Проект "Покормите птиц зимой"

МКОУ Воскресенская СОШ

 

 

 

Проект

«Покормите птиц зимой».

 

 Выполнила: воспитатель ГПД

Никулина Е. Ф.

 

 

 

 

2014 г.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна, -

И не страшна будет им зима.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Проект

«Покормите птиц зимой».

 

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: коллективный.

Продолжительность: январь - март.

Возраст детей-участников 7-8 лет. 1 (в, г) класс.

Участники: педагог, дети и родители учеников.

I. Выбор проблемы:

Проблем сейчас огромное количество. Хочется решить их все, но нужно выбрать всего одну: очень важную, и нам по силам. Мы обсудили много проблем. Нас волнует и мусор на улицах родного села, внешний вид школьников и многое другое. Побывав с детьми ГПД 1-го класса в музее, где нам предоставили информацию о зимующих птицах, я пришла к выводу, что дети совсем не знают о том, какие птицы нас окружают в зимнее время, и вообще знания об этих маленьких пернатых друзьях у детей совсем минимальные. Чтобы решить эту проблему мы с детьми  решили осуществить проект «Покормите птиц зимой», и тем самым решить две проблемы: 1. Помочь птицам выжить зимой, и 2. Познакомиться поближе с зимующими птицами нашей местности.

II. Актуальность:

Во время зимней бескормицы, которая начинается с появлением устойчивого снежного покрова, от голода погибает много диких птиц. А чтобы помочь им выжить, достаточно всего лишь подкормить их…

 III. Гипотеза: 

Мы предположили, что если человеку зимой подкармливать птиц, то они станут меньше погибать.

 IV. Цель проекта:

Помочь птицам выжить в суровых зимних условиях, подкармливая их.

Задачи:

1.     Познакомиться с птицами Воскресенского района, остающимися на зимовку.

2.     Узнать, как выживают птицы в зимнее время в средней полосе.

3.     Привлечение внимания детей и взрослых к данной проблеме.

4.     Изготовление максимально возможного количества кормушек.

5.     Расширить представления о жизни зимующих птиц нашего села;

6.      Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц;

7.     Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

8.     Сделать анализ и обобщить результат.

Подготовительный этап

- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.

- Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

- Подбор необходимой литературы по данной теме.

Основной этап.

Взаимодействие с детьми.

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

Из подготовительного этапа нашего мероприятия я узнала, что дети не имеют представления о птицах, т.к. путаются в названиях, и совсем бездумно отвечают на вопросы о перелётных и оседлых пернатых. Мне бы очень хотелось заполнить эти пробелы на счет птиц. Этим мы стали заниматься. Была проведена беседа «Что ты знаешь о птицах?» и дидактические игры «Птички на кормушках», «Каких птиц зимой не увидишь». Так же был задан вопрос:

 - Нужно ли кормить птиц зимой? -  100 % ребят ответили утвердительно.

 - Кормите ли птиц вы? – Утвердительно ответили 44 %. Остальные очень бы хотели помочь птицам, но у них нет кормушек.

Мы с ребятами подошли к этому вопросу вплотную, и сразу же столкнулись с некоторыми трудностями, такими как; а как же птицы выживают в суровую зиму; чем подкармливать птиц, чтобы не навредить им; из чего лучше сделать кормушки.  Исследуя эту проблему, мы прибегали к разным источникам информации: интернету, книгам, журналам. Несколько детей, самых ответственных, были вовлечены в поиски информации вместе с родителями. На это всё ушла неделя. Все справились, и предоставили нам дополнительный материал, с помощью которого мы больше узнали о братьях наших меньших.

Из доклада Полины Маловой ученицы 1- го «Г» класса  мы узнали, что для диких птиц опасны зимние морозы, во время которых они погибают не столько от холода, сколько от голода. Так, когда ночная температура падает до –10°С и ниже, синички за ночь теряют до 10% собственного веса. Чтобы поддержать температуру тела (а она у них около 40°С) и выжить, им с самого раннего утра нужен корм.

Также мы узнали, что наряду с морозами, для птиц опасны и оттепели. Зимние оттепели с их обильными снегопадами, после которых семенные головки сорных трав и плоды на ветвях деревьев и кустарников оказываются скрытыми под большими шапками влажного снега. Во время оттепели бывают и такие периоды, когда под лучами яркого солнца снег плавится и талая вода заполняет углубления в коре деревьев, превращаясь ночью в ледяной панцирь. Но насекомые и их личинки, которые прячутся под корой деревьев, становятся недоступными для птиц.

Все это говорит о том, что зимой дикие птицы очень нуждаются в помощи людей путем их подкормки из кормушек. И тут встаёт другой вопрос, а из чего же лучше сделать кормушку? Доклад Максима Малькова, ученика 1-го «В» класса, нам помог разобраться. Из его сообщения мы узнали, что самым оптимальным вариантом для нас будет кормушка из пластиковых бутылок, т. к. наличие такой тары есть у каждого дома, при этом положительная сторона использования этих бутылок в том, что будет меньше (хоть на единицы) мусора. Пластиковая бутылка легко режется, поэтому удобна для изготовления кормушек, что тоже немало важно, т. к. изготовители дети. В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Проведя диагностическую беседу, предложив детям демонстрационный материал (карточки с изображением зимующих птиц), удалось установить, что из 22 опрошенных воспитанников меньше половины группы 8 детей узнали и назвали правильно почти всех предъявленных птиц, 8 детей смогли узнать и уверенно назвать 6 птиц, а 4 детей смогли вспомнить и назвать только 4 птиц. Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой. Из всего выше -  сказанного, мы, вместе с ребятами сделали вывод, что в наших силах помочь пернатым друзьям не умереть во время зимних морозов. Все ребята дали положительный ответ на изготовление кормушек и мы приступили к их изготовлению. Самое простое из чего мы могли сделать - это пластиковые бутылки и пакеты из-под сока.

Но после того как мы изготовили  кормушки у нас снова возник вопрос, а чем же кормить птиц? Чем питаются птицы? Может есть такие продукты, которые совсем нельзя давать им? С этим, уже подготовленным вопросом вышли Вика Панкова и Саша Зеленова ученицы 1-го «Г» класса. Из их доклада мы узнали, что категорически нельзя кормить птиц солёными и испорченными продуктами, ржаным хлебом и  очищенным просо. Саша З. предоставила нам таблицу с видами кормов для зимующих птиц. Из таблицы видно, чем бы желательно подкармливать определённых птиц.

 

 

 Виды корма для зимующих птиц города.

Название птицы	Чем питается в природе зимой	Чем можно подкармливать
Воробей домовой	Семена сорных растений, хлебные крошки.	Овес и просо,пшеничные отруби,  а также крошки белого хлеба
Сорока	Мелкими животными, падалью и плодами.	Крупы, семена арбуза и дыни, семена тыквы, крошки белого хлеба.
Синица большая	Семенами и другой растительной пищей, личинками и куколками спрятавшихся насекомых.	Семена, мясо, говяжий жир, несоленое  сало.    Очень  любят     семечки  подсолнечника.
Дятел	Семена  сосны и ели, личинками и куколками спрятавшихся насекомых.	Сухофрукты, свежие мягкие фрукты, несоленое сало.
Снегирь	Семенами  растений  и  ягодами.	Ягоды рябины, бузины, боярышника.
Свиристель	Плодами рябины, калины, плоды можжевельника.	Бусы из сушеных ягод шиповника и боярышника.
Сойка	Семенами  растений  и  ягодами.	Ягоды рябины, семена, крошки белого хлеба.
Чёрный ворон	Всеяден.	Может питаться любыми отходами на мусорных контейнеров.

 

 

 

 

Выполнила: Саша Зеленова

Ученица 1го «Г» класса.

 

(Изготовление кормушек из подручного материала.

Насыпаем корм в кормушки. 

 В кормушки насыпали корм (крошки белого хлеба, семена подсолнуха и тыквы). До этого ребята  были ознакомлены ученицами Викой и Сашей, что можно давать птицам, а что категорически запрещается!  Всем ребятам очень понравилось делать кормушки, многие сблизились, в таком коллективно-творческом проекте.  Все старались, каждый хотел, чтобы его кормушка была лучшая. Но, не смотря на соперничество, в классе присутствовала и взаимопомощь. Ребята помогали тем, кто нуждался в помощи, у  кого что- то не получалось.

 

(Вешаем кормушку для птиц.)

В этот же день, после изготовления кормушек, на прогулке, несколько мы повесили вдоль школы на рядом растущие деревья и несколько унесли в парк. Самое главное было сделано, оставалось только следить за птицами и за наличием корма в кормушке, чтобы он не кончался. Детям очень хотелось, чтобы на их кормушки прилетели птицы, они не хотели отходить от них. В первый день к нам никто не прилетел. На второй, тоже, но на третий, когда мы пришли проверять наши кормушки, обнаружили, что почти не осталось корма. Дети были в восторге! С большим удовольствием подсыпали корм.

 

VI. Результат.

В ходе нашего проекта были проведены следующие мероприятия.

I. Игровая деятельность:

1.     Дидактические игры. (Игры на память)

2.     Сюжетно-ролевые игры. (Игры с карточками, перелётные и оседлые птицы)

3.     Театрализация. ( Инсценировка сказки «Клёст и дятел»)

4.     Подвижные игры.

 

 

 

II. Познавательная деятельность:

1.     Формирование целостной картины мира.

III. Беседы. «Кто сыт тому и голод не страшен», «Как живут птицы зимой» , «Кочующие и перелётные птицы» , « Продукты, которые нельзя давать птицам».

IV. Решение проблемной ситуации.

V. Наблюдение за птицами зимой.

VI. Труд.

VII. Коммуникация.

VIII. Творческое рассказывание.

IX. Художественное творчество:

1.     Рисование. ( Раскрашивание птиц в нужные цвета, рисование любимой птицы).

2.     Лепка из пластилина. (Любые понравившиеся птицы).

3.     Аппликация.

Конкретные ожидаемые результаты.

·        Расширение кругозора детей о зимующих птицах.

·        Улучшение предметно-развивающей среды.

·        Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

·        Активное участие учеников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

 

На заключительном мероприятии «Покорми птиц зимой» были подведены итоги всей деятельности.

 Ученики раскрашивали раскраски с птицами, без труда разгадывали загадки о пернатых друзьях, в игре «Перелётные и оседлые» без труда определяли птиц (на начальном этапе возникали сомнения).

Общими усилиями было изготовлено около 20 кормушек. Мы подсчитали, что к нам прилетали питаться в основном синички, воробьи, снегири, редких птиц не наблюдали, наверно пугались общественных мест. Кроме этого, ребята узнали много нового и интересного о птицах, их названия, среду обитания, условия существования, чем питаются, как живут зимой. Так же о редких птицах, живущих в нашем районе, о которых они даже не слышали. Проводя опрос, о том, что им запомнилось, ребята наперебой рассказывали о правилах кормления птиц в зимнее время, о температуре тела птиц, об их зимовке, о самой маленькой птичке нашей местности, и о том, кто высиживает птенцов зимой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Карточки к игре.

Карточки к игре.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как живут птицы зимой?

Как же птицы переносят зимой морозы? Оказывается, они готовятся к зиме как и люди! Как люди готовятся к зиме? (Они переодеваются в зимнюю одежду, утепляют жилье). А кто еще переодевается зимой в теплые зимние шубки? (Звери – зайцы, лисы, волки) И птицы тоже к зиме меняют оперение на более теплое и густое и более длинное зимнее оперение. Между перышками у птиц – воздух. Он не подпускает холод и задерживает тепло. Вот и не мерзнут они!

Наверное, ты часто видел, как в мороз птицы не летают, а сидят нахохлившись. (Попросите ребенка показать, как сидят нахохлившиеся птички на веточках) Они распушатся, приумолкнут. Зачем же они так делают? Почему сидят, а не летают? Выслушайте предположения малыша, а потом уточните его представления. Оказывается, птицы не летают в мороз,  потому что в полете птица мерзнет намного быстрее. Когда птичка сидит, между перьями у нее находится неподвижный воздух. Он не пропускает к телу птицы холод и задерживает тепло. В полете же к телу птицы со всех сторон устремляется морозный воздух, и птичка мерзнет на лету.

Когда птички нахохлились, они становятся похожими на пушистые шарики. В эту пору им очень нужно помогать – подкармливать. Иначе птички могут погибнуть.

А еще в зимние морозы можно увидеть, как птичка стоит то на одной, то на другой ноге. Пусть малыш попробует показать, как она это делает. Зачем же птичке это нужно? Это она обогревает свои ножки в перышках, поднимая их с холодной земли. Так птичка греется.

Зимующие птицы никогда не живут в пустых скворечниках – холодно им там! Они прячутся с дупле, в густых елках, тесно прижимаются друг к другу и прячут клювик под крылышки для тепла.

Зима – очень тяжелое время года для птиц. Холодно и голодно им. Из-за холода птицы теряют много тепла. Как же им согреться? Для того чтобы согреться птицам необходимо много есть, и еды им нужно зимой намного больше чем летом.

Отчего греет печка? Оттого что в ней дрова горят. Так и у птиц. Пища их греет как дрова греют печку. «Сытому морозы не страшны» — так можно сказать о птицах. Поэтому с раннего утра до позднего вечера зимующие птицы заняты одним важным делом. Как ты думаешь, каким? (пусть малыш вспомнит, что делали птички, которых он видел на прогулке? Они искали корм или клевали его) Да, поиск еды – главное занятие для птиц зимой. День зимой короткий, быстро темнеет, в темноте корма не найти. Вот и встают они с солнышком и целый день ищут себе еду. А уж кто не нашел еды и остался голодным – пропадет ночью, замерзнет! Еды больше в городе, вот и жмутся птички в холода поближе к нам, к теплу и еде. Люди подкармливают птиц на кормушках, чтобы помочь им выжить.

Отрывок из «Лесной газеты» В. Бианки

Холодно в лесу, холодно! В. Бианки

Ледяной ветер гуляет в открытом поле, носится по лесу меж голых берез и осин.
Он забирается под тугое перо, проникает в густую шерсть, студит кровь.
Не усидишь ни на земле, ни на ветке: все покрыто снегом, стынут лапы. Надо бегать, прыгать, летать, чтобы как-нибудь согреться.
Хорошо тому, у кого теплое, уютное логово, норка, гнездо; у кого запасов полна кладовая. Закусил поплотней, свернулся калачиком, — спи крепко

 

Кто сыт, тому холод не страшен.
В. Бианки

У зверей да птиц все дело в сытости. Хороший обед изнутри греет, кровь горячей, по всем жилкам разливается тепло. Под кожей жирок — лучшая подкладка под теплую шерстяную или пуховую шубку. Сквозь шерсть пройдет, а жир под кожей никакой мороз не прошибет. Если бы пищи вволю, не страшна была бы зима. А где зимой взять ее, пищу?
Бродит волк, бродит лиса по лесу, все звери и птицы попрятались, улетели. Летают днем вороны, летает ночью филин, добычу высматривают, — нет добычи.
Голодно в лесу, голодно!После чтения спросите ребенка: Зачем птицам нужно много двигаться зимой? (чтобы согреться) Что нужно птицам, чтобы им не страшна была зима? (нужно, чтобы было много корма) Как мы можем помочь птицам зимой?

Регулярно зимующие в средней полосе мелкие лесные птицы, в принципе, привыкли полагаться только на себя в поисках зимнего пропитания. Но при возникновении особенно сложных погодных условий помощь человека им всегда кстати: достаточно восполнить им буквально треть суточного рациона – и птицы уже не пропадут от голода.

А вот зимние кочевники – снегири, свиристели, дрозды-рябинники, щеглы, овсянки, чечетки и другие – к нашим кормушках практически не привыкают, потому что нигде подолгу не задерживаются, постоянно перелетая с места на место в поисках своего основного корма – плодов деревьев, кустарников и сорных трав. Поэтому им мы можем помочь, не обирая начисто для своих нужд плоды этих растений.

Например, красавцы снегири, дрозды и свиристели предпочитают плоды рябины, сирени, ясеня, боярышника, крылатки клена, даже белые пузырьки снежноягодника. Щеглы, чечетки, овсянки поедают семена сорных трав.

Но есть еще одна категория птиц, зимующих рядом с человеком – это городские птицы: воробьи, голуби, утки. Без человеческого участия им очень трудно выживать, так как в это время года в природе практически нет необходимых им кормов. Мусорные баки и свалки не решают проблему хорошего пропитания, поэтому нужно обязательно подкармливать этих городских пернатых.

Для них подойдут зерновые смеси из зоомагазина, можно купить на рынке зерно – пшеницу, ячмень, можно давать крупы – перловую и овсяную (или плотные овсяные хлопья), неочищенное просо, в небольшом количестве не жареные семечки и белый хлеб.

 

Полина Малова

Ученица 1-го «Г» класса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Есть продукты, которые птицам противопоказаны.

Во-первых, не давать ничего соленого или жареного! Выводящая система у птиц не настолько развита, чтобы справиться с солью, поэтому происходит банальное отравление от переизбытка соли в организме. Жареная пища очень вредна для печени из-за изменяющейся при жарке структуры жиров.

Во-вторых, нельзя давать черный хлеб, хотя они его и будут поедать. Дело в том, что черный хлеб имеет повышенную кислотность, ржаной крахмал плохо усваивается организмом птиц, в кишечнике начинается сильное брожение, которое может привести к завороту кишок.

В-третьих, нельзя давать очищенное просо, или попросту пшено, так как на очищенной от чешуи поверхности этих зернышек происходит окисление жиров и появляются токсические вещества и болезнетворные микроорганизмы, вызывающие отравление или заболевание птиц. Недаром в кулинарии всегда рекомендуется перед приготовлением блюд хорошенько промывать или вымачивать эту крупу.

В-четвертых, надеюсь, и без напоминаний понятно, что испорченные продукты никому не принесут пользы, а уж мелкому птичьему организму достаточно будет совсем небольшой дозы, чтобы получился плачевный результат.

 

 

 

Выполнила: Вика Панкова.

Ученица 1 «Г» класса

 

 

 

Загадки

Непоседа птица эта -
Одного с берёзой цвета.

Птица говорливая,
Самая болтливая.

Верещунья белобока,
А зовут ее ... .

Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет.

Бела, как снег,
Черна, как жук,
Вертится, как бес.
Повернулась – и в лес.

Длиннохвостая она,
Со спины черным - черна.
Брюхо белое да плечи.
Тарахтенье вместо речи.
Хоть кого увидит – вмиг.
Подымает стрекот-крик.

Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,

Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)

Спинкою зеленовата
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)

 

 

Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья белобока,

А зовут ее ... (сорока).

 

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее… (Ворона)

 

Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым
«Клё! Клё! Клё!» поёт со свистом. (Клест)

 

Кто присел на толстый сук

И стучит: «Тук – тук, тук – тук!»?

Кто летает, кто стрекочет –

Рассказать нам новость хочет? (Дятел)

 

Жить без дела не люблю я,

 В пятом я встаю часу,

 То сажаю кедры клювом,

 То дубы в глухом лесу.(Сойка)

 

Северные гости

Клюют рябины грозди,

Так нарядны и ярки,

На головках – хохолки! (Свиристели)

 

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

 

Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошки не боится –

Собирает крошки,

А потом на ветку прыг

И чирикнет: «Чик – чирик!»(воробей)

 

Тащит в дупла лип упорно

Желуди, орехи, зерна,

 Как заправский кладовщик

 Бойкий акробат- ямщик.(Поползень)

 

Чернокрылый, Красногрудый

И зимой найдет приют: Не боится он простуды

- С первым снегомТут как тут! (Снегирь)

 

Спереди – шильце Сзади - вильце,

Сверху - черное суконце,

Снизу - белое полотенце.(Ласточка)

 

Днем спит, ночью летает.(Сова)

 

Всех перелетных птиц черней,

чистит пашню от червей.(Грач)

 

Кто на елке, на суку

Счет ведет: ку-ку, ку-ку?(Кукушка)

 

На шесте - дворец, во дворце - певец.(Скворец)

 

На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нем?

Хоть кругом и красота,

но такая высота!

Нет, хозяин не боится

со скалы крутой скатиться –

два могучие крыла

у...(орла)

 

 

- Маленькая серенькая подвижная птичка.

- Стоит этой птичке увидеть горсть крошек или россыпь зерна, она прежде всего издаёт призывное " чив..., чив...", которое служит приглашением к обеду для всех окрестных собратьев.

- В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

Это воробей.

- У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит большими шагами. Клюв крепкий, большой.

- Голова, горло, крылья – чёрные, а остальное тело – серое.

- Нравятся блестящие предметы.

Это ворона. 

- Отличается от других птиц пестрой окраской оперения.

- Верхняя часть тела черная, а низ белый. Темя и затылок у самок черные, а у самцов на затылке красное пятно. На крыльях много белых пятен.

- Эту птицу называют «лесным доктором».

Это дятел.

- Обитатели таёжных лесов. В начале зимы в большом количестве появляются в центральных областях нашей страны.

- Нижняя часть тела самцов кирпично-розовая, спина - пепельно-серая; верх головы, крылья и хвост блестяще-черный. У самок красный цвет замещен буровато- серым.

- У этих птиц снежное имя.

Это снегирь

- Ловкая, подвижная, суетливая птица.

- Голова крылья, хвост - чёрные, а по бокам белоснежные пёрышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый.

- Эту птицу считают очень болтливой.

Это сорока.

- Отличается чрезвычайной подвижностью и ловкостью.

- Голова, горло, полоса вдоль груди и подхвостье черные, крылья и хвост голубоватые, спинка желто-зеленая или голубовато-серая, брюшко чаще желтое, а щеки и пятно на затылке белые.

- В солнечный день звонко поёт: «Синь-синь-синь!»

Это синичка.

- Окраска спинной стороны тела голубовато-серая, брюшной -белая с примесью рыжеватых тонов. От клюва к затылку проходит черная полоса. На хвосте есть белые пятна.

- Лучше других птиц лазает по деревьям.

- Это единственная птица, способная передвигаться по стволу вниз головой.

Это поползень.

Молодцы все правильно!

Мы приближаемся к концу

Беседа о зимующих и перелётных птицах

- Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине он появится опять…(снегирь)

- Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Это кто?…(воробей)

- Непоседа, невеличка, желтая почти вся птичка.
Любит сало и пшеничку. Кто узнал ее?…(синица)

. Какая птица выводит своих птенцов зимой? (Клест.)

8. Почему снегири и синицы любят находиться рядом с дятлом? (Они подбирают остатки пищи.)

9. Почему поползня называют лесным акробатом? (Поползень перемещается вверх и вниз по стволу вниз головой.)

10. Какие птицы живут рядом с человеком? (Голубь, воробей, синица)

11. Какие птицы могут поворачивать голову на 180 и даже на 270 градусов? (Филин, сова.)

12. Почему в сильные морозы птицы сидят нахохлившись? (Воздух между перьями птиц сохраняет тепло.)

13. Назовите птицу-долгожителя (Ворона 70–120 лет.)

14. Какие птицы охотятся ночью? (Филин, сова.)

15. Почему в сильные морозы куропатки и глухари прячутся под снег? (Под снегом теплее.)

16. Почему перелетные птицы улетает с наступлением зимы в теплые края? (Им не хватает корма.)

17. Как можно помочь птицам зимой (Сделать кормушки, насыпать туда зерна, крупы или хлебных крошек, семечек, кусочки сала для синиц)

18. Собери птицу с помощью разрезной картинки и назови ее.

Стрекотунья белобока,
А - Как лиса среди зверей эта птица всех хитрей.
Прыгает она у дома, а зовут ее…(ворона)

 

Грудка ярче, чем заря, У кого?.. У снегиря.	Всех я за день навещу, Всё, что знаю, растрещу. Сорока.
Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика. Синица.	В серой шубке перьевой, И в морозы он герой, Назови его скорей, Кто там скачет? Воробей.
Как лиса среди зверей, Эта птица всех хитрей, Прячется в морозных кронах, А зовут её … Ворона.	Эти птички с хохолком, Очень яркие притом. На рябину прилетели, Птички эти… Свиристели.
Посмотрите на балкон: Он с утра воркует тут. Эта птица – почтальон, Пролетит любой маршрут. Голубь.	Над жуком и короедом Держит он всегда победу. По деревьям тук да тук: Кто для леса верный друг? Дятел.

Дятлы, скворцы и синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.

Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток.

Семья ласточек за лето – около миллиона различных вредных насекомых.

Грач за день уничтожает до 400 червей и вредителей растений.

 Птицы склёвывают семена и плоды сорняков, снижают засорённость местности.

Многие птицы – санитары, способствуют оздоровлению местности.

- Эта хищница болтлива, воровата, суетлива.
Стрекотунья белобока, а зовут ее… (сорока)