Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект по русскому языку в 3 классе "Занимательный словарик"

Проект по русскому языку в 3 классе "Занимательный словарик"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Проект по слову помидор».pptm

библиотека
материалов
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка 3 класс.docx

библиотека
материалов

hello_html_m57c0cdf2.gifhello_html_m57c0cdf2.gifhello_html_2e00c126.gifhello_html_m33a70007.gifhello_html_m19403f95.gifУрок русского языка в 3 классе (этап проектной работы по созданию «Занимательного словарика») учителя МОУ «СОШ №3»Авдеевой Светланы Сергеевны

Тема урока: Написание слов с непроверяемыми безударными гласными. Работа со словарями.

Цель урока: Расширение понятийной базы, формирование умения самостоятельно получать информацию из разных источников (словарей)

Задачи урока:

Обобщить знания детей о видах словарей, об орфограммах в корне;

формировать универсальные учебные действия:

- личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила делового сотрудничества; 
- регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать деятельность; 
- познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию, классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку), высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы; 
- коммуникативные: умение работать в группе, участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания.

Оборудование: толковый словарь, этимологический словарь, словари синонимов и фразеологизмов, русских пословиц и поговорок, оценочные листы и листы- заготовки для работы в группах, смайлики, листочки со словами, кружочки трёх цветов.

Примечание: на первом этапе проведена диагностика работ учащихся по данной проблеме.

ХОД УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. Мотивация к учебной деятельности




-Ребята, если вы любите наблюдать, исследовать, если цените русский язык и вам нравиться учиться – этот урок для вас. Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи. Надеюсь, что хорошее настроение сохранится у вас на протяжении всего урока.



ЦЕЛЬ: мотивировать детей на работу

УУД: личностные


2)Актуализация знаний




- Прочитайте слова и разделите их на группы по столбикам, ответ обоснуйте: зима, медведь, овца, холод, язык, дерево, корабль, тропа, собака, облако.


- Сравните. Все согласны с ребятами? Дополнения есть?

- На какие группы разделили слова?

- Как проверяли написание?

- Как проверить написание словарных слов?

- Почему нужно знать правописание словарных слов?

- Как научиться писать словарные слова без ошибок?


К доске выходят 2 человека:

- ваша задача – распределить слова по группам

- задача остальных – распределить по группам и записать в тетрадь


(подбирали проверочные слова с ударной гласной)

(их нельзя проверить, надо запомнить)

ЦЕЛЬ: Актуализировать знания детей по теме: «Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных букв в корне слова»

УУД: регулятивные

3)Пробное учебное действие




- Послушайте сказку: «В некотором царстве, в некотором государстве было вечное лето. Жил в этой стране Русский язык и были у него друзья – слова. Одни слова были правильные (которые выполняли все правила русского языка), а другие – непослушные (которые жили свободно и правил не слушались). Жили они дружно, весело, гуляли, где хотели, пели, танцевали. Но однажды заспорили: кого из них больше любит Русский язык? Да так сильно, что чуть не подрались. Увидел это Русский язык и решил их проучить. Попросил он волшебника наслать на их страну холод. Махнул волшебник правой рукой - подул ледяной ветер, махнул левой – выпал снег, подул – пропало солнце. Стали слова искать место, где бы им спрятаться. Но негде им было укрыться. Тогда поняли они, что им нужен тёплый, уютный дом, где все они поместятся. Собрали они все силы и выстроили большой-пребольшой дом. Всем в нём хватило места. А чтобы Русский язык мог приходить к ним в гости и не заблудиться, расселились по алфавиту. А назвали они свой дом…

- Как вы думаете?

И после этого никогда уже не ругались.













Словарём.

УУД: познавательные


4)Выявление места и причины затруднения



- Кто попробует сформулировать тему сегодняшнего урока?

-Давайте проверим, правы ли вы.


- Какая цель возникает перед вами?


(Какие бывают словари)


После ответа детей открывается доска с названием темы урока.

(Познакомиться со словарями)

ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность

УУД: познавательные

5) Построение проекта выхода из затруднения



- Что предстоит выяснить?

- Какие умения предстоит приобрести?


Дальше будем работать в группах по 4 человека, развернитесь друг к другу. Каждая группа выбирает себе по 1 слову из выполненного задания (слова предлагаются на листочках: медведь,…)

Также каждая группа получает листы для оформления добытой информации и оценочные листы

(См. приложение)

Сейчас вы познакомитесь со словарями.

-Какие сведения из прослушанной сказки вам сейчас пригодятся?

Ваша задача добыть из словарей всю возможную информацию по вашему слову и оформить её в виде таблицы.

Каждая группа получает по одному словарю и передаёт их из группы в группу. Если следующий словарь ещё не освободился, выполняют задания не связанные со словарями (подбор однокоренных слов, составление ребусов, загадок, предложений.


Как устроен словарь?

Как им пользоваться?











(Слова располагаются в словарях в алфавитном порядке)













ЦЕЛЬ: спланировать дальнейшую деятельность

УУД: познавательные

регулятивные

6)Работа в группах


Цель: самостоятельно приобрести знания

УУД: познавательные, коммуникативные

7) Физминутка



Встаньте, пожалуйста. Игра на внимание «Капуста – морковка»



8) Самооценка работы в группах




По окончании оцените свою работу в соответствии с предложенными критериями.

- В каком словаре можно узнать о происхождении слова?

- Какие словари есть у вас дома?

- Пользуетесь ли вы ими? Как часто?


- Сделайте вывод: зачем нужны словари?




- Поможет ли вам та информация, которую вы добыли из словарей лучше запомнить написание словарных слов?



(В этимологическом)

Ответы детей.

(Словари нужны для получения информации о словах: как правильно пишутся, откуда слово произошло, какие есть синонимы, фразеологизмы, в каких пословицах и поговорках встречается)

Цель: оценить деятельность группы, обобщить, сделать выводы

УУД: регулятивные

9)Презентация результатов работы


Ученики представляют получившиеся страницы для будущего «Занимательного словарика»


ЦЕЛЬ: Развивать умения презентовать новые знания

УУД: познавательные, коммуникативные

10) Оценка выступлений учителем

Молодцы, ребята! Хорошо потрудились! У нас получились первые страницы «Занимательного словарика», который поможет лучше и осознаннее запоминать написание словарных слов как вам, так и учащимся других классов. Понравилась вам такая работа? Предлагаю продолжить работу по составлению словарика индивидуально и самостоятельно.



11) Рефлексия




- Какую цель вы поставили в начале урока?



- Выполнили вы цель?

- Что для вас сегодня было открытием?

- Что вызвало интерес?

- В чём вы испытывали трудности?


-Если вам понравился урок, возьмите этот знак:





- А если нет – такой знак:





(научиться пользоваться словарями)

УУД: познавательные, регулятивные

ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка


12) Домашнее задание с.118, №279 (2 мин), желающие получают слово для проведения подобной работы по созданию страниц для «Занимательного словарика» на срок до одной недели.





Приложение:

Оценочный лист.

Оцените работу своей группы по следующим критериям:

- справились успешно, довольны результатами работы

- справились с трудом, при выполнении работы возникли некоторые сложности, не совсем довольны работой

- с работой справились частично, возникло много сложностей, работой не довольны

Выберите кружок соответствующего цвета.





Слово:



Ребус


Толкование


Этимология


Однокоренные слова


Синонимы


Фразеологизмы


Загадки


Пословицы и поговорки


Предложения






Выбранный для просмотра документ защита проекта.pptx

библиотека
материалов
МБОУ «СОШ №3» Проект по русскому языку. Выполнили: учащиеся 3 Б класса. Руков...
Тип проекта: информационный, творческий. Цель проекта: формирование самостоят...
Как мы работали.
Что мы изучили.
Как мы работали дома.
Фразеологизмы- это – устойчивые обороты речи, которые имеют самостоятель- ное...
Синонимы- слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющ...
Этимология- это раздел линг-вистики, изучающий происхожде-ние слова (откуда о...
Толкование- это то или иное объяснение, разъяснение чего-нибудь, понимание че...
Пословицы и поговорки - меткие выражения, созданные русским народом, а также...
Что у нас получилось: Занимательный словарик Слово: Ребус Толкование Этимолог...
Раздел1 Животные собака корова заяц медведь лисица петух сорока соловей вороб...
Раздел 2 Растения пшеница орех огурец малина яблоня капуста морковь помидор к...
Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «СОШ №3» Проект по русскому языку. Выполнили: учащиеся 3 Б класса. Руков
Описание слайда:

МБОУ «СОШ №3» Проект по русскому языку. Выполнили: учащиеся 3 Б класса. Руководитель проекта: Авдеева С. С. Г. Касимов 2012 год Занимательный словарик

№ слайда 2 Тип проекта: информационный, творческий. Цель проекта: формирование самостоят
Описание слайда:

Тип проекта: информационный, творческий. Цель проекта: формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся и возможности реализовывать способности ученика в продуктах его деятельности.

№ слайда 3 Как мы работали.
Описание слайда:

Как мы работали.

№ слайда 4 Что мы изучили.
Описание слайда:

Что мы изучили.

№ слайда 5 Как мы работали дома.
Описание слайда:

Как мы работали дома.

№ слайда 6 Фразеологизмы- это – устойчивые обороты речи, которые имеют самостоятель- ное
Описание слайда:

Фразеологизмы- это – устойчивые обороты речи, которые имеют самостоятель- ное значение и свойственны определен- ному языку.

№ слайда 7 Синонимы- слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющ
Описание слайда:

Синонимы- слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое  лексическое значение

№ слайда 8 Этимология- это раздел линг-вистики, изучающий происхожде-ние слова (откуда о
Описание слайда:

Этимология- это раздел линг-вистики, изучающий происхожде-ние слова (откуда оно пришло)

№ слайда 9 Толкование- это то или иное объяснение, разъяснение чего-нибудь, понимание че
Описание слайда:

Толкование- это то или иное объяснение, разъяснение чего-нибудь, понимание чего-нибудь с какой-нибудь точки зрения.

№ слайда 10 Пословицы и поговорки - меткие выражения, созданные русским народом, а также
Описание слайда:

Пословицы и поговорки - меткие выражения, созданные русским народом, а также переведенные из древних письменных источников и заимствованные из произведений литературы, в короткой форме выражающие мудрые мысли.

№ слайда 11 Что у нас получилось: Занимательный словарик Слово: Ребус Толкование Этимолог
Описание слайда:

Что у нас получилось: Занимательный словарик Слово: Ребус Толкование Этимология Однокорен ныеслова Синонимы Фразеологиз мы Загадки Пословицы и поговорки Предложения

№ слайда 12 Раздел1 Животные собака корова заяц медведь лисица петух сорока соловей вороб
Описание слайда:

Раздел1 Животные собака корова заяц медведь лисица петух сорока соловей воробей ворона

№ слайда 13 Раздел 2 Растения пшеница орех огурец малина яблоня капуста морковь помидор к
Описание слайда:

Раздел 2 Растения пшеница орех огурец малина яблоня капуста морковь помидор картофель осина сирень горох овёс берёза

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ проект по русскому языку.docx

библиотека
материалов

Проект.

Тема: «Занимательный словарик»

Паспорт проектной работы:

Руководитель: Авдеева Светлана Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №3» г. Касимов

Учебная дисциплина: русский язык.

Возраст учащихся: 8-9лет (3 класс)

Вид проекта: информационный проект (сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории) с элементами творческого проекта (оформление результатов в форме создания « Занимательного словарика»)

Продолжительность проекта: проект средней продолжительности.

Цель проекта: формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся и возможности реализовывать способности ученика в продуктах его деятельности.

Задачи проекта:

Обучения:

- обобщить полученные знания, применить их на практике;

- стимулировать у учащихся желание больше узнавать по предмету.

Развития:

- развивать умения пользоваться различными источниками информации;

-развивать интерес к поисково- исследовательской деятельности.

Воспитания:

- воспитывать у учащихся радость от процесса творчества;

- воспитывать ответственность к выполнению своего участка работы.





Ожидаемые результаты обучения:

В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные умения и навыки:

1.Рефлексивные умения:

- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

- умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

2.Поисковые (исследовательские) умения:

-умение самостоятельно найти нужную информацию в информационном поле;

- умение запросить информацию у учителя или родителей.

3. Навыки оценочной самостоятельности.

4. Коммуникативные умения:

-умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы;

- умение отстаивать свою точку зрения.

5. Презентационные умения и навыки:

- навыки монологической речи;

- умение уверенно держать себя во время выступления;

- умение использовать различные средства наглядности при выступлении.

Описание проекта:

1этап. Диагностический.

Учитель осуществляет мониторинг уровня знаний учащихся по теме: «Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными», формулирует перед учащимися проблему, ставит цели и задачи.





2эпап. Организация деятельности по решению проблемы.

Знакомство с видами словарей. Коллективный поиск информации. Оформление собранных сведений на типовых страницах будущего словарика. Работа в группах.

Количественный состав: 5 человек.

Время работы: 1 час.

3этап. Осуществление деятельности.

Выбор тем индивидуальных исследований. Учащиеся самостоятельно собирают информацию по полученному слову, пользуясь разными источниками, в том числе Интернет – ресурсами.

Учитель консультирует учащихся, проверяет собранные сведения, уточняет, корректирует информацию, помогает в создании наиболее удачных ребусов, предложений и др., направляет на аккуратное оформление. Будущие страницы словарика собираются в папку.

4этап. Презентация результатов.

Представление готового «Занимательного словарика» проходит на уроках русского языка во время словарной работы. Учащиеся знакомят одноклассников с собранными ими сведениями, позволяющими лучше запомнить словарное слово, расширить словарный запас, кругозор.

Рефлексия.

- Чему научились?

- Что бы вы сделали по-другому?

- Оцените свою работу. Самооценка и взаимооценка.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Проект.

Тема: «Занимательный словарик»

Паспорт проектной работы:

Руководитель:  Авдеева Светлана Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №3» г. Касимов

Учебная дисциплина:  русский язык.

Возраст учащихся: 8-9лет (3 класс)

Вид проекта:  информационный проект (сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории) с элементами творческого проекта (оформление результатов в форме создания « Занимательного словарика»)

Продолжительность проекта:  проект средней продолжительности.

Цель проекта: формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся и возможности реализовывать  способности ученика в продуктах его деятельности.

Задачи проекта:

Обучения:

- обобщить полученные знания, применить их на практике;

- стимулировать у учащихся желание больше узнавать по предмету.

Развития:

- развивать умения пользоваться различными источниками информации;

-развивать интерес к поисково- исследовательской деятельности.

Воспитания:

- воспитывать у учащихся радость от процесса творчества;

- воспитывать ответственность к выполнению своего участка работы.

 Ожидаемые результаты обучения:

В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные умения и навыки:

1.Рефлексивные умения:

- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

- умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

2.Поисковые (исследовательские) умения:

-умение самостоятельно найти нужную  информацию в информационном поле;

- умение запросить  информацию у учителя или родителей.

3. Навыки оценочной самостоятельности.

4. Коммуникативные умения:

-умение инициировать  учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы;

- умение отстаивать свою точку зрения.

5. Презентационные умения и навыки:

- навыки монологической речи;

- умение уверенно держать себя во время выступления;

- умение использовать различные средства наглядности при выступлении.

Описание проекта:

1этап. Диагностический.

 Учитель осуществляет мониторинг уровня знаний учащихся по теме: «Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными», формулирует перед учащимися проблему, ставит цели и задачи.

 2эпап. Организация деятельности по решению проблемы.

 Знакомство с видами  словарей. Коллективный поиск информации. Оформление собранных сведений на типовых страницах будущего словарика. Работа  в группах.

Количественный состав: 5 человек.

Время работы: 1 час.

3этап. Осуществление деятельности.

Выбор тем индивидуальных исследований. Учащиеся самостоятельно собирают информацию по полученному слову, пользуясь разными источниками, в том числе Интернет – ресурсами.

 Учитель консультирует учащихся, проверяет собранные сведения, уточняет, корректирует информацию, помогает в создании наиболее удачных ребусов, предложений и др., направляет на аккуратное оформление. Будущие страницы словарика собираются в папку.

4этап. Презентация результатов.

Представление готового «Занимательного словарика» проходит на уроках русского языка во время словарной работы. Учащиеся знакомят одноклассников с собранными ими сведениями, позволяющими лучше запомнить словарное слово, расширить словарный запас, кругозор.

Рефлексия.

- Чему научились?

- Что бы вы сделали по-другому?

 

- Оцените свою работу. Самооценка и взаимооценка.

Общая информация

Номер материала: 338080
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>