играх
Для педагогов:
· Создать условия в группе для обучения детей правилам дорожного движения на улицах, дорогах, в транспорте
· Сформировать навыки адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, которые могут возникнуть на улице через познавательно-игровую деятельность детей
· Активизировать работу педагогов по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей МКОУ Лосевская СОШ №2
Для родителей:
· Научить ориентироваться в информации по правилам дорожного движения для детей
· Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения среди родителей
· Совершенствовать умение работать в команде
Форма проведения :внеурочная деятельность
Итоговое мероприятие проекта: внеклассное мероприятие и раздача информационных буклетов жителям с. Лосево
Продукты проекта
Для детей:
· Создание информационного буклета
· Праздник «Знай правила движения, как таблицу умножения»
Для педагогов:
· Конспекты мероприятий
· Образцы планирования
Для родителей:
· Выставка рисунков на тему «Три сигнала светофора-наши верные друзья» (совместное творчество детей и родителей)
· Создание карты безопасного маршрута «Мой путь в школу и обратно»
· Родительское собрание «Совместная деятельность школы и родителей по предупреждению дорожного травматизма»
· Информация на стенд «Уголок безопасности дорожного движения
Ожидаемые результаты по проекту
Для детей:
· Сформированы понятия «Правила дорожного движения», познавательная активность и умение находить и решать проблемы, используя ранее полученный опыт
· Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения
· Умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее
· Знание правил безопасного поведения на улицах родного села.
Для педагогов:
· Создание достаточных условий для организации деятельности школы по охране и безопасности жизни детей
· Разработка и апробация перспективного плана работы с детьми и родителями в рамках ознакомления с ПДД
Для родителей:
· Сформированы умения ориентироваться в информационном пространстве
· Интерес к новому сотрудничеству с школой в рамках внеурочной деятельности.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
«ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ-ПРАВИЛА ЖИЗНИ»
|
Этапы проекта |
Действия педагогов |
Действия детей |
Действия членов семьи |
|
Подготовительный
|
- После озвученной детьми проблемы, учитель формулирует ее название «Правила дорожного движения-правила жизни», информирует родителей о возникновении проблемы, выявление заинтересованных родителей. - Провести совещание педагогов ШМО учителей начальных классов, познакомить с содержанием проекта, его целями и задачами. Обсудить, что может сделать в рамках проекта каждый из участников. - Подбор материала и ознакомление с методической литературой, знакомство с нетрадиционными формами работы. - Составление плана проекта |
- Обсуждение проблемы и поиск вариантов её решения - Работа с различными источниками
|
- Обсуждение проекта на родительском собрании - Участие в анкетировании, проводимом учителем - Активное участие в предполагаемых формах работы с родителями (информационно-аналитических) - Беседы с детьми о правилах дорожного движения дома |
|
Деятельностный
|
- Помогают в составлении плана решения проблемы - Помогают спланировать детскую деятельность в связи с определившимся планом - Формирование мотивации связанной с внутренним желанием узнавать что-то новое - Организация и проведение различных обучающих и развивающих форм деятельности - Модернизация развивающей среды и изучаемого материала в соответствии с интересами детей - Организация различных форм работы с родителями |
- Коллективная исследовательская работа над проектом - Участие детей в разных видах деятельности (музыка, физическая культура, познавательная деятельность, художественное творчество, художественная литература) - Предъявление результатов деятельности |
- Непосредственное участие в жизни класса, в предполагаемых формах работы с родителями - Изготовление вместе с детьми безопасного маршрута до школы - Изготовление стенда по ПДД - Составление кроссвордов по правилам дорожного движения вместе с детьми.
|
|
Завершающий |
- Организация досуговой деятельности с привлечением музыкального руководителя и учителя изобразительного искусства. - Подготовка к презентации «Правила дорожного движения-правила жизни» |
· - Совместный досуг : «Знай Праздник «Знай правила движения, · как таблицу умножения» Акция на улицах села по распространению информационных буклетов |
- Активное участие в празднике, изготовление костюмов. - Выставка рисунков детского творчества (совместное творчество детей и родителей)
|
СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ
«ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ-ПРАВИЛА ЖИЗНИ»
|
Познание |
Чтение художественной литературы |
Коммуникация |
|
- Викторина «Я и улица», Игра «Что? Где? Когда?»(по правилам ПДД) Исследование:Какие знаки сопровождают нас на улицах с. Лосево? (информационно-указательные, предупреждающие, запрещающие, знаки сервиса) - Отгадывание кроссвордов Игры на развитие психических процессов: «Найди нужный знак», «Нарушил-не нарушил» ,»Запрещается-разрешается »и др. |
- Изготовление книжек-раскладушек с загадками о транспорте, ПДД - Коллективное чтение с последующим обсуждением рассказов Н. Носова «Автомобиль», Б. Житкова «Светофор». Викторина по книгам И. Серякова «Улица, где все спешат», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу» - Конкурс стихов «О дорожных знаках»
|
- Составление плана решения проблемы - Беседы с использованием плакатов по теме безопасности движения - Беседа о профессиях, связанных с тематикой проекта - Беседа на тему «Светофор и его сигналы»
|
|
Художественное творчество |
Физическая культура |
Музыка |
|
Рисование «Мой безопасный маршрут» Конкурс плакатов Аппликация «Пешеходный переход» «Светофор»
|
- Игра-эстафета «Чья команда быстрее перейдет улицу» - Игра «Собери светофор» - Игры – эстафеты «Кто вперед через тоннель», «Кто быстрей доставит груз»
|
-Подготовка к празднику. - Использование музыки во время проведения утренней гимнастики, физминуток, эстафет - Подбор детских песен о правилах дорожного движения |
|
Работа с родителями |
Безопасность |
Социализация |
|
-Родительское собрание - Анкетирование - Консультации - Рисование с родителями «Улица, на которой я живу» Помощь родителей в исследовательской деятельности - Заучивание стихотворений о светофоре, регулировщике - Составление маршрута от дома до школы - Участие родителей в играх-эстафетах по правилам дорожного движения
|
- Беседа о правилах поведения на улице, где можно и нельзя играть -Игры на развитие психических процессов
|
Акция по распространению информационных буклетов, беседы с водителями. Шефство над первоклассниками по обучению их правилам ДД |
Фотоотчет к проекту:
Старт проекта
Конкурс рисунков на лучший дорожный знак
Безопасный маршрут, составленный вместе с родителями
Групповая работа в проекте
У стенда, изготовленного вместе с родителями
Информационные буклеты готовы
Распространение информационных буклетов жителям и гостям села
Игра по ПДД «Что? Где? Когда?»
Викторина по ПДД
Эстафета
Онлайн-тестирование «Лучший знаток ПДД»
Праздник «Знай правила движения, как таблицу умножения»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ПРОЕКТ на тему:
«Правила дорожного движения-правила жизни»
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
Проект «Правила дорожного движения-правила жизни»
Авторы проекта: Сухотерина Н.И, учитель начальных классов
Продолжительность проекта: 1 четверть
Тип проекта: досугово-познавательный
Участники проекта: ученики 3 класса, родители, воспитатель ГПД, музыкальный руководитель, учитель изобразительного искусства
Возраст детей: 8-9 лет
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект:«Соблюдать правила дорожного движения-жить в безопасности»
Цель проекта: создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей навыков безопасного осознанного поведения на улицах с. Лосево
Задачи проекта
Для детей:
Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде
Обобщать и расширять знания о правилах дорожного движения
Развивать связную речь детей, умение рассуждать, делать выводы
Вырабатывать у детей привычку правильно вести себя на дороге
Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно - транспортном процессе
Закреплять умение применять полученные знания в играх
Для педагогов:
Создать условия в группе для обучения детей правилам дорожного движения на улицах, дорогах, в транспорте
Сформировать навыки адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, которые могут возникнуть на улице через познавательно-игровую деятельность детей
Активизировать работу педагогов по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей МКОУ Лосевская СОШ №2
Для родителей:
Научить ориентироваться в информации по правилам дорожного движения для детей
Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения среди родителей
Совершенствовать умение работать в команде
Форма проведения :внеурочная деятельность
Итоговое мероприятие проекта: внеклассное мероприятие и раздача информационных буклетов жителям с. Лосево
Продукты проекта
Для детей:
Создание информационного буклета
Праздник «Знай правила движения, как таблицу умножения»
Для педагогов:
Конспекты мероприятий
Образцы планирования
Для родителей:
Выставка рисунков на тему «Три сигнала светофора-наши верные друзья» (совместное творчество детей и родителей)
Создание карты безопасного маршрута «Мой путь в школу и обратно»
Родительское собрание «Совместная деятельность школы и родителей по предупреждению дорожного травматизма»
Информация на стенд «Уголок безопасности дорожного движения
Ожидаемые результаты по проекту
Для детей:
Сформированы понятия «Правила дорожного движения», познавательная активность и умение находить и решать проблемы, используя ранее полученный опыт
Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения
Умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее
Знание правил безопасного поведения на улицах родного села.
Для педагогов:
Создание достаточных условий для организации деятельности школы по охране и безопасности жизни детей
Разработка и апробация перспективного плана работы с детьми и родителями в рамках ознакомления с ПДД
Для родителей:
Сформированы умения ориентироваться в информационном пространстве
Интерес к новому сотрудничеству с школой в рамках внеурочной деятельности.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
«ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ-ПРАВИЛА ЖИЗНИ»
|
Этапы проекта |
Действия педагогов |
Действия детей |
Действия членов семьи |
|
Подготовительный
|
- После озвученной детьми проблемы, учитель формулирует ее название «Правила дорожного движения-правила жизни», информирует родителей о возникновении проблемы, выявление заинтересованных родителей. - Провести совещание педагогов ШМО учителей начальных классов, познакомить с содержанием проекта, его целями и задачами. Обсудить, что может сделать в рамках проекта каждый из участников. - Подбор материала и ознакомление с методической литературой, знакомство с нетрадиционными формами работы. - Составление плана проекта |
- Обсуждение проблемы и поиск вариантов её решения - Работа с различными источниками |
- Обсуждение проекта на родительском собрании - Участие в анкетировании, проводимом учителем - Активное участие в предполагаемых формах работы с родителями (информационно-аналитических) - Беседы с детьми о правилах дорожного движения дома |
|
Деятельностный
|
- Помогают в составлении плана решения проблемы - Помогают спланировать детскую деятельность в связи с определившимся планом - Формирование мотивации связанной с внутренним желанием узнавать что-то новое - Организация и проведение различных обучающих и развивающих форм деятельности - Модернизация развивающей среды и изучаемого материала в соответствии с интересами детей - Организация различных форм работы с родителями |
- Коллективная исследовательская работа над проектом - Участие детей в разных видах деятельности (музыка, физическая культура, познавательная деятельность, художественное творчество, художественная литература) - Предъявление результатов деятельности |
- Непосредственное участие в жизни класса, в предполагаемых формах работы с родителями - Изготовление вместе с детьми безопасного маршрута до школы - Изготовление стенда по ПДД - Составление кроссвордов по правилам дорожного движения вместе с детьми. |
|
Завершающий |
- Организация досуговой деятельности с привлечением музыкального руководителя и учителя изобразительного искусства. - Подготовка к презентации «Правила дорожного движения-правила жизни» |
- Совместный досуг : «Знай Праздник «Знай правила движения, как таблицу умножения» Акция на улицах села по распространению информационных буклетов |
- Активное участие в празднике, изготовление костюмов. -Выставка рисунков детского творчества (совместное творчество детей и родителей)
|
СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ
«ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ-ПРАВИЛА ЖИЗНИ»
|
Познание |
Чтение художественной литературы |
Коммуникация |
|
- Викторина «Я и улица», Игра «Что? Где? Когда?»(по правилам ПДД) Исследование:Какие знаки сопровождают нас на улицах с. Лосево? (информационно-указательные, предупреждающие, запрещающие, знаки сервиса) - Отгадывание кроссвордов Игры на развитие психических процессов: «Найди нужный знак», «Нарушил-не нарушил» ,»Запрещается-разрешается »и др. |
- Изготовление книжек-раскладушек с загадками о транспорте, ПДД - Коллективное чтение с последующим обсуждением рассказов Н. Носова «Автомобиль», Б. Житкова «Светофор». Викторина по книгам И. Серякова «Улица, где все спешат», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу» - Конкурс стихов «О дорожных знаках»
|
- Составление плана решения проблемы - Беседы с использованием плакатов по теме безопасности движения - Беседа о профессиях, связанных с тематикой проекта - Беседа на тему «Светофор и его сигналы»
|
|
Художественное творчество |
Физическая культура |
Музыка |
|
Рисование «Мой безопасный маршрут» Конкурс плакатов Аппликация «Пешеходный переход» «Светофор»
|
- Игра-эстафета «Чья команда быстрее перейдет улицу» - Игра «Собери светофор» - Игры – эстафеты «Кто вперед через тоннель», «Кто быстрей доставит груз» |
-Подготовка к празднику. - Использование музыки во время проведения утренней гимнастики, физминуток, эстафет - Подбор детских песен о правилах дорожного движения |
|
Работа с родителями |
Безопасность |
Социализация |
|
-Родительское собрание - Анкетирование - Консультации - Рисование с родителями «Улица, на которой я живу» Помощь родителей в исследовательской деятельности - Заучивание стихотворений о светофоре, регулировщике - Составление маршрута от дома до школы - |
6 662 848 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сухотерина Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
![Рабочий лист по обучению грамоте Звуки [й, э], [э]. Буква Е, е.](https://img.infourok.ru/is07/img/0ca1-000e7808-9b4921d7-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.