186285
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыПроект: "Применение модульной технологии обучения при изучении темы: «Строение скелета» на уроках биологии в 8 классе"

Проект: "Применение модульной технологии обучения при изучении темы: «Строение скелета» на уроках биологии в 8 классе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект

Применение модульной технологии обучения при изучении темы: «Строение скелета»

на уроках биологии в 8 классе







Авторы:

Климачева Елена Артуровна, ГБОУ СОШ с. Новая Бинарадка, учитель биологии













Тольятти 2015

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Биология занимает важное место в системе школьных предметов, так как на уроках биологии учащиеся приобретают необходимые умения и навыки, которые можно использовать в повседневной жизни.

Тема «Строение скелета» изучается в 8 классе, при изучении данной темы дети путают строение костей, их названия, а так же не все понимаю отличие скелета человека от скелета приматов. Так же многие учащиеся не могут оказать первую помощь при повреждении опорно - двигательной системы.

























КОМАНДА ПРОЕКТА

Участник проекта


Мотивация участника

Обязанности

Учитель

Высокая

Организовать работу по изучению строения скелета человека

Ученик

Средняя

Изучить строение скелета человека.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

ПРОБЛЕМА: Поскольку данная тема изучается впервые в курсе биологии, учащиеся испытывают трудности в запоминании названия костей.

КОМПЛЕКСНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: Организовать работу с учащимися 8 класса, по изучению темы: «Строение скелета».

ЗАДАЧИ

1. Сформировать у учащихся знания о строении скелета человека.


2. Учащиеся должны сравнить скелет человека со скелетом   человекообразной  обезьяной.

3. Предложить работу  с дидактическими карточками: скелет головы, скелет конечностей, скелет туловища.

4. Организовать проверку и самопроверку между учащимися.







ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 1

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

1. Учащиеся заполняют таблицу « Типы соединения костей», используя материал учебника.

Таблица

2. Просмотр учащимися презентации «Строение скелета»

Презентация, компьютер, проектор.

3. Показ демонстрационного материала (череп человека).

Модель черепа человека

4. Игра «Ты – мне, я тебе».




ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 2

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

1.Учащиеся работают с текстом учебника

Учебник

2. Работа в парах «определение различий в строении скелета человека и человекообразной обезьяны».

Карточки

3. Работа в группах « признаки, отличающие человека от животных»

Текст



ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 3

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

1. Работа с дидактической карточкой: скелет головы

Карточка 1

2. Работа с дидактической карточкой: скелет конечностей

Карточка 2

3. Работа с дидактической карточкой: скелет туловища.

Карточка 3



ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 4

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

1. Ученики решают кроссворд

Кроссворд, проектор, компьютер.

2. Разгадывают викторину «Свойство костей»

Викторина.

3. Ребята выполняют тест

Тест.



Ожидаемый результат: Организована работа с учащимися 8 класса по изучению темы: «Строение скелета»

Критерий

Показатели

Обучающиеся усвоили основные понятия и термины по теме: «Строение скелета».

Примерно 60 % учащихся написали тест «строение скелета человека» на оценки «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно».

Умение различать строение опорно – двигательного аппарата человека

Различают отделы скелета человека

Различают парные и не парные кости черепа, кости туловища, кости конечностей.

Умение различать отличия скелета человека от скелета приматов.

Знают особенности скелета человека и приматов

Различают отличия в строении позвоночника человека и животных

Трудности и способы их преодоления



Трудности

Причины

Способы преодоления

Учащиеся путают названия костей и относят их к разным отделам.

Так как данная тема изучается в курсе биологии впервые и содержит объемный материал, учащиеся не проявляют активного интереса к изучению темы.

Заинтересовать учащихся, используя интересные факты и видеофрагменты.

В наличии не было демонстрационного материала (скелета человека)

Отсутствие модели скелета человека.

Приобретение модели скелета человека.





ФОРМЫ ПРИЛОЖЕНИЙ:

  1. Презентация

  2. Дидактические карточки

  3. Тест







Краткое описание документа:

Проект                                                 

Применение модульной технологии обучения при изучении темы: «Строение скелета»

на уроках биологии в 8  классе

 

 

 

Авторы:

Климачева Елена Артуровна, ГБОУ СОШ с. Новая Бинарадка, учитель биологии

 

 

 

 

 

 

Тольятти 2015


АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Биология занимает важное место в системе школьных предметов, так как на уроках биологии учащиеся приобретают необходимые умения и навыки, которые можно использовать в повседневной жизни.

Тема «Строение скелета» изучается в 8 классе, при изучении данной темы дети путают строение костей, их названия, а так же не все понимаю отличие скелета человека от скелета приматов. Так же многие учащиеся не могут оказать первую помощь при повреждении опорно - двигательной системы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОМАНДА ПРОЕКТА

Участник проекта

 

Мотивация  участника

Обязанности

1.      

Учитель

Высокая

Организовать работу по изучению строения скелета человека

2.      

Ученик

Средняя

Изучить строение скелета человека.


ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

ПРОБЛЕМА: Поскольку данная тема изучается впервые в курсе биологии, учащиеся испытывают трудности в запоминании названия костей.

КОМПЛЕКСНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: Организовать работу  с учащимися 8 класса, по изучению темы: «Строение скелета».

ЗАДАЧИ

1. Сформировать у учащихся знания о строении скелета человека.

 

2. Учащиеся должны сравнить скелет человека со скелетом   человекообразной  обезьяной.

3. Предложить работу  с дидактическими карточками: скелет головы, скелет конечностей, скелет туловища.

4. Организовать проверку и самопроверку между учащимися.

 

 

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 1

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

1. Учащиеся заполняют таблицу « Типы соединения костей», используя материал учебника.

Таблица

2. Просмотр учащимися презентации «Строение скелета»

Презентация, компьютер, проектор.

3. Показ демонстрационного материала (череп человека).

Модель черепа человека

4. Игра «Ты – мне, я тебе».

 

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 2

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

1.Учащиеся работают с текстом учебника

Учебник

2. Работа в парах «определение различий в строении скелета человека и человекообразной обезьяны».

Карточки

3. Работа в группах « признаки, отличающие человека от животных»

Текст

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 3

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

1. Работа с дидактической карточкой: скелет головы

Карточка 1

2. Работа с дидактической карточкой: скелет конечностей

Карточка 2

3. Работа с дидактической карточкой: скелет туловища.

Карточка 3

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 4

МЕРОПРИЯТИЯ

РЕСУРСЫ

1. Ученики решают кроссворд

Кроссворд, проектор, компьютер.

2. Разгадывают викторину «Свойство костей»

Викторина.

3. Ребята выполняют тест

Тест.

 

Ожидаемый результат: Организована работа с учащимися 8 класса по изучению темы: «Строение скелета»

Критерий

Показатели

Обучающиеся усвоили основные понятия и термины по теме: «Строение скелета».

Примерно 60 % учащихся написали тест «строение скелета человека» на оценки «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно».

Умение различать строение опорно – двигательного аппарата человека

Различают отделы скелета человека

Различают парные и не парные кости черепа, кости туловища, кости конечностей.

Умение различать отличия скелета человека от скелета приматов.

Знают особенности скелета человека и приматов

Различают отличия в строении позвоночника человека и животных


Трудности и способы их преодоления

 

Трудности

Причины

Способы преодоления

Учащиеся путают названия костей и относят их к разным отделам.

Так как данная тема изучается в курсе биологии впервые и содержит объемный материал, учащиеся не проявляют активного интереса к изучению темы.

Заинтересовать учащихся, используя интересные факты и видеофрагменты.

В наличии не было демонстрационного материала (скелета человека)

Отсутствие модели скелета человека.

Приобретение модели скелета человека.

 

 

ФОРМЫ ПРИЛОЖЕНИЙ:

1.     Презентация

2.     Дидактические карточки

3.     Тест

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 354341

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.