Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Проект по ОБЖ Игра "Зарница"

Проект по ОБЖ Игра "Зарница"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Олуяз»

Кукморского муниципального района Республики Татарстан









Проект: « Военно-патриотическая игра Зарница»









Автор проекта: Шарафеева Альбина Хафизовна, преподаватель-организатор ОБЖ

























Тема: Военно-патриотическая игра «Зарница»

Цель:

- формировать у школьников высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочению единства и дружбы народов Российской Федерации, повысить качество и эффективность гражданско - патриотического воспитания учащихся школы.

Задачи:

- воспитать патриотизм и чувство долга перед Родиной;

- создать условия для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина;

- формировать у обучающихся умения пользоваться Интернет-ресурсами;

- снизить уровень правонарушений школьников средствами патриотического воспитания

- формировать военно-прикладные умения и навыки, высокое патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству.

- пропагандировать боевые и трудовые традиции российского народа и его Вооруженных Сил.

- активизировать участие классных коллективов во внеклассных и внешкольных гражданско - патриотических и оборонно-массовых мероприятиях.

- совершенствовать морально - психологическую подготовку молодежи к военной службе.

- активизировать участие в военно-патриотических мероприятиях, проводимых в районе.

- совершенствование работы по военно-патриотическому воспитанию детей и подростков в школе,

- расширение сети детских и подростковых коллективов военно-патриотической направленности,

- ориентация на выбор воинской специальности, рода войск, профессии офицера силовых структур, спасателя, пожарного, социального работника,

- формирование качеств необходимых при действиях в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях, службе в Вооруженных Силах РФ,

- проверка уровня знаний, навыков и умений, по основам безопасности жизнедеятельности человека, основам военной службы, гражданской и физической подготовке.

Гипотеза

Нужно ли проводить военно-патриотические мероприятия?

Этапы работы

1. Сбор информации о военно-патриотической игре «Зарница»

* История создания игры

* Разновидности работ по подготовке к игре «Зарница»

* Техника выполнения упражнений и заданий к игре «Зарница»

2. Поход в библиотеку

3. Работа с Интернет-ресурсами

Источники

  • Бабанский Ю. К. Педагогика.- М., 1988.

  • Буре Р. С. Учите детей трудится.- М., 1987.

  • Гофман Ж. И. Военно-патриотическое и интернациональное воспитание на уроках начальной военной подготовки.- М.: Высшая школа, 1985.

  • Давыдов В. В. Проблемы развивающегося обучения.- М., 1986.

  • Кутафин О. Е. Основы государства и права.- М.: Юрист, 1996.

  • Макаренко А. С. т. 5, 1960.

  • Фельдштейн Д. Н. Психология воспитания подростков.- М., 1978.

  • Федеральная целевая программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, увековечение памяти российских воинов и знаменательных событий военной истории Отечества”. С. 7-17.



Требования к выполнению

1. Работа, опираясь на источники

2. Получение большей информации



Потребность и основа

Мир быстрыми темпами изменяется. На смену механике приходит автоматика. Но иногда мы не можем понять, почему наша молодёжь слабая с точки зрения здоровья. Я долго думала, прочитала и просмотрела большое количество СМИ, поработала с Интернет-ресурсами и пришла к выводу, что наши ученики мало занимаются спортом, малоподвижны, большее количество времени проводят у телевизоров и компьютеров, играя в различные игры, тем самым принося вред своему здоровью (плохое зрение, болезни ЖКТ, психические расстройства). Чтобы помочь ученикам выбраться из этой тины я твёрдо решила нужно их занять каким-либо видом спорта. В школе работают 3 спортивных кружка: национальная борьба, баскетбол и волейбол. Мне казалось, спорт, поможет улучшить здоровье, какой вид спорта нравится в ту секцию и ходи. И я не ошиблась. Отправной точкой я выбрала те конкурсы, которые будут на игре «Зарница».



Направление проекта

  • Участие в движении «Снежный десант»

  • Создание Книг памяти

  • Работа в историко-краеведческом музее школы и района

  • Работа сайта «Снежный десант» и использование Интернет-ресурсов

  • Сотрудничество с объединением «Отечество» и музеев Великой Отечественной войны в Республике Татарстан

  • Организация и проведение военно-патриотических мероприятий, на примере военно-патриотической игры «Зарница»

Исследование проблемы

Вникнуть в тонкости проведения военно-патриотических мероприятий.

Идея проекта

Совершенствование деятельности классного руководителя и преподавателя-организатора ОБЖ по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся посредством использования школьного музея, проводимых мероприятий на военную тематику, как в школе, так и в районе.

Постановка цели и её выполнение

Как только возникла проблема, я поставила перед собой целью познакомиться с историей возникновения военно-патриотической игры «Зарница», с разновидностью конкурсов, с техникой выполнения, поняла какова необходимость проведения игр такого масштаба в нашей жизни.

Исследование

Мало кто знает, что автором Всесоюзной военно-спортивной игры «Зарница», в которой участвовали миллионы советских школьников, была вполне себе миролюбивая Зоя Кротова – учительница из сельской школы деревни Мысы Пермской области. 
Молоденькая вожатая Зоя, скорее всего, скучала на традиционных пионерских смотрах строя и песни, которые всегда проводились в февральский «военный, месяц. И вот зимой 1964 года Зоя решила, что 23 февраля вся школа станет... армией. Соответственно учителя назначались военачальниками, а ученики – летчиками, моряками и танкистами. А один класс так вообще целиком записали в партизаны. В феврале в школе не стало ни отличников, ни двоечников – в классах за партами сидели сплошь старши-

ны и рядовые. Сегодня можно лишь представить, как тогда проходили уроки в школе Зои Кротовой. «Рядовой Иванов! К доске!» – строгим командирским голосом вызывала, скажем, офицер-математичка. «Есть!» – отвечал известный лоботряс. 
Все это было очень интересно и необычно, и военная игра очень быстро вышла за пределы сельской школы. Вскоре «Зарница» больше была похожа на армейские учения, которые включали в себя преодоление «минных полей» и полосы препятствий. Кульминацией пионерских маневров были рукопашная битва со срыванием картонных погон «противника» и захват знамени во вражеской крепости. Два сорванных погона означали мгновенную смерть, один – тяжелое ранение. Все юнармейцы и их родители накануне боя вдохновенно пришивали эти символические картонки на свои куртки. Крылатая фраза маршала Баграмяна «Умирать – последнее дело!» стала боевым кличем командиров, поднимавших юнармейцев в атаку. Поэтому погоны, намертво пришитые по всему периметру тройными стежками и прошитые по всей площади самыми суровыми нитками, доставались противнику с «мясом» гимнастерок и тельняшек. 
Областные, городские и районные пионерские сражения, организованные только местными военруками и ветеранами, проходили по всей стране целых три года. Но в светлых головах всесоюзных партийных и комсомольских вожаков появилась патриотическая идея прибрать к рукам эти военно-спортивные движения на местах. 10 января 1967 года «Пионерская правда» напечатала «приказ № 1» командующего новой Всесоюзной игрой «Зарница». Своим приказом маршал Василий Казаков поставил задачу обучить навыкам армейской жизни детей и подростков. Игровые элементы гражданской обороны учили юнармейцев быстрой реакции в нестандартной ситуации и умению оказывать первую медицинскую помощь. В связи с сокращением армейской службы с трех до двух лет «Зарница» вошла в школьный план начальной военной подготовки. За первые пять лет существования «Зарницы» в нее повоевали 20 миллионов школьников Советского Союза. Патриотическое воспитание подростков семимильными шагами зашагало по стране! 
Но, став официальной патриотической игрой пионеров Советской страны, «Зарница» сильно поскучнела. Работая в те годы фоторепортером в газете «Пионерская правда», я наблюдал, как во многих школах создавались специальные «зарничные» классы-батальоны, в которых дети не учились, а только стреляли и воевали, готовясь к финальным соревнованиям. Такой «школьный спецназ» был экипирован в настоящую военную форму и вооружен моделями автоматов Калашникова, неотличимых от настоящих. 
В качестве фоторепортера я не раз видел яростные и веселые финалы этих Всесоюзных юнармейских праздников, проходивших во многих городах Советского Союза – в Туле, Одессе, Курске, Днепропетровске. Бывшим зарничникам на всю жизнь запомнились не торжественные построения и пионерские парады, а рукопашные схватки (тогда еще разрешенные) со срыванием с плеч «вражеских» погонов, штурмы крепостей и, конечно, песни у ночного костра. Правила игры часто менялись, и с каждым годом организаторы уменьшали возможность юнармейцам сразиться «стенка на стенку», опасаясь крови, синяков и травм. 
Последние финальные игры «Зарницы» в СССР превратились в не очень утомительные театрализованные передвижения парадных колонн пионеров в сопровождении военных в сторону вероятного противника. Чем выше был ранг соревнований, тем больше офицеров и генералов участвовало в организации соревнований и совершении главного марш-броска. В финале «Зарницы» около города Курска у меня было ощущение, что я оказался в центре танкового сражения на Курской дуге – такое количество настоящих танков было задействовано для сопровождения пионеров в атаку. 
В Днепропетровске дневное юнармейское сражение плавно переросло в вечернюю реконструкцию сражения с фашистами при форсировании Днепра советскими войсками. Там же запомнился такой казус. Так как не все пионеры успели остыть от дневной рукопашной схватки и покинуть «зарничное» поле боя, юнармейцы оказались в окопах... вместе с немецко-фашистскими захватчиками – переодетыми артистами, заблаговременно прибывшими на местность для вечернего представления. Некоторые герои «Зарницы», что уж там скрывать, не по-детски испугались такой встречи... 
Прошли годы, выросло уже не одно поколение россиян, не живших в Советском Союзе и не носивших пионерских галстуков. Однако «Зарница» до сих пор жива. Оказалось, что игра отлично сплачивает одноклассников, и быть командой – это здорово! Но это игра в ВОЙНУ. Если вдуматься, игра ставит удивительно непростые для детского ума вопросы, главный из которых – можно ли и нужно ли на этой игрушечной войне оставаться человеком?

Коренные преобразования в стране конца XX — начале XXI века, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются изменениями в социально-экономической, политической и духовной сферах общества и сознании ее граждан. Резко снизился воспитательный потенциал российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма.
Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей “малой родине”, патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству. Патриотизм всегда конкретен, направлен на реальные объекты. Деятельная сторона патриотизма является определяющей, именно она способна преобразовать чувственное начало в конкретные для Отечества и государства дела и поступки.
Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.
Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание молодежи в соответствии с Федеральным законом “О воинской обязанности и военной службе”. Оно направленно на формирование готовности к военной службе как особому виду государственной службы. Военно-патриотическое воспитание характеризуется специфической направленностью, глубоким пониманием каждым гражданином своей роли и места в служении Отечеству, высокой личной ответственностью за выполнение требований военной службы, убежденностью в необходимости формирования необходимых качеств и навыков для выполнения воинского долга в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов. 

Ожидаемый результат:

  • Воспитание гражданина интересующегося историей страны и ответственного за судьбу Родины

  • Воспитание у молодого поколения здорового образа жизни, чувства уважения к памяти предков

  • Увековечение памяти павших в годы Великой Отечественной войны.

  • Развитие чувства долга, коллективизма, взаимопомощи.

Этапы работы

Конкурс «Статен в строю, силен в бою»

Смотр строя и песни. Команда (отделение) участвует в полном составе.

Торжественное прохождение в составе команды (отделения) и прохождение с песней (согласно Строевому Уставу ВС РФ). Форма одежды парадная. Конкурс оценивается по 5-ти балльной системе. Учитывается дисциплина строя, внешний вид, действия командира. Лучшими считаются команды (отделения), которые наберут наибольшую сумму баллов.

IMG_0459.JPG

Конкурс по физической подготовке «В здоровом теле здоровый дух»

1. В программу норм включены - юноши ст. группа – подтягивание на перекладине (1 участник);

2. - мальчики младшей группы - подтягивание на перекладине(1участник)IMG_0504.JPG

Конкурс «Многоборье «Защита»

Участвуют команды старших и младших возрастов. В программу входит:

1. Надевание противогаза по команде «Газы». Учитывается правильность и время одевания противогаза. Участвует старшая и младшая группа (1 участник).

Каждый этап оценивается по 5-ти бальной шкале.

IMG_0546.JPG

Конкурс «Разборка и сборка автомата»

Участвует 1 человека от команды (юноша, мальчик)

Порядок разборки:

1. отделить «магазин»;

2. проверить, нет ли патрона в патроннике, для этого снять автомат с предохранителя, отвести рукоятку затворной рамы назад, отпустить рукоятку, при положении автомата под углом 45-60 градусов от линии горизонта спустить курок с боевого взвода;

3. вынуть пенал с принадлежностями;

4. отделить шомпол, крышку ствольной коробки, пружину возвратного механизма, затворную раму с газовым поршнем и затвором;

5. вынуть затвор из затворной рамы;

6. отсоединить газовую трубку со ствольной накладкой.

Детали автомата складываются на столе. Сборка осуществляется в обратном порядке. После присоединения крышки ствольной коробки спустить курок с боевого взвода в положении автомата под углом 45-60 градусов от линии горизонта. Поставить автомат на предохранитель, присоединить магазин. Каждому участнику фиксируется время разборки и время сборки автомата. Штрафные очки начисляются за несоблюдение порядка разборки/сборки, пропуск этапов, несоблюдение техники безопасности при контрольном спуске, упавшие со стола детали (1 ошибка: +5 секунд к зачетному времени).

Побеждает команда, показавшая минимальное время.


IMG_0522.JPG

Перетягивание каната

Из каждого класса участвуют по 5 девушек и 5 юношей (отдельно). 5-6 классы; 7-8 классы; 9-11 классы.


Марш бросок на 3 километра.

Учащиеся, выйдя из школы, строятся в колонну по четыре и направляются к памятнику павших в годы Вов. У памятника все чтим память ветеранов Великой Отечественной войны минутой молчания.

Затем каждому классу даётся схема движения к месту встречи. Учащиеся по этим схемам должны как можно быстрее прибежать к месту ликвидации диверсантов. Каждый класс собирается на своём месте. У подножия горы один учитель даёт салют, после чего все классы бегом спускаются к подножию горы. Там приготавливается горячий чай и варится каша «Дружбы». Этот момент мероприятия учащимся нравится больше всего. Затем подводится итог проведённого мероприятия и фото на память. Сытые и довольные участники расходятся по домам.

IMG_3645.JPGIMG_3638.JPG

Вывод

Защита Отечества является долгом и обязанностью его граждан. Высшее проявление его — гражданский, патриотический долг перед Отечеством. Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей «малой родине», патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству. Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине, уважения к ее славному героическому прошлому.

В нашей школе патриотическое воспитание учащихся — это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина — патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Данный проект продиктован необходимостью совершенствования содержания, методов и технологий патриотического воспитания в школе, стремлением создать единое пространство гражданско-патриотического воспитания.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

В нашем недалёком прошлом я ещё помню, как мы играли в военно-патриотическую игру "Зарница". Многие учащиеся даже не представляют какая это поучительная,развивающая логику, ловкость, силу воли, ответственность игра. Она требует внимания,взаимопомощи, самоотдачи. Во время проведения этой игры в школе все бывают задействованы:учителя,ученики,администрация,родители. Каждый класс старается показать себя, выиграть,добиться успехов и конечно же проверить свои умения,навыки. После торжественной части конкурсы проходят в школе,затем марш-бросок на гору,ликвидация диверсантов. Эта часть мероприятия проходит очень интересно. Затем каждый класс фотографируется на память. Наверно в каждой школе это мероприятие проходит очень интересно и с пользой.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров836
Номер материала 537704
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх