Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект "Расти здоровым. Пальчиковая гимнастика" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект "Расти здоровым. Пальчиковая гимнастика" (3 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Пушкино»

Пушкинского муниципального района










Проект для учащихся 3 класса

«Расти здоровым. Пальчиковая гимнастика»







подготовила

учитель начальных классов

Клюева Алевтина Александровна














Пушкино 2008


Цель: познакомить третьеклассников с несколькими видами пальчиковой гимнастики в стихах; объяснить значение проведения подвижных минуток на уроках в начальной школе.


Задачи: - разучить с третьеклассниками несколько видов пальчиковой гимнастики с целью проведения физкультминуток на уроках первоклассников;

- развивать организаторские, творческие способности учащихся;

- активизировать коммуникативные качества личности;

- воспитывать дружелюбное, чуткое отношение к младшеклассникам.


Продолжительность: 1,5 месяца (ноябрь – декабрь, II четверть 2008/09 учебного года).


Предметные области: литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство.


Руководитель проекта: Клюева А. А. – классный руководитель.


Участники проекта: учащиеся 3а класса, МБОУ СОШ № 1 г. Пушкино.


Выбор темы исследования. Когда ученики 1 – 4 классов начальной школы приступили к работе над проектом «РАСТИ ЗДОРОВЫМ», мы с моими третьеклассниками решили поделиться опытом в проведении физкультминуток и динамических пауз. Темой нашего исследования стала пальчиковая гимнастика. Здоровый образ жизни школьника – это правильное питание, выполнение санитарно-гигиенических норм, приобщение к спору и участие в играх на свежем воздухе, соблюдение режима дня и т. п. А также мы считаем, что использование интересных, увлекательных физкультминуток на уроках тоже можно считать частью здорового образа жизни школьника. Поэтому с несколькими видами пальчиковой гимнастики мы решили познакомить наших первоклассников, тем самым стать участниками большого проекта «РАСТИ ЗДОРОВЫМ».


Краткое описание выполненного проекта. В ходе проекта третьеклассники подбирали стихотворения для пальчиковой гимнастики; разучивали эти стихи и разыгрывали сценки-миниатюры. Ребята познакомились с задачами проведения пальчиковой гимнастики. Детьми были изготовлены красочные наглядные памятки. На переменах общались с ребятами из других классов, делясь своим опытом, обучая всё новым и новым пальчиковым играм.


Результат. В ходе проекта третьеклассники выучили ряд пальчиковых гимнастик. Они убедились, что благодаря занятиям их пальцы стали более сильные, гибкие, подвижные; заметили, что у них улучшился почерк; поняли, что гимнастика способствует снижению физической усталости, морального напряжения во время уроков, а также является массажем активных точек на пальцах и ладонях. И, конечно, финалом нашей части работы в общем проекте было участие третьеклассников в открытом уроке, проведённым учителем 1 класса Ахременко А. В. в рамках семинара директоров Пушкинского района, который проходил в нашей школе 26 декабря 2008 года. На этом уроке во время физкультминутки ребята были инструкторами, обучающими первоклассников пальчиковой гимнастике.



Приложение

1. Две сороконожки


Две сороконожки / Ладошки спокойно лежат на парте, к лицу тыльной стороной /

Бежали по дорожке.

/ Подушечки пальцев поочерёдно касаются парты, начиная с мизинцев /

Бежали, бежали,

Друг друга повстречали.

/ Перед грудью ладони касаются друг друга, ладони держим вертикально/

Друг друга повстречали,

Друг друга обнимали.

/ Руки в «замочек» /

Друг друга обнимали,

Друг друга целовали.

/ Одновременно на левой и правой руке касаются, как будто целуются, друг друга подушечки большого и указательного пальца, затем – большого и среднего, затем – большого и безымянного, и, наконец, большого и мизинца/

Здравствуй, здравствуй! («чмок», «чмок», «чмок»)

Здравствуй, здравствуй! («чмок», «чмок», «чмок»)


2. Мы как древние индейцы


Мы как древние индейцы

/ Держим ладони, касающиеся друг друга, перед грудью в горизонтальном положении/

Добываем огонёк.

/ Начинаем тереть ладонь об ладонь, представляя, что в середине находится палочка, с помощью которой добываем огонь/

Быстро палочку покрутим

/Постепенно увеличиваем скорость трения /

И огонь себе добудем!

/Подносим горячие ладошки к нашим щекам /



3. Внучок и бабушка


Это дом с трубой и крышей.

/ Ладошками показываем крышу домика /

На балкон гулять я вышел.

/ Большие пальцы делают вращательные движения /

Бабушка очки надела.

/ На обеих руках делаем колечки, соединяя большой и указательный палец /

И на внучка поглядела.

/ эти «колечки», как очки подносим к глазам /

Я флажки в руках держу

/ Четыре пальца ( указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе, а большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони повёрнута к себе /

И «флажками» ей машу!

/ Машем «флажками» влево и вправо /


4. Мы капусту рубим


Мы капусту рубим,

/ Прямыми напряжёнными ладонями имитируем движение ножа – вверх и вниз /

Мы морковку трём,

/ Рука в кулаке – «морковка» ритмично движется вверх и вниз по ладони другой руки. Потом меняем руки. /

Мы капусту солим,

/ Пальцы собрали щепотью и «солим» /

Мы капусту жмём.

/ Энергично сжимаем пальцы в кулаки одновременно на двух руках или поочерёдно /


5. Этот пальчик в лес пошёл

/ Пальцы сжаты в кулак, по очереди разгибаем, начиная с мизинца /

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Ну, а этот всё съел,

Потому и потолстел!


6. Ягодки

/ Чуть приподнимите перед собой руку так, чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз /

С ветки ягодки снимаю

/ Пальцами другой руки поглаживайте каждый пальчик от основания до самого кончика /

И в лукошко собираю.

/ Обе ладошки складываете перед собой чашечкой /

Будет полное лукошко.

/ Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой, так же сложенной ладошкой /

Я попробую немножко.

Я поем ещё чуть-чуть,

/ Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаём воображаемые ягодки и отправляем их в рот /

Лёгким будет к дому путь!

/ Имитируя ножки, средний и указательный пальцы на обеих руках «убегают» как можно дальше /


7. Семья


/ Пальцы левой руки сжаты в кулак, по очереди разгибаем их, начиная с большого пальца /

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка.

Этот пальчик – я!

Вот и вся моя семья!


8. Замок


/ Сцепить пальцы в замок и, встряхивая «замком», ритмично произносить /

На двери висит замок.

Кто его открыть бы смог?

Постучали, постучали,

/ Не расцепляя пальцы, постучать друг об друга основаниями ладоней /

Покрутили, покружили,

/ Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно /

Потянули, потянули

/ Тянуть руки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская «замок» полностью /

И открыли!

/ Резко расцепить пальцы, широко развести руки в стороны /



  1. Шарик


/ Все пальчики обеих рук в щепотке и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит» и пальчики принимают исходное положение /

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой!

Вдруг шар лопнул, воздух вышел,

Стал он тонкий и худой!


  1. Колокольчик


/ Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз, и ребёнок им свободно вращает /

Колокольчик всё звенит,

Язычком он шевелит!





Пальчиковые игры

Пальчиковые игры и упражнения уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием пальчиковой гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь становится более выразительной.

Пальчиковые игры развивают:

- тактильную чувствительность;

- зрительно-двигательную координацию движений;

- умение соотносить предметы в пространстве;

- увеличивают подвижность пальцев;

- развивают силу и гибкость пальцев;

- улучшают почерк;

- снижают физическую усталость и моральное напряжение во время уроков;

- хороший массаж активных точек на пальцах и ладонях






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

                           Пальчиковые игры

  Пальчиковые игры и упражнения уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием пальчиковой гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь становится более выразительной.

   Пальчиковые игры развивают:

 - тактильную чувствительность;

 - зрительно-двигательную координацию движений;

 - умение соотносить предметы в пространстве;

 - увеличивают подвижность пальцев;

 - развивают силу и гибкость пальцев;

 - улучшают почерк;

 - снижают физическую усталость и моральное напряжение во время уроков;

 - хороший массаж активных точек на пальцах и ладонях

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1186
Номер материала 308421
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх