Классный
час «Моя родословная»
Цели:
- воспитание чувств гордости за свою семью,
уважения к родителям;
- воспитывать уважение к труду взрослых;
- развитие интереса к истории своей семьи,
семейным традициям, родословной;
- формирование положительного отношения,
уважения к семьям одноклассников;
- сплочение классного коллектива, коллектива
учащихся и родителей, сплочение семей;
- изучение семей учащихся;
- формирование представлений детей об
исследовательской деятельности.
-
Подготовительная работа:
- составление и оформление генеалогического
древа своей семьи;
- поиск старых вещей, документов, фото,
хранящихся в семьях;
- презентации детей о своей семье.
Ход классного часа
1.Организационный
момент
Семья – это
счастье, любовь и удача.
Семья – это летом
поездки на дачу.
Семья – это
праздник, семейные даты,
Подарки,
покупки, приятные траты.
Рождение детей,
первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем,
волнение и трепет.
Семья – это
труд, друг о друге забота,
Семья – это
много домашней работы.
Семья – это
важно!
Семья – это
сложно!
Но счастливо
жить одному невозможно!
Всегда будьте
вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры
подальше гоните,
Хочу, чтоб о нас
говорили друзья:
Какая хорошая
Ваша семья!
-Сегодня мы поговорим о семье, рассмотрим
генеалогические древа ваших семей.
-Вы расскажете о своих предках, чем они
занимались, о традициях и обычаях своей семьи, от кого и какие черты характера
вы унаследовали, кем вы гордитесь и т.д.
2.Моя
родословная
-Человек
рождается. Растет. Задумывается: «Кто я? Откуда мои корни?».
Каждому
человеку очень важно знать свою родословную. Всех, кто жил до нас называют
предками, а тех, кто будет жить после нас – потомками.
Что такое
родословная? Это перечень поколений одного рода. Род – ряд поколений,
происходящий от одного предка. Предок –это древний предшественник по роду.
В средние века
всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был доказать свое
дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное древо.
А рисовалось
оно так. (Плакат на доске).
Внизу ствола- герб
рыцаря, далее ствол делился на две условные ветви: справа рисовался герб отца,
а слева- герб матери. Каждая из этих ветвей, в свою очередь, также делилась на
две меньшие ветви, на которых размещались гербы деда и бабки с отцовской и
материнской стороны. И для того, чтобы составить такое родословное дерево,
нужно было хорошо знать своих предков.
Вам было дано
задание: узнать о своих прабабушках и прадедушках. Откуда они родом?
3.Конкурс
«Родословное дерево»
-Вместе с родителями вы составили свое родословное дерево.
-Выполняя эту
работу, вы узнали много нового и интересного о своей семье, родных, предках.
-При оформлении
генеалогического древа проявили творчество, фантазию.
-Давайте посмотрим
выставку ваших работ.
4.Семейные
традиции, обычаи, истории.
-Во многих семьях
сложились свои традиции, обычаи. Расскажите о них.
(Рассказы учащихся)
-Семейные традиции
нужно чтить, передавать будущим поколениям.
5.Семейные
реликвии
-Человек
живет, пользуется какими-либо вещами, которые ему дороги, связаны с каким-либо
событием в его жизни. И вот уже человека нет, а вещь остается. Мы продолжаем ее
хранить, как память о близких людях. Это – история семьи, история народа,
история Отечества.
(Рассказы
детей о семейных реликвиях)
6. Веточка
памяти о ВОВ
В нашей республике создана книга памяти, в которую занесены
имена наших дедов и прадедов, которые защищали нашу Родину во время ВОВ. Одна
из веточек на вашем родословном дереве связана с войной.
-
Кто хочет рассказать о военной веточке на вашем дереве?
(Рассказы учащихся)
Подведение
итогов классного часа
-Многие
ваши интересы, навыки и таланты перешли к вам по наследству от членов вашей
семьи, даже тех, которых вы никогда не видели.
-Когда-нибудь
и вы станете родителями, бабушками дедушками, и ваши потомки будут оглядываться
на вашу жизнь, стремясь узнать, какими вы были.
-Мы
гордимся членами наших семей, которые при жизни делали добро другим людям.
-Я
вам желаю прожить так, чтобы ваши потомки гордились вами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.