•  

  МБОУ «Средняя образовательная школа» пст. Мадмас

   

   

   

   

   

   

   

  ПРОЕКТ

   

           «Правила

  русского языка

  в картинках»

   

                                             Исполнитель:

                                                        учащиеся 5-6 класса.

   

   

   

   

   

   

  Мадмас 2013

   

  Проект «Правила русского языка картинках»

   

  Проект выполнен под руководством О.В.Дмитриевой, учителя русского языка и литературы МБОУ «СОШ» пст. Мадмас.

   

  1.Название проекта: «Правила русского языка в картинках»

   

  2.Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается проект: русский язык.

   

  3.Тип проекта: творческий, групповой, долгосрочный.

   

  4.Цель проекта: составить иллюстрированное пособие для повторения правил русского языка в игровой форме.

   

  5.Задачи проекта:

  1. Изучить правила русского языка по учебнику.

  2. Создать кластеры по изученным темам.

  3.Подготовить иллюстрированное пособие.

   

  6.Руководитель проекта: учитель русского языка и литературы – Дмитриева О.В.

   

  7.Возраст участников проекта: учащиеся 5-6 классов.

   

  8.Аннотация проекта:

  В проекте планируется представить наши творческие работы, которые выполнялись нами по мере прохождения той или иной темы на уроках русского языка в 5, 6 классах. Мы собрали в альбом иллюстрированный материал по правилам русского языка, который часто используем сами и которым советуем пользоваться другим учащимся для изучения предмета.

  Проект предоставляет возможности для раскрытия творческих способностей учащихся в различных сферах.

   

   

   

   

   

  Этапы работы над проектом.

  Рекомендации для учащихся.

   

  1.Планирование.

  ˃Изучите правила русского языка.

  ˃Разбейтесь на группы.

  ˃Распределите обязанности в группах.

  ˃Подготовьте план работы над проектом. (Используйте лист планирования).

   

  2.Реализация проекта.

  ˃Работайте в группах по плану.

  ˃Совместно решайте возникающие проблемы.

  ˃При необходимости воспользуйтесь консультацией учителя или помощью  родителей.

  ˃К назначенному сроку, отберите и объедините подготовленный материал.

   

  3.Представление проекта.

  ˃К намеченному сроку подготовьте выпуск  учебного пособия.

  ˃Подготовьте  выступающих,  которые расскажут о работе каждой группы.

  ˃Проведите презентацию. Ответьте на вопросы слушателей.

   

  4.Осмысление и оценка проекта.

  ˃Обсудите, что было сделано хорошо, а что не удалось реализовать.

  ˃Подумайте, почему получилось не всё, что было задумано? Что нужно учесть при выполнении следующих проектов?

  ˃Оцените результат работы.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Лист планирования.

  Тема проекта: «Правила русского языка в картинках».

  Актуальность темы.

  Многие учащиеся плохо запоминают теоретический материал учебника. Необходимо помочь учащимся с помощью иллюстраций усвоить  правила русского языка. Ведь знания, усвоенные без интереса, не дают положительных результатов.

  Цель: составить иллюстрированное пособие для повторения правил русского языка в игровой форме.

   

  Задачи проекта:

  1. Изучить правила русского языка по учебнику.

  2. Создать кластеры по изученным темам.

  3.Подготовить иллюстрированное пособие.

   

  Что можно использовать: учебник русского языка Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой и др., справочники по правилам русского языка, интернет ресурсы.

  Координатор в группе: Минина Светлана.

   

  Распределение обязанностей: организовать 3 группы:

  техническую, творческую, информационную.

  ˃Техническая группа занимается набором текста на компьютере, сканированием творческих работ учащихся.

  ˃Творческая группа подготавливает иллюстрации и оформляет презентацию проекта.

  ˃Информационная группа занимается поиском и представлением необходимой информации.

   

  План работы:

  ˃Изучить правила русского языка по учебнику, справочникам.

  ˃Создать кластеры по изученным правилам.

  ˃Отобрать работы, которые наиболее полно отражают  понимание темы.

  ˃Подготовить материал к конечному результату.

  ˃Подготовить презентацию проекта.

   

  Срок выполнения: учебный год.

  ПОНЯТИЕ ОБ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМ.

   

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Имя существительное - это самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «кто?», «что?» и обозначает предмет.

  Существительные принадлежат к одному из родов – мужскому, женскому, среднему; склоняются (изменяются по падежам).

  Все существительные принимают форму единственного или множественного числа, обозначают одушевлённые или неодушевлённые предметы.

   КАТЕГОРИЯ ПАДЕЖА ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

   

   

  

  В русском языке 6 падежей. Все падежи, кроме именительного называются косвенными.

  Форма именительного падежа является начальной формой слова.

  В этом падеже существительное отвечает на вопрос «кто?»,  «что?», употребляется без предлога и служит для обозначения предмета, лица, явления.

   

  Существительные в родительном падеже отвечают на вопросы «кого?»,  «чего?», употребляются с предлогами и без них и обозначают объект действия (заготовка дров), признак предмета (пиджак отца), лицо, производящее действие (заседание комиссии) и т.д.

