574456
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПроект Презентация по русскому языку на тему: " Ах, эти фразы....!" (6 класс)

Проект Презентация по русскому языку на тему: " Ах, эти фразы....!" (6 класс)

библиотека
материалов
Исследователь: ученица 6 «Б» класса Сейфиева Рената Руководитель проекта: Пом...
Сейфиева Рената Ученица 6 «Б» класса Преображенской средней школы
Моё кредо: «Плох тот ученик, который не хочет превзойти своего учителя.» ЛЕОН...
 На уроке русского языка
Мир фразеологизмов
Актуальность реализованного проекта: 	В настоящее время возникла проблема отс...
Объектом исследования нашей работы являются фразеологические единицы.
Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке?
Гипотеза Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и яркой.
Методы исследования: Изучение теоретических материалов по выбранной теме; На...
Цель исследования: проводить определенные исследования в области языкознания;...
Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации о фразеологи...
Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск не...
Само слово “фразеология” произошло от греческих слов “фразис” – выражение и “...
Я узнала, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лекс...
Источники фразеологизмов 1) исконно русские (топорная работа, зелёная улица);...
Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер...
Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти вы...
Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные приз...
Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся во...
В течение трех месяцев я отслеживала, как часто в нашей речи присутствуют фр...
Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получе...
 В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.
Знакомясь со сказками Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, я наш...
стоит на часах глядит за временем «Самоотверженный заяц» к одному знаменателю...
Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка...
Я узнала, что существуют фразеологические словари, в которых представлены ист...
Я узнала, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить п...
создала презентацию о фразеологизмах составила словарь фразеологизмов и продо...
. Изучив результаты исследования, я пришла к выводу: что фразеологизмы широко...
Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – я узнала много фраз...
 Спасибо за внимание!!!
Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Исследователь: ученица 6 «Б» класса Сейфиева Рената Руководитель проекта: Пом
Описание слайда:

Исследователь: ученица 6 «Б» класса Сейфиева Рената Руководитель проекта: Помогаева Мария Александровна. Научно-исследовательский проект «Ах, эти фразы..!»

2 слайд Сейфиева Рената Ученица 6 «Б» класса Преображенской средней школы
Описание слайда:

Сейфиева Рената Ученица 6 «Б» класса Преображенской средней школы

3 слайд Моё кредо: «Плох тот ученик, который не хочет превзойти своего учителя.» ЛЕОН
Описание слайда:

Моё кредо: «Плох тот ученик, который не хочет превзойти своего учителя.» ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ.

4 слайд  На уроке русского языка
Описание слайда:

На уроке русского языка

5 слайд Мир фразеологизмов
Описание слайда:

Мир фразеологизмов

6 слайд Актуальность реализованного проекта: 	В настоящее время возникла проблема отс
Описание слайда:

Актуальность реализованного проекта: В настоящее время возникла проблема отсутствия знаний о фразеологизмах, и сейчас она стоит особенно остро. Оказалось, что многие учащиеся с большим трудом находят фразеологические обороты в тексте, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи. Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в нашу речь и обогатить её. Наша задача – узнать как можно больше о фразеологизмах, проведя определённую поисковую работу.

7 слайд Объектом исследования нашей работы являются фразеологические единицы.
Описание слайда:

Объектом исследования нашей работы являются фразеологические единицы.

8 слайд Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке?
Описание слайда:

Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке?

9 слайд Гипотеза Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и яркой.
Описание слайда:

Гипотеза Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и яркой.

10 слайд Методы исследования: Изучение теоретических материалов по выбранной теме; На
Описание слайда:

Методы исследования: Изучение теоретических материалов по выбранной теме; Наблюдение; Анкетирование; Опрос учеников; учителей; родителей; Анализ фразеологического словаря;

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Цель исследования: проводить определенные исследования в области языкознания;
Описание слайда:

Цель исследования: проводить определенные исследования в области языкознания; изучать природу фразеологизмов; учиться на примере русских народных сказок и произведений русских писателей- классиков; употреблять фразеологизмы в своей речи; представить свой иллюстрированный словарь фразеологизмов.

13 слайд Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации о фразеологи
Описание слайда:

Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации о фразеологизмах; выяснить источники происхождения фразеологизмов; познакомиться с фразеологическими словарями русского языка; •составить свой иллюстрированный словарь фразеологизмов;

14 слайд Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск не
Описание слайда:

Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск необходимой информации Осуществление результатов Оценка результатов Социологический опрос Социологический опрос

15 слайд Само слово “фразеология” произошло от греческих слов “фразис” – выражение и “
Описание слайда:

Само слово “фразеология” произошло от греческих слов “фразис” – выражение и “логос” – учение, т.е. фразеология – это наука, изучающая устойчивые выражения Здесь несложно угадать фразеологизмы

16 слайд Я узнала, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лекс
Описание слайда:

Я узнала, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Поэтому фразеологизмы часто можно заменить одним словом, менее выразительным. На краю света (земли) – далеко; намылить шею – проучить, наказать; зарубить на носу – запомнить.

17 слайд Источники фразеологизмов 1) исконно русские (топорная работа, зелёная улица);
Описание слайда:

Источники фразеологизмов 1) исконно русские (топорная работа, зелёная улица); 2) старославянские (ищите и обрящете); 3) латинские и греческие (авгиевы конюшни, внести лепту); 4) западноевропейские (синий чулок, бросить перчатку)

18 слайд Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер
Описание слайда:

Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка. Прямой (первоначальный) смысл многих фразеологизмов связан с историей, с некоторыми обычаями предков, их работой. Так выражение бить баклуши (бездельничать) возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварёшек и т.д.», т е. делать несложное, нетрудное дело.

19 слайд Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти вы
Описание слайда:

Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти выход из затруднительного положения. Ахиллесова пята – уязвимое место. Дамоклов меч – нависшая, угрожающая опасность. Двуликий Янус - двуличный человек.

20 слайд Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные приз
Описание слайда:

Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные призывы, остающиеся без ответа. Допотопные времена – доисторические времена. Зарыть талант в землю – о человеке, не развивающем свои природные способности. Манна небесная – неожиданная удача.  

21 слайд Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся во
Описание слайда:

Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся вода. У родителей – зарубить на носу.

22 слайд В течение трех месяцев я отслеживала, как часто в нашей речи присутствуют фр
Описание слайда:

В течение трех месяцев я отслеживала, как часто в нашей речи присутствуют фразеологизмы, в каких ситуациях их используем и определила наиболее часто употребляемые слова.При проведении со- циологического опроса учащихся, учителей и родителей я пришла к выводу, что 93 % учителей знают, что такое фразеологизм, 7 % не знают; из учащихся 75% знают, 25 % не знают; родители 80% знают, что такое фразеологизм 20% не знают.

23 слайд Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получе
Описание слайда:

Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получения результата были исследованы басни И. А. Крылова. В них я нашла 11 фразеологизмов:

24 слайд  В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.
Описание слайда:

В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.

25 слайд Знакомясь со сказками Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, я наш
Описание слайда:

Знакомясь со сказками Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, я нашла 23 фразеологизма. Фразеологизмы из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина фразеологизм Лексическое значение фразеологизма Название сказки держать камень за пазухой таить злобу «Дикий помещик» ни пяди не уступить нисколько не отдать «Дикий помещик» стоять на своём добиваться выполнения своих требований «Дикий помещик» моя изба с краю нежелание принимать участие в каких-либо делах «Вяленая вобла» на бобах разводить гадать «Вяленая вобла» некуда носу высунуть некуда выйти «Премудрый пескарь» ума палата иметь много ума «Премудрый пескарь» гляди в оба будь бдителен «Премудрый пескарь»

26 слайд стоит на часах глядит за временем «Самоотверженный заяц» к одному знаменателю
Описание слайда:

стоит на часах глядит за временем «Самоотверженный заяц» к одному знаменателю приводить приводить к единому решению «Медведь на воеводстве» смерть в глаза видели видели что-то ужасное, страшное «Карась-идеалист» сон в руку вещий сон «Премудрый пескарь» с сумой по миру пущу сделать нищим «Недреманое око» дурак на дураке сидит, дураком погоняет общество, где все глупы «Недреманое око» ступай за семь вёрст киселя хлебать отправляться далеко за чем-либо «Премудрый пескарь» хлещет через край иметь слишком много чего-либо, что не умещается в объёме «Либерал» стать в тупик встретить такое затруднение, и з которого нельзя выйти «Ворон-челобитчик» на всё наплевать всё безразлично «Путём-дорогою» нам ко двору к месту «Карась-идеалист» с Макаром телят не гоняющим познакомиться отдалённое место, где никто не бывал «Вяленая вобла» не на шутку рассердиться всерьёз рассердиться «Медведь на воеводстве» глазами хлопать бессмысленно, тупо смотреть «Орёл-меценат» держи карман шире надеяться на что-либо, чего не может быть «Карась-идеалист»

27 слайд Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка
Описание слайда:

Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка на курьих ножках Кащей бессмертный, Лиса Патрикеевна, ни в сказке сказать, ни пером описать поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что; скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. при царе Горохе , сказано – сделано, сказка – ложь, да в ней намёк сказка про белого бычка, три дня и три ночи. это всё присказка, сказка будет впереди.

28 слайд Я узнала, что существуют фразеологические словари, в которых представлены ист
Описание слайда:

Я узнала, что существуют фразеологические словари, в которых представлены источники происхождения фразеологизмов, их значение.

29 слайд Я узнала, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить п
Описание слайда:

Я узнала, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить петуха - означает фальшиво произвести мелодию. Пустить петуха – это поджечь что-то. Ума палата -семи пядей во лбу Голова на плечах - светлая голова. Два сапога пара – одного поля ягоды. Перековать мечи на орала – вложить меч в ножны. Хоть пруд пруди - кот наплакал. Засучив рукава – спустя рукава. Заварить кашу – расхлёбывать кашу. Тяжёл на подъём - лёгок на подъём

30 слайд создала презентацию о фразеологизмах составила словарь фразеологизмов и продо
Описание слайда:

создала презентацию о фразеологизмах составила словарь фразеологизмов и продолжаю над ним работать Познакомилась с источниками фразеологизмов русского языка. Механизм оценки результатов проекта.

31 слайд . Изучив результаты исследования, я пришла к выводу: что фразеологизмы широко
Описание слайда:

. Изучив результаты исследования, я пришла к выводу: что фразеологизмы широко употребляются в жизни, обогащают нашу речь, делают её яркой, эмоциональной, красочной. Вывод:

32 слайд Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – я узнала много фраз
Описание слайда:

Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – я узнала много фразеологизмов, о которых раньше и не слышала.

33 слайд  Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

34 слайд Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg
Описание слайда:

Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg http://cle.pickens.k12.sc.us/images/announcement/142542-2081126-857.gif

Краткое описание документа:

 

 Исследовательский проект "Ах, эти фразы".

В настоящее время возникла проблема отсутствия знаний о фразеологизмах, и сейчас она стоит особенно остро.

 

   Оказалось, что многие учащиеся с большим трудом находят фразеологические обороты в тексте, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи. 

 

   Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в нашу речь и обогатить её.Наша задача – узнать как можно больше офразеологизмах, проведя определённую поисковую работу.Исследование нашей работы являются фразеологические единицы

 

 

Общая информация

Номер материала: 364667

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.