Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект по литературному чтению :"Сказки добрых сердец"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект по литературному чтению :"Сказки добрых сердец"

библиотека
материалов
  1. Название проекта: «Cказки добрых сердец»

  2. ФИО разработчика проекта: Оксана Павловна Гурова

  3. Название образовательного учреждения: ГОУ ЦО № 1457

  4. Год разработки учебного проекта: 2011-2012 уч. г., г. Москва.

  5. Опыт использования: Проектирование осуществлялось в одном классе. Проект представлялся на общешкольном форуме.

  6. Проблемная ситуация: В чем ценность сказки?

  7. Проблема проекта:

В ходе изучения учебного проекта учащиеся знакомятся с литературным материалом, готовят иллюстрации к любимым сказкам. Рисунки переводятся в цифровой вид (оцифровываются) с помощью сканера или фотоаппарата.

Проект нацеливает прежде всего на формирование у ребят чувства любви, сострадания, сопереживания, умения прощать, помогать ближнему, быть терпимым к другим.

Учащиеся в процессе выполнения заданий расширяют свои знания о сокровищах мировой культуры, обогащают словарный запас, обобщают и повторяют полученные на уроках обучения грамоте. Для этого учитель ставит проблемные вопросы:

«Почему люди используют в речи обидные слова и можно ли исправить ситуацию?»

«Кому и зачем нужны сказки?»

  1. Цель:

- формирование детского фольклорного репертуара и развитие исполнительских качеств с использованием средств ИКТ.

- читать и рассказывать сказки;

- записывать собственную устную речь в виде звукового файла;

- рисовать иллюстрации, используя традиционные и компьютерные инструменты;


9


. Задачи – этапы – способы решения:

Развитие интереса, мотивация к участию в проекте

Определение участников проекта

Определение потребностей учащихся

Обсуждение проблемных вопросов

Разделение учащихся на группы

Эффективность: учащиеся активно участвовали в мероприятии, значительно расширили свои знания в области детского репертуара на уроках литературного чтения.

10.Форма организации детей: Групповая

11. Ведущая деятельность –

  • Поисковый

  • Творческая

  • Исследовательская

Сфера применения результатов –

Литературоведческий

ИКТ- компетентность

12. Используемые технологии –

  • Мультимедиа

  • Телекоммуникация

  • Мультфильм- сказка

13. Форма продуктов проектной деятельности –

  • электронная презентация

  • создание информационных объектов как иллюстраций к прочитанным художественным текстам;

  • определение роли и места иллюстративного ряда в тексте;

  • получение оптимального по содержанию и техническому качеству результата звукозаписи;

  • Обработка заданий в соответствии с поставленными целями и задачами




14. Способ объединения результатов на презентации –

  • отчет по результатам в любой форме

  • мероприятие

15. Виды презентации –

  • Мультипликационный

  1. Класс или возраст детей: 1 класс – 6-7 лет

  2. Количество участников: 26 человек

  3. Предметная область: обучение грамоте

  4. Состав участников –

  • одноклассный

  1. Характер координации – явный

  2. Темы учебно-тематического плана предмета(ов) – --------

  3. Время работы – краткосрочный

20.Цели обучения, развития, воспитания: Эффективность: учащиеся активно участвовали в мероприятии, значительно расширили свои знания в области детского репертуара на уроках литературного чтения.

формирование у ребят чувства любви, сострадания, сопереживания, умения прощать, помогать ближнему, быть терпимым к другим. Через образцы действий и поступков ребенок оттачивает грани человеческой души и приобретает опыт переживания собственного отношения к миру. Активное и эмоциональное проживание в образах волшебных героев позволяет детям реализовать изначально присущие им добрые чувства, проявить свой положительный потенциал, открывает возможность созидания ими своего внутреннего мира, а главное, учит делать нравственный выбор в сторону добра. Умение любить и сопереживать – основа всех нравственных проявлений человека. А именно воспитывать у детей основы духовности и нравственного отношения к жизни.

21. Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений

Учебный проект направлен на изучение детского фольклора по предмету "обучение грамоте", с использованием информационных технологий и исследовательского методов. Учащиеся в процессе выполнения заданий повторяют, закрепляют, обобщают и повторяют полученные на уроках обучения грамоте . Универсальный мир сказок способствует актуализации всех органов чувств и психических функций формирующейся личности. С педагогической точки зрения важна способность сказок отображать глобальные проблемы, непреходящие ценности, вечные темы противоборства добра и зла, радости и печали, героизма и предательства, любви и ненависти В сказке выражаются нравственные нормы и принципы, эстетические идеалы.Для этого учитель ставит проблемный вопрос: "Почему используют в речи обидные и можно ли исправить ситуацию".

22. Приращение в ЗУН и специфических умения

расширение знаний поиска, анализа и структурирования полученной информации. Дальнейшее формирование умения коммуникативного взаимодействия, проблематизации , целеполагания и планирования .

23. Режим работы (организационная форма)

  • внеурочный

24. Техническое оснащение - компьютер

25. Учебно-методическое оснащение - детская литература, хрестоматия, энциклопедии

26. Информационное оснащение – компьютер, микрофон, цифровой фотоаппарат;использование готовые звуковые файлы, цифровые изображения в проектных работах в специальных компьютерных программах ( ПервоЛого, iMovie, iPhoto);

27.Кадровое оснащение – классный руководитель, родители учащихся.

28 Описание проекта. Проект состоит из электронной презентации и приложения «Мультфильм - сказка» .

Заключение. В результате работы над проектом коллектив класса сплотился, начато формирования умения работать в режиме коммуникативного и толерантного взаимодействия на общий результат. Значительно повысилась мотивация учебной и познавательной деятельности.

Проекты «Сказки добрых сердец» является метапредметным. Основным средством выступают информационно-коммуникационные технологии. Освоение данной технологии начинается с демонстрации учителем основных технических приемов и технологической цепочки изготовления мультфильма. Первоначально учащиеся выступают в качестве ассистентов учителя. Мультипликация – это групповой творческий процесс. Как и во взрослой команде мультипликаторов дети могут брать на себя разные функции – режиссера, оператора, сценариста, художника-мультипликатора и т. д. В ходе работы должно происходило распределение функций и ролей между участниками в соответствии с теми работами, которые необходимо выполнить, а именно: написание текста сценария, выбор музыки, озвучивание (текст, предусмотренный сценарием, музыкальное сопровождение). Качественная подготовка литературно-художественной части является залогом успешности будущей работы, поэтому при планировании данной деятельности надо выделить достаточно времени на разработку предварительного сценария и подготовку художественного оформления. Завершается работа просмотром и дружественным обсуждением готовых результатов, что является необходимым шагом к созданию новых, лучших работ.




























Приложения.
Электронная презентация.

Мультипликация.


Краткое описание документа:

  1. Название проекта: «Cказки добрых сердец»

  2. ФИО разработчика проекта: Оксана Павловна Гурова

  3. Название образовательного учреждения: ГОУ ЦО № 1457

  4. Год разработки учебного проекта: 2011-2012 уч. г.,г. Москва.

  5. Опыт использования: Проектирование осуществлялось в одном классе. Проект представлялся на общешкольном форуме.

  6. Проблемная ситуация: В чем ценность сказки?

  7. Проблема проекта:

В ходе изучения учебного проекта учащиеся знакомятся с литературным материалом, готовят иллюстрации к любимым сказкам. Рисунки переводятся в цифровой вид (оцифровываются) с помощью сканера или фотоаппарата.

Проект нацеливает прежде всего на формирование у ребят чувства любви, сострадания, сопереживания, умения прощать, помогать ближнему, быть терпимым к другим.

Учащиеся в процессе выполнения заданий расширяют свои знания о сокровищах мировой культуры, обогащают словарный запас, обобщают и повторяют полученные на уроках обучения грамоте. Для этого учитель ставит проблемные вопросы:

«Почему люди используют в речи обидные слова и можно ли исправить ситуацию?»

«Кому и зачем нужны сказки?»

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров225
Номер материала 388559
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх