593975
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект "Расти здоровым. Пальчиковая гимнастика" (3 класс)

Проект "Расти здоровым. Пальчиковая гимнастика" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Пушкино»

Пушкинского муниципального района










Проект для учащихся 3 класса

«Расти здоровым. Пальчиковая гимнастика»







подготовила

учитель начальных классов

Клюева Алевтина Александровна














Пушкино 2008


Цель: познакомить третьеклассников с несколькими видами пальчиковой гимнастики в стихах; объяснить значение проведения подвижных минуток на уроках в начальной школе.


Задачи: - разучить с третьеклассниками несколько видов пальчиковой гимнастики с целью проведения физкультминуток на уроках первоклассников;

- развивать организаторские, творческие способности учащихся;

- активизировать коммуникативные качества личности;

- воспитывать дружелюбное, чуткое отношение к младшеклассникам.


Продолжительность: 1,5 месяца (ноябрь – декабрь, II четверть 2008/09 учебного года).


Предметные области: литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство.


Руководитель проекта: Клюева А. А. – классный руководитель.


Участники проекта: учащиеся 3а класса, МБОУ СОШ № 1 г. Пушкино.


Выбор темы исследования. Когда ученики 1 – 4 классов начальной школы приступили к работе над проектом «РАСТИ ЗДОРОВЫМ», мы с моими третьеклассниками решили поделиться опытом в проведении физкультминуток и динамических пауз. Темой нашего исследования стала пальчиковая гимнастика. Здоровый образ жизни школьника – это правильное питание, выполнение санитарно-гигиенических норм, приобщение к спору и участие в играх на свежем воздухе, соблюдение режима дня и т. п. А также мы считаем, что использование интересных, увлекательных физкультминуток на уроках тоже можно считать частью здорового образа жизни школьника. Поэтому с несколькими видами пальчиковой гимнастики мы решили познакомить наших первоклассников, тем самым стать участниками большого проекта «РАСТИ ЗДОРОВЫМ».


Краткое описание выполненного проекта. В ходе проекта третьеклассники подбирали стихотворения для пальчиковой гимнастики; разучивали эти стихи и разыгрывали сценки-миниатюры. Ребята познакомились с задачами проведения пальчиковой гимнастики. Детьми были изготовлены красочные наглядные памятки. На переменах общались с ребятами из других классов, делясь своим опытом, обучая всё новым и новым пальчиковым играм.


Результат. В ходе проекта третьеклассники выучили ряд пальчиковых гимнастик. Они убедились, что благодаря занятиям их пальцы стали более сильные, гибкие, подвижные; заметили, что у них улучшился почерк; поняли, что гимнастика способствует снижению физической усталости, морального напряжения во время уроков, а также является массажем активных точек на пальцах и ладонях. И, конечно, финалом нашей части работы в общем проекте было участие третьеклассников в открытом уроке, проведённым учителем 1 класса Ахременко А. В. в рамках семинара директоров Пушкинского района, который проходил в нашей школе 26 декабря 2008 года. На этом уроке во время физкультминутки ребята были инструкторами, обучающими первоклассников пальчиковой гимнастике.



Приложение

1. Две сороконожки


Две сороконожки / Ладошки спокойно лежат на парте, к лицу тыльной стороной /

Бежали по дорожке.

/ Подушечки пальцев поочерёдно касаются парты, начиная с мизинцев /

Бежали, бежали,

Друг друга повстречали.

/ Перед грудью ладони касаются друг друга, ладони держим вертикально/

Друг друга повстречали,

Друг друга обнимали.

/ Руки в «замочек» /

Друг друга обнимали,

Друг друга целовали.

/ Одновременно на левой и правой руке касаются, как будто целуются, друг друга подушечки большого и указательного пальца, затем – большого и среднего, затем – большого и безымянного, и, наконец, большого и мизинца/

Здравствуй, здравствуй! («чмок», «чмок», «чмок»)

Здравствуй, здравствуй! («чмок», «чмок», «чмок»)


2. Мы как древние индейцы


Мы как древние индейцы

/ Держим ладони, касающиеся друг друга, перед грудью в горизонтальном положении/

Добываем огонёк.

/ Начинаем тереть ладонь об ладонь, представляя, что в середине находится палочка, с помощью которой добываем огонь/

Быстро палочку покрутим

/Постепенно увеличиваем скорость трения /

И огонь себе добудем!

/Подносим горячие ладошки к нашим щекам /



3. Внучок и бабушка


Это дом с трубой и крышей.

/ Ладошками показываем крышу домика /

На балкон гулять я вышел.

/ Большие пальцы делают вращательные движения /

Бабушка очки надела.

/ На обеих руках делаем колечки, соединяя большой и указательный палец /

И на внучка поглядела.

/ эти «колечки», как очки подносим к глазам /

Я флажки в руках держу

/ Четыре пальца ( указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе, а большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони повёрнута к себе /

И «флажками» ей машу!

/ Машем «флажками» влево и вправо /


4. Мы капусту рубим


Мы капусту рубим,

/ Прямыми напряжёнными ладонями имитируем движение ножа – вверх и вниз /

Мы морковку трём,

/ Рука в кулаке – «морковка» ритмично движется вверх и вниз по ладони другой руки. Потом меняем руки. /

Мы капусту солим,

/ Пальцы собрали щепотью и «солим» /

Мы капусту жмём.

/ Энергично сжимаем пальцы в кулаки одновременно на двух руках или поочерёдно /


5. Этот пальчик в лес пошёл

/ Пальцы сжаты в кулак, по очереди разгибаем, начиная с мизинца /

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Ну, а этот всё съел,

Потому и потолстел!


6. Ягодки

/ Чуть приподнимите перед собой руку так, чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз /

С ветки ягодки снимаю

/ Пальцами другой руки поглаживайте каждый пальчик от основания до самого кончика /

И в лукошко собираю.

/ Обе ладошки складываете перед собой чашечкой /

Будет полное лукошко.

/ Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой, так же сложенной ладошкой /

Я попробую немножко.

Я поем ещё чуть-чуть,

/ Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаём воображаемые ягодки и отправляем их в рот /

Лёгким будет к дому путь!

/ Имитируя ножки, средний и указательный пальцы на обеих руках «убегают» как можно дальше /


7. Семья


/ Пальцы левой руки сжаты в кулак, по очереди разгибаем их, начиная с большого пальца /

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка.

Этот пальчик – я!

Вот и вся моя семья!


8. Замок


/ Сцепить пальцы в замок и, встряхивая «замком», ритмично произносить /

На двери висит замок.

Кто его открыть бы смог?

Постучали, постучали,

/ Не расцепляя пальцы, постучать друг об друга основаниями ладоней /

Покрутили, покружили,

/ Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно /

Потянули, потянули

/ Тянуть руки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская «замок» полностью /

И открыли!

/ Резко расцепить пальцы, широко развести руки в стороны /



  1. Шарик


/ Все пальчики обеих рук в щепотке и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит» и пальчики принимают исходное положение /

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой!

Вдруг шар лопнул, воздух вышел,

Стал он тонкий и худой!


  1. Колокольчик


/ Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз, и ребёнок им свободно вращает /

Колокольчик всё звенит,

Язычком он шевелит!





Пальчиковые игры

Пальчиковые игры и упражнения уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием пальчиковой гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь становится более выразительной.

Пальчиковые игры развивают:

- тактильную чувствительность;

- зрительно-двигательную координацию движений;

- умение соотносить предметы в пространстве;

- увеличивают подвижность пальцев;

- развивают силу и гибкость пальцев;

- улучшают почерк;

- снижают физическую усталость и моральное напряжение во время уроков;

- хороший массаж активных точек на пальцах и ладонях





Краткое описание документа:

                           Пальчиковые игры

  Пальчиковые игры и упражнения уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием пальчиковой гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь становится более выразительной.

   Пальчиковые игры развивают:

 - тактильную чувствительность;

 - зрительно-двигательную координацию движений;

 - умение соотносить предметы в пространстве;

 - увеличивают подвижность пальцев;

 - развивают силу и гибкость пальцев;

 - улучшают почерк;

 - снижают физическую усталость и моральное напряжение во время уроков;

 - хороший массаж активных точек на пальцах и ладонях

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 308421

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.