  Существительные в дательном падеже отвечают на вопросы  «кому?», «чему?», употребляются с предлогами и без них и чаще всего обозначают предмет, на который направлено действие (сказать сестре).

  Существительные в винительном падеже отвечают на вопросы

  «кого?», «что?», употребляются с предлогами и без них и обозначают объект, на который направлено действие (читать книгу), признак предмета (шарф в клетку), расстояние, время (пройти километр).

  Существительные в творительном падеже отвечают на вопросы

  «кем?», «чем?», употребляются с предлогами и без них и обозначают орудие действия (писать ручкой), объект действия (увлекаться рисованием), производителя действия (создана художником), обстоятельства, при которых совершается действие (находиться за забором), признак предмета (бородка клином).

  Существительные в предложном падеже отвечают на вопросы  «о ком?», «о чём?» и употребляется только с предлогами (о, об, обо, в, во, на, при). Существительные в предложном падеже чаще всего обозначают предмет мысли, речи, (думать о бабушке), указывают на обстоятельства, при которых совершаются действия (жить в городе).

  ТИПЫ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

  

   

   

   

   

  3 типа склонения.

   

  I склонение: существительные мужского и женского рода с окончаниями –а, -я в именительном падеже единственного числа: кукла, яблоня, юноша, мужчина.

  II склонение: существительные мужского рода с нулевым окончанием и с окончаниями –о,-е в именительном падеже единственного числа, а также существительные среднего рода с окончаниями –о,-е: грунт, городишко, небо, солнце.

  III склонение: существительные женского рода с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа.

  Прорубь, рожь, дочь, степь.

  На конце данных существительных всегда пишется Ь.

   

   

  МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.

  

      

   

      I.Часть речи. Начальная форма (именительный падеж, ед.число).

  II.Морфологические признаки:

  1.Постоянные:

  а) собственное или нарицательное;

  б) одушевлённое или  неодушевлённое;

  в) род;

  г) склонение.

   

  2. Непостоянные:

  а) число;

  б) падеж.

  III.Синтаксическая роль в предложении.

   

   

   

   

   

  РОД НЕСКЛОНЯЕМЫХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

  

  

  Большинство несклоняемых неодушевлённых существительных относится к среднему роду: пальто, кашне, такси, кино.

  Род несклоняемых одушевлённых существительных, обозначающих лицо, соотносится с полом данного лица: пани(ж.р.),леди(ж.р.),денди(м.р.).
  Несклоняемые существительные, обозначающие животных, птиц, насекомых и т.д., относятся к мужскому роду: пони, колибри, шимпанзе. Но, если речь идёт об особи женского пола, данные слова употребляются как существительные женского рода: Молодая шимпанзе заботилась о своём детёныше.
  Род неизменяемых географических наименований определяется по роду того нарицательного существительного, с которым соотносится  данное название: Тбилиси(город)- м.р., Капри(остров)-м.р., Эри(озеро)-ср.р., Миссисипи(река)-ж.р.
  Род неизменяемых аббревиатур, как правило, определяется по роду опорного слова: БГУ(Белорусский государственный университет)-м.р., АТС(автоматическая телефонная станция)-ж.р.

   

  ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

   

  Второстепенные члены предложения – это такие члены предложения, которые не входят в грамматическую основу и находятся в подчинительной связи с главными членами предложения или между собой, служат для пояснения, уточнения, дополнения главных членов.

  Второстепенные члены подразделяются на определения, дополнения и обстоятельства.

   

   

   

  ОПРЕДЕЛЕНИЕ.

   

   

  
  

  
  

  
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

   

   

   

   

   

   

  Определение-это второстепенный член предложения, который относится к слову с предметным значением, характеризует признак называемого предмета и обычно отвечает на вопросы «какой?», «чей?», «который?»
  
  
  
  

  ДОПОЛНЕНИЕ.
  
  
  
  Дополнение-это второстепенный член предложения, обозначающий предмет, по отношению к которому совершается действие, и отвечающий на вопросы косвенных падежей.

   

   

   

  ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.

  

   

   

   

   

  Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или другого признака и отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда? почему? Зачем? Как? Сколько?

   

   

   

   

   

   

  САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ.

  

   

   

  Самостоятельные части речи называют предметы, признаки, свойства, количества, состояния, действия или указывают на них; имеют полное лексическое значение, в предложении являются главными или второстепенными членами.

   

   

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  ПОНЯТИЕ О ГЛАГОЛЕ.

  

  Глагол – самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние предмета и отвечающая на вопросы «что делать?», «что сделать?»:писать, хотеть, улыбнуться.

  Глагол имеет форму настоящего, будущего и прошедшего времени. В форме прошедшего времени у глагола можно определить род. Глагол может изменяться по лицам и числам.

   

   

   

   

   

   

   

  СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА.

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Ко второму же спряженью
  Отнесём мы, без сомненья,
  Все глаголы, что на -ить,
  Исключая: брить, стелить.
  И ещё: смотреть, обидеть,
  Слышать, видеть, ненавидеть,
  Гнать, держать, дышать, вертеть,
  И зависеть, и терпеть.
  Вы запомните, друзья:
  Их на -е- спрягать нельзя!

   

   

   

  РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ.

   

   

  

   

  Выделяют 9 разрядов местоимений по значению:
  
  

  1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Личные местоимения указывают на участников диалога (я, ты, мы, вы), лиц, не участвующих в беседе, и предметы (он, она, оно, они).

  2. Возвратное: себя. Это местоимение указывает на тождественность лица или предмета, названного подлежащим, лицу или предмету, названному словом себя (Он себя не обидит. Надежды себя не оправдали).
  
  3. Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их. Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета лицу или другому предмету (Это мой портфель. Его размер очень удобен).
  
  4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, сей (устар.), оный (устар.). Эти местоимения указывают на признак или количество предметов.
  
  5. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяк (устар.), всяческий (устар.). Определительные местоимения указывают на признак предмета.
  
  6. Вопросительные: кто, что, какой, который, чей, сколько. Вопросительные местоимения служат специальными вопросительными словами и указывают на лиц, предметы, признаки и количество.
  
  7. Относительные: те же, что и вопросительные, в функции связи частей сложноподчиненного предложения (союзные слова).
  
  8. Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей. Отрицательные местоимения выражают отсутствие предмета или признака.
  
  9. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь.

   

   

   

   

   

   

  АЛФАВИТ.

  В современном русском алфавите 33 буквы.

  Перечень букв в   определённом порядке называется алфавитом.

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

   

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Согласные звуки состоят из шума или шума и голоса. При образовании согласных звуков струя воздуха преодолевает различные препятствия в полости рта.

  

   

   

   

  Согласные звуки: твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.

   

   

   

   

   

   

  ХАРАКТЕРИСТИКА ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ.

  

   

  Гласные звуки состоят только из голоса.

  При образовании гласных звуков струя воздуха не встречает преград в полости рта.

  В русском языке 6 основных гласных звуков.

  Гласные: ударные и безударные.

   

   

   

   

   

   

   

  СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Суффиксальный   —   суффикс присоединяется к основе производящего слова:          Приставочный   —   приставка присоединяется к целому производящему слову:  Приставочно-суффиксальный   —   приставка и суффикс одновременно присоединяются к основе производящего слова:             Бессуффиксный   —   этим способом образуются имена существительные:      •   от прилагательных, в которых отбрасывается окончание,          либо окончание и суффикс:        •   от глаголов, отсечением от начальной формы суффикса и окончания:    Слова могут образовываться сложением основ, с помощью           соединительных гласных или без них:  Сложением целых слов:   кресло-кровать,     плащ-палатка.    Переходом одной части речи в другую:  1. Мне купили новое платье.             2. Я люблю всё новое.

   

   

   

   

  НЕ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ.

  НЕ пишем слитно:

  ˃Не употребляются без НЕ:

  невежда
  небылицы

  ˃При образовании слова противоположного значения:

  Недруг
  неприятель

   

  НЕ пишем раздельно:

  Если есть или подразумевается противопоставление:

  Не правда, а ложь.

   

  НЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ.

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  НЕ пишем слитно:

  Не употребляются без НЕ:

  ненастный
  ненавидимый

  При образовании слова противоположного значения:

  Небольшой –маленький.

  При наличии слов очень, весьма, крайне, в высшей степени, совершенно, вполне, почти, отчасти, совсем, чрезвычайно:

  Крайне неосторожный.

   

  НЕ пишем раздельно:

  ˃Если есть или подразумевается противопоставление.

  Не большой, а маленький.

  ˃Если противопоставление подразумевается и отрицание усиливается отрицат. местоимениями или наречиями.

  Отнюдь не верное.

   

  ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ  -ЧИК, -ЩИК.

   

               

   

   

  В существительных после согласных Д, Т, З, С, Ж  пишется суффикс –ЧИК, после иных согласных пишем суффикс –ЩИК.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Заключение.

  Каждый человек – это творческая личность.

  Мы – ученики, изучая великий русский язык, пробуем себя в творчестве. Свой проект хотим завершить стихотворением Сергея Острового:

   

   

  ПЕРВОРОДСТВО.

  К словам привыкаешь день ото дня,

  А они первородного смысла полны…

  И когда я слышу:

  - Извини меня! –

  это значит:

  -Исключи меня из вины!

  У слова цвет своего огня.

  Своё первородство. Свои рубежи.

  И когда я слышу:

  - Обереги меня!-

  Это значит:

  -Берегами меня окружи!

  У слова есть корни. И есть родня.

  Оно не подкидыш под сирым кустом.

  И когда я слышу:

  - Защити меня! –

  Это значит:

  - Спрячь меня за щитом!

  Вслушайся. Вникни. Не позабудь.

  У слова есть норов. Своё нутро.

  И если ты в эту проникнешь суть –

  Слово тебе сотворит добро.

                            

   

   

   

   

   

Краткое описание материала