340280
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПроект «Покупка учебников общешкольным родительским комитетом»

Проект «Покупка учебников общешкольным родительским комитетом»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-проект по математике в 4-ом классе


Тема проектной задачи:


«Покупка учебников общешкольным родительским комитетом»

Цели:

1. Проверка умений учащихся пользоваться предложенной информацией, представленной в различных видах, и на ее основе осуществлять выбор оптимального решения из множества возможных.

2. Сотрудничество учащихся в малых группах (коллективно-распределенная деятельность) при решении общей задачи.


Задачи:

1.Умение вычленять требуемую информацию, представленную в различных видах (например, таблица, словесное описание).

2. Перевод описания модельной ситуации на математический язык (построение математической модели).

3. Владение способом умножения многозначных чисел.

4. Применение свойств умножения для рационализации вычислений.

5. Умение выбирать оптимальный вариант решения.

6. Работа в малой группе: организация работы, распределение заданий между участниками группы, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.


Оборудование: презентация учителя, таблицы для работы в группе, экспертные листы, словарь


Ход урока

  1. Объявление темы и цели проектной задачи.

Вводная презентация учителя. Деление на группы.

Дорогие ребята! К новому учебному году школьный родительский комитет решил централизованно обеспечить всех учащихся 1—4 классов новыми учебниками по основным предметам (математика, русский язык) и тетрадями на весь учебный год.

Для отчетности перед родителями и общественностью необходимо представить документацию по предполагаемым затратам.

Вам предлагается рассчитать денежную сумму, которую необходимо выделить на покупку учебников и тетрадей, и привести соответствующие обоснования.

Сформулируйте, чем нужно руководствоваться при расчете требуемых затрат.


Задание

Определите общую стоимость учебников и тетрадей, которые нужно купить. Результаты ваших расчетов внесите в таблицу 2 «Смета затрат на покупку учебников и тетрадей».

При расчетах можно воспользоваться данными о количестве учащихся в разных классах школы (табл. 1), материалами из «Справочника школьника», прейскурантами трех магазинов: «Школьник», «Отличник» и «Науки»,

Примечание. За доставку товара покупателю магазины дополнительную плату не взимают.

Приведите обоснование вашей сметы затрат, которую можно представить на общешкольном родительском собрании, посвященному утверждению сметы.


  1. Практическая работа.

Работа в группах. Распределение ролей в группе.

Для определения количества каждого наименования товара необходимо знать количество учащихся по классам (1, 2, 3 и т. д.). Эту информацию можно взять из таблицы о количестве учеников, обучающихся в школе (табл. 1). Числовые данные в таблице 1 избыточны (т.е представлены с 1 по 11 класс) и подобраны таким образом, чтобы учащиеся смогли рационализировать свои действия при расчётах, а именно воспользоваться распределительным свойством умножения относительно сложения.

Учащиеся, невнимательно читая информацию о требуемом среднем количестве тетрадей на одного ученика, могут не учесть, что данные приведены на одну четверть, а не на весь год. Это приведет к ошибке, если другие участники группы не проконтролируют действия учащегося, проводившего данные расчеты.

Анализируя прейскуранты различных магазинов, учащимся нужно выбрать оптимальное решение. Вполне возможно, что учащиеся рассчитают затраты при покупке всего товара в каждом из трех магазинов и выберут тот магазин, в котором эти затраты окажутся наименьшими. Более точное решение состоит в покупке по частям: каждый вид товара покупается в том магазине, в котором его цена минимальна (заметим, что такое решение требует и меньшего объема вычислений).

Все полученные в ходе решения задачи данные вносятся в таблицу предполагаемых расходов (смета, табл. 2). Эта таблица является «сборкой» всех промежуточных результатов и местом для определения общей стоимости предполагаемой покупки.

При анализе решений целесообразно обсудить, какие дополнительные факторы необходимо учитывать, если доставка товара из магазинов отсутствует или требует дополнительной оплаты.


  1. Презентация конечного «продукта» - сметы расходов на наиболее выгодную покупку учебников и тетрадей и приведение соответствующих обоснований.

Представители от группы объясняют выбор и обоснование оптимального, т.е. наиболее выгодного решения по покупке учебников и тетрадей. Остальные, слушатели, заполняют лист экспертной оценки работы учеников.

  1. Рефлексия. Обсуждение результатов проекта.


Приложение к уроку



Количество учащихся по классам



начальная школа

1а класс – 25 чел.,

1 б класс – 29 чел.

2 а класс – 32 чел.,

2 б класс – 27 чел.

3 а класс – 28 чел.,

3 б класс – 25 чел.

4 а класс – 32 чел.,

4 б класс – 25 чел.





основная школа

5 а класс – 30 чел.,

5 б класс – 28 чел.

6 а класс – 27 чел.,

6 б класс – 28 чел.

7 а класс – 30 чел.,

7 б класс – 28 чел.

8 а класс – 32 чел.,

8 б класс – 30 чел.,

8 в класс – 23 чел.

9 а класс – 32 чел.



старшая школа

10 а класс – 28 чел.,

10 б класс – 27 чел.

11 а класс – 29 чел.,

11 б класс – 28 чел.









Из «Справочника школьника»

Каждому школьнику в среднем требуется на одну четверть:

Для 1-2 классов: 4 тетради в клетку и 2 тетради в линейку.

Для 3-4 классов: 6 тетрадей в клетку и 4 тетради в линейку.

Для 5-6 классов: 10 тетрадей в клетку и 4 тетради в линейку.

Для 7-9 классов: 12 тетрадей в клетку и 4 тетради в линейку.

Для 10-11 классов: 12 тетрадей в клетку и 2 тетради в линейку.

Примечание: Расчёт произведён для тетрадей объёмом 18 листов.

























Прейскуранты разных магазинов школьно-письменных принадлежностей.


Магазин «Школьник»

Магазин «Отличник»

Магазин «Наука»

наименование

цена

наименование

цена

наименование

цена

1 класс

Русский язык

62 р

Русский язык

55 р

Русский язык

55 р

Математика

74 р

Математика

75 р

Математика

70 р

2 класс

Русский язык

62 р

Русский язык

70 р

Русский язык

70 р

Математика

80 р

Математика

85 р

Математика

82 р

3 класс

Русский язык

75 р

Русский язык

75 р

Русский язык

67 р

Математика

83 р

Математика

80 р

Математика

85 р

4 класс

Русский язык

75 р

Русский язык

80 р

Русский язык

82 р

Математика

95 р

Математика

95 р

Математика

90 р

5 класс

Русский язык

88 р

Русский язык

80 р

Русский язык

80 р

Математика

88 р

Математика

95 р

Математика

97 р

6 класс

Русский язык

85 р

Русский язык

90 р

Русский язык

93 р

Математика

100 р

Математика

110 р

Математика

90 р


Тетрадь в клетку

3 р

Тетрадь в клетку

4 р

Тетрадь в клетку

4 р


Тетрадь в линейку

3 р

Тетрадь в линейку

3 р

Тетрадь в линейку

4 р

























Таблица 2

Смета затрат на покупку учебников и тетрадей.

Наименование товара

Количество

Цена

Стоимость

Примечание


















































































































































Стоимость покупки для 1-го класса (рублей)



Стоимость покупки для 2-го класса (рублей)



Стоимость покупки для 3-го класса (рублей)



Стоимость покупки для 4-го класса (рублей)



Общая стоимость покупки (рублей)



Листок самооценки ………………………………………………………





Я умею принимать и сохранять учебную задачу








Я умею планировать, контролировать и оценивать свою деятельность




Я умею работать с информацией




Я умею слушать и слышать товарищей




Я умею чётко и ясно излагать своё мнение




Я умею работать в группе


Раскрась ракету в цвет своего настроения. Если сегодня на уроке твоё настроение было хорошим – используй зелёный цвет, если спокойным – жёлтый, а если плохое – красным.



C:\Users\Windows 7\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\C0UO69B2\MC900350387[1].wmf



Краткое описание документа:

Представляю вам один из проектов организованных в 4 классе  «Покупка учебников общешкольным родительским комитетом»

 

Организовывая проектную деятельность в своем классе я начала работу с диагностики  и подготовительной работы родителей. Провела родительское собрание всем родителям вручила памятки по работе над проектом. Забегая немного вперед скажу, что работа была успешной. Мои ученики закончили 4класс и по результатам диагностики проектная деятельность способствовала развитию у учащихся универсальных учебных действий. В первый класс пришли не мотивированные  на обучение дети из неполных семей, с не сформированными  коммуникативными навыками. В результате работы уровень мотивации повысился. А коммуникативные УД  повысились.

Общая информация

Номер материала: 587859

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.