Предпросмотр материала:
Остров моих фантазии по роману Д.Дефо «Робинзон Крузо»
Какие ассоциации у вас возникают с понятием «Фантазия»?
Ф
Вымысел
Воображение
Ф
Мечтанье
Представленье
Ф
Творчество
Чудо
Ф
Сказка
Потребности
Ф
Изобретательность
Выдумка
Ф
Воплощение
Миф
Возможные ответы учеников:
Что такое фантазия?
Фантазия (греч. «воображение») – ситуация, представляемая индивидуумом или группой, не соответствующая реальности, но выражающая их желания. Фантазия – это импровизация на свободную тему. Фантазировать, значит воображать, сочинять, представлять…
Определение по википедии:
Фантазия (греч. «воображение»)- творческая сила, объединяющая непосредственные переживания с действительностью духа, причем внутреннее содержание ее представляет собой базу всех разновидностей способностей к творческому воображению.
ФАНТАЗИЯ — (от греч. phantasia воображение) музыкальная пьеса свободной формы, в т. ч. на темы из опер, балетов, на мелодии народных песен и т. п., часто виртуозного импровизационного характера … Большой Энциклопедический словарь
ФАНТАЗИЯ — ФАНТАЗИЯ, фантазии, жен. (греч. phantasia воображение). 1. только ед. Творческое воображение. Художественная фантазия. У этого живописца богатая фантазия. || Способность воображения, выдумки, догадки. Напрягать свою фантазию. У этого лжеца… … Толковый словарь Ушакова
ФАНТАЗИЯ — ФАНТАЗИЯ, и, жен. 1. Способность к творческому воображению; само такое воображение. Богатая ф. 2. Мечта, продукт воображения. Предаваться фантазиям. Полёт фантазии. 3. Нечто надуманное, неправдоподобное, несбыточное. Не верить глупым фантазиям. 4 … Толковый словарь Ожегова
Что такое необитаемый остров?
НЕОБИТА́ЕМЫЙ, необитаемая, необитаемое; необитаем, необитаема, необитаемо. Не имеющий населения. Необитаемый остров. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935-1940.
Необитаемый прил. Такой, в котором не живут; не заселенный людьми. `Толковый словарь Ефремовой`
Для чего нужно фантазировать?
Основополагающий вопрос:
Проблемный вопрос:
Реальность и фантазия….На одной ступени?
Как отражена реальность и фантазия в произведении?
Ответить на данный вопрос нам поможет работа в группах.
Какие опасности бывают на необитаемом острове?
Назовите причину, по которой можно было оказаться жителем острова?
По каким признакам Робинзон Крузо искал себе место для жилища?
Какую вещь для первой необходимости изготовил своими руками Робинзон?
Благодаря чему Робинзон Крузо, живя на необитаемом острове, сумел остаться в живых?
Что такое «робинзонада»?
КАКИМ ВЫ СЕБЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ ВАШ ТАИНСТВЕННЫЙ ОСТРОВ?
ПОСТРОИТЕ ЖИЛИЩЕ
ОГОРОДИТЕ ПОСЕЛЕНИЕ СТЕНАМИ
СОЗДАВАЙТЕ ОРУЖИЕ И ИНСТРУМЕНТЫ ИЗ ТОГО, ЧТО СУМЕЛИ ОТЫСКАТЬ НА ОСТРОВЕ, ОТ ТОГО, НА ЧТО ЕЩЁ ТАМ МОЖНО НАТКНУТЬСЯ
ПРИДУМАЙТЕ КАКИЕ ХИЩНИКИ И РАСТЕНИЯ БУДУТ ЖИТЬ НА ВАШЕМ ОСТРОВЕ
ПРИДУМАЙТЕ СПОСОБЫ КАК ВЫ БУДИТЕ ЗАЩИЩАТЬСЯ ОТ ХИЩНИКОВ И НЕПОГОДЫ,
КАК ВЫ БУДИТЕ ДОБЫВАТЬ ПИЩУ
КАК ВЫ БУДИТЕ ПРИРУЧАТЬ ЖИВОТНЫХ
ПРИДУМАЙТЕ КАКИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ИЛИ ИСПЫТАНИЯ ВАС ЖДУТ НА ЭТОМ ОСТРОВЕ И КАК ВЫ ПРЕОДОЛЕЕТЕ ИХ
СОЗДАТЬ ЭПИЗОДЫ (РИСУНКИ)
Памятка для создания твоего острова
Дай волю фантазии
Результаты работы
Презентация
Буклет
Вики – статьи
Как мы будем работать:
Продолжительность проекта – 3 недели
1 неделя – определение цели и задач исследования, создание группы Google, подбор ресурсов по теме
исследования
2 неделя – самостоятельная работа в группах, отражение хода работы (работа по тексту) в группе Google, рефлексия в блоге проекта, самооценка работы
3 неделя – оформление результатов исследований, презентация
результатов на итоговой конференции, рефлексия
Источники:
Использованы фотографии с сайта:
https://www.google.kz/search
2. http://slovari.yandex.kz/
3. http://translate.academic.ru/
4. http://dic.academic.ru/
5. http://enc-dic.com/
Краткое содержание проекта:
Отвечая на основополагающий вопрос, учащиеся делают выводы, что человек овладевает новыми знаниями, умеет то, что в реальной жизни не дано и стремиться к этому. Приходят к мысли, что человек, фантазируя, становится Добрее и Сильнее. Для более эффективной работы ученики учатся использовать информационно-коммуникационные технологи, навыки мышления высокого уровня и умения 21 века.
Приблизительная продолжительность проекта: 3 недели.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
личностные:
§ общаться, обмениваться мнениями с одноклассниками по учебной теме
§ проявить творческие способности в написании статьи, рассказа,т д.;
§ оценивать роль человека в природе,
метапредметные:
§ умения мышления высокого уровня: анализ, синтез, сравнение, обобщение и систематизация, оценка;
§ навыки работы с информационными ресурсами в электронной среде обучения, с использованием возможностей Интернета;
§ навык оформления; развитие коммуникативных умении и навыков сотрудничества, развитие рефлексии.
предметные:
§ характеризовать цели, задачи романа, выделять главную мысль, основную идею и тему произведения;
определять важнейшие вопросы по произведению.
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям