114426
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыПроект "Символика класса" (2 класс)

Проект "Символика класса" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа сельского поселения «Поселок Джонка» Нанайского муниципального района

Хабаровского края






«Символика нашего класса»

школа 1



Авторы проекта: Баранова Надя

Радишевский Вова

Фадеев Игорь

Карабинская Алёна

учащиеся 2-го класса

Руководитель: Дурягина Ю.И

п. Джонка

2013г.

1.Актуальность.

Как большое государство,

Как район иль город наш—

Нам создать скорее нужно

Дружный школьный класс!

Мы залезли в словари—

Символов везде по три!?

Гимн и герб—у всех он свой!

Реют флаги над страной!

Символы мы отыскали,

Красочно изображали:

