Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Проект Презентация по русскому языку на тему: " Ах, эти фразы....!" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект Презентация по русскому языку на тему: " Ах, эти фразы....!" (6 класс)

библиотека
материалов
Исследователь: ученица 6 «Б» класса Сейфиева Рената Руководитель проекта: Пом...
Сейфиева Рената Ученица 6 «Б» класса Преображенской средней школы
Моё кредо: «Плох тот ученик, который не хочет превзойти своего учителя.» ЛЕОН...
 На уроке русского языка
Мир фразеологизмов
Актуальность реализованного проекта: 	В настоящее время возникла проблема отс...
Объектом исследования нашей работы являются фразеологические единицы.
Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке?
Гипотеза Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и яркой.
Методы исследования: Изучение теоретических материалов по выбранной теме; На...
Цель исследования: проводить определенные исследования в области языкознания;...
Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации о фразеологи...
Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск не...
Само слово “фразеология” произошло от греческих слов “фразис” – выражение и “...
Я узнала, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лекс...
Источники фразеологизмов 1) исконно русские (топорная работа, зелёная улица);...
Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер...
Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти вы...
Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные приз...
Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся во...
В течение трех месяцев я отслеживала, как часто в нашей речи присутствуют фр...
Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получе...
 В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.
Знакомясь со сказками Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, я наш...
стоит на часах глядит за временем «Самоотверженный заяц» к одному знаменателю...
Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка...
Я узнала, что существуют фразеологические словари, в которых представлены ист...
Я узнала, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить п...
создала презентацию о фразеологизмах составила словарь фразеологизмов и продо...
. Изучив результаты исследования, я пришла к выводу: что фразеологизмы широко...
Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – я узнала много фраз...
 Спасибо за внимание!!!
Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg...
34 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследователь: ученица 6 «Б» класса Сейфиева Рената Руководитель проекта: Пом
Описание слайда:

Исследователь: ученица 6 «Б» класса Сейфиева Рената Руководитель проекта: Помогаева Мария Александровна. Научно-исследовательский проект «Ах, эти фразы..!»

№ слайда 2 Сейфиева Рената Ученица 6 «Б» класса Преображенской средней школы
Описание слайда:

Сейфиева Рената Ученица 6 «Б» класса Преображенской средней школы

№ слайда 3 Моё кредо: «Плох тот ученик, который не хочет превзойти своего учителя.» ЛЕОН
Описание слайда:

Моё кредо: «Плох тот ученик, который не хочет превзойти своего учителя.» ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ.

№ слайда 4  На уроке русского языка
Описание слайда:

На уроке русского языка

№ слайда 5 Мир фразеологизмов
Описание слайда:

Мир фразеологизмов

№ слайда 6 Актуальность реализованного проекта: 	В настоящее время возникла проблема отс
Описание слайда:

Актуальность реализованного проекта: В настоящее время возникла проблема отсутствия знаний о фразеологизмах, и сейчас она стоит особенно остро. Оказалось, что многие учащиеся с большим трудом находят фразеологические обороты в тексте, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи. Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в нашу речь и обогатить её. Наша задача – узнать как можно больше о фразеологизмах, проведя определённую поисковую работу.

№ слайда 7 Объектом исследования нашей работы являются фразеологические единицы.
Описание слайда:

Объектом исследования нашей работы являются фразеологические единицы.

№ слайда 8 Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке?
Описание слайда:

Основополагающий вопрос проекта: Зачем нужны фразеологизмы в языке?

№ слайда 9 Гипотеза Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и яркой.
Описание слайда:

Гипотеза Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и яркой.

№ слайда 10 Методы исследования: Изучение теоретических материалов по выбранной теме; На
Описание слайда:

Методы исследования: Изучение теоретических материалов по выбранной теме; Наблюдение; Анкетирование; Опрос учеников; учителей; родителей; Анализ фразеологического словаря;

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Цель исследования: проводить определенные исследования в области языкознания;
Описание слайда:

Цель исследования: проводить определенные исследования в области языкознания; изучать природу фразеологизмов; учиться на примере русских народных сказок и произведений русских писателей- классиков; употреблять фразеологизмы в своей речи; представить свой иллюстрированный словарь фразеологизмов.

№ слайда 13 Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации о фразеологи
Описание слайда:

Задачи проекта: произвести поиск необходимой языковой информации о фразеологизмах; выяснить источники происхождения фразеологизмов; познакомиться с фразеологическими словарями русского языка; •составить свой иллюстрированный словарь фразеологизмов;

№ слайда 14 Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск не
Описание слайда:

Этапы подготовки и реализации проекта: Разработка проектного задания Поиск необходимой информации Осуществление результатов Оценка результатов Социологический опрос Социологический опрос

№ слайда 15 Само слово “фразеология” произошло от греческих слов “фразис” – выражение и “
Описание слайда:

Само слово “фразеология” произошло от греческих слов “фразис” – выражение и “логос” – учение, т.е. фразеология – это наука, изучающая устойчивые выражения Здесь несложно угадать фразеологизмы

№ слайда 16 Я узнала, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лекс
Описание слайда:

Я узнала, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Поэтому фразеологизмы часто можно заменить одним словом, менее выразительным. На краю света (земли) – далеко; намылить шею – проучить, наказать; зарубить на носу – запомнить.

№ слайда 17 Источники фразеологизмов 1) исконно русские (топорная работа, зелёная улица);
Описание слайда:

Источники фразеологизмов 1) исконно русские (топорная работа, зелёная улица); 2) старославянские (ищите и обрящете); 3) латинские и греческие (авгиевы конюшни, внести лепту); 4) западноевропейские (синий чулок, бросить перчатку)

№ слайда 18 Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер
Описание слайда:

Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка. Прямой (первоначальный) смысл многих фразеологизмов связан с историей, с некоторыми обычаями предков, их работой. Так выражение бить баклуши (бездельничать) возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварёшек и т.д.», т е. делать несложное, нетрудное дело.

№ слайда 19 Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти вы
Описание слайда:

Фразеологизмы, пришедшие из мифов. Ариаднина нить - то, что помогает найти выход из затруднительного положения. Ахиллесова пята – уязвимое место. Дамоклов меч – нависшая, угрожающая опасность. Двуликий Янус - двуличный человек.

№ слайда 20 Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные приз
Описание слайда:

Фразеологизмы, пришедшие из Библии: Глас вопиющего в пустыне – напрасные призывы, остающиеся без ответа. Допотопные времена – доисторические времена. Зарыть талант в землю – о человеке, не развивающем свои природные способности. Манна небесная – неожиданная удача.  

№ слайда 21 Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся во
Описание слайда:

Любимый фразеологизм У учителей – ни свет ни заря. У учеников – как с гуся вода. У родителей – зарубить на носу.

№ слайда 22 В течение трех месяцев я отслеживала, как часто в нашей речи присутствуют фр
Описание слайда:

В течение трех месяцев я отслеживала, как часто в нашей речи присутствуют фразеологизмы, в каких ситуациях их используем и определила наиболее часто употребляемые слова.При проведении со- циологического опроса учащихся, учителей и родителей я пришла к выводу, что 93 % учителей знают, что такое фразеологизм, 7 % не знают; из учащихся 75% знают, 25 % не знают; родители 80% знают, что такое фразеологизм 20% не знают.

№ слайда 23 Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получе
Описание слайда:

Употребляют ли наши писатели в своих произведениях фразеологизмы? Для получения результата были исследованы басни И. А. Крылова. В них я нашла 11 фразеологизмов:

№ слайда 24  В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.
Описание слайда:

В рассказах Николая Носова был найден 21 фразеологизм.

№ слайда 25 Знакомясь со сказками Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, я наш
Описание слайда:

Знакомясь со сказками Салтыкова-Щедрина и русскими народными сказками, я нашла 23 фразеологизма. Фразеологизмы из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина фразеологизм Лексическое значение фразеологизма Название сказки держать камень за пазухой таить злобу «Дикий помещик» ни пяди не уступить нисколько не отдать «Дикий помещик» стоять на своём добиваться выполнения своих требований «Дикий помещик» моя изба с краю нежелание принимать участие в каких-либо делах «Вяленая вобла» на бобах разводить гадать «Вяленая вобла» некуда носу высунуть некуда выйти «Премудрый пескарь» ума палата иметь много ума «Премудрый пескарь» гляди в оба будь бдителен «Премудрый пескарь»

№ слайда 26 стоит на часах глядит за временем «Самоотверженный заяц» к одному знаменателю
Описание слайда:

стоит на часах глядит за временем «Самоотверженный заяц» к одному знаменателю приводить приводить к единому решению «Медведь на воеводстве» смерть в глаза видели видели что-то ужасное, страшное «Карась-идеалист» сон в руку вещий сон «Премудрый пескарь» с сумой по миру пущу сделать нищим «Недреманое око» дурак на дураке сидит, дураком погоняет общество, где все глупы «Недреманое око» ступай за семь вёрст киселя хлебать отправляться далеко за чем-либо «Премудрый пескарь» хлещет через край иметь слишком много чего-либо, что не умещается в объёме «Либерал» стать в тупик встретить такое затруднение, и з которого нельзя выйти «Ворон-челобитчик» на всё наплевать всё безразлично «Путём-дорогою» нам ко двору к месту «Карась-идеалист» с Макаром телят не гоняющим познакомиться отдалённое место, где никто не бывал «Вяленая вобла» не на шутку рассердиться всерьёз рассердиться «Медведь на воеводстве» глазами хлопать бессмысленно, тупо смотреть «Орёл-меценат» держи карман шире надеяться на что-либо, чего не может быть «Карась-идеалист»

№ слайда 27 Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка
Описание слайда:

Из народных сказок пришли фразеологизмы: и я там был, мёд-пиво пил, избушка на курьих ножках Кащей бессмертный, Лиса Патрикеевна, ни в сказке сказать, ни пером описать поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что; скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. при царе Горохе , сказано – сделано, сказка – ложь, да в ней намёк сказка про белого бычка, три дня и три ночи. это всё присказка, сказка будет впереди.

№ слайда 28 Я узнала, что существуют фразеологические словари, в которых представлены ист
Описание слайда:

Я узнала, что существуют фразеологические словари, в которых представлены источники происхождения фразеологизмов, их значение.

№ слайда 29 Я узнала, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить п
Описание слайда:

Я узнала, что у фразеологизмов бывают омонимы, синонимы и антонимы. Пустить петуха - означает фальшиво произвести мелодию. Пустить петуха – это поджечь что-то. Ума палата -семи пядей во лбу Голова на плечах - светлая голова. Два сапога пара – одного поля ягоды. Перековать мечи на орала – вложить меч в ножны. Хоть пруд пруди - кот наплакал. Засучив рукава – спустя рукава. Заварить кашу – расхлёбывать кашу. Тяжёл на подъём - лёгок на подъём

№ слайда 30 создала презентацию о фразеологизмах составила словарь фразеологизмов и продо
Описание слайда:

создала презентацию о фразеологизмах составила словарь фразеологизмов и продолжаю над ним работать Познакомилась с источниками фразеологизмов русского языка. Механизм оценки результатов проекта.

№ слайда 31 . Изучив результаты исследования, я пришла к выводу: что фразеологизмы широко
Описание слайда:

. Изучив результаты исследования, я пришла к выводу: что фразеологизмы широко употребляются в жизни, обогащают нашу речь, делают её яркой, эмоциональной, красочной. Вывод:

№ слайда 32 Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – я узнала много фраз
Описание слайда:

Поистине, велик и могуч наш русский язык! Самое главное – я узнала много фразеологизмов, о которых раньше и не слышала.

№ слайда 33  Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

№ слайда 34 Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg
Описание слайда:

Источники изображений http://content.foto.mail.ru/bk/u1177/_blogs/i-1108.jpg http://cle.pickens.k12.sc.us/images/announcement/142542-2081126-857.gif


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

 Исследовательский проект "Ах, эти фразы".

В настоящее время возникла проблема отсутствия знаний о фразеологизмах, и сейчас она стоит особенно остро.

 

   Оказалось, что многие учащиеся с большим трудом находят фразеологические обороты в тексте, не понимают их значение, не умеют употреблять фразеологизмы в речи. 

 

   Фразеологические обороты – особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, – должны возвратиться в нашу речь и обогатить её.Наша задача – узнать как можно больше офразеологизмах, проведя определённую поисковую работу.Исследование нашей работы являются фразеологические единицы

 

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров496
Номер материала 364667
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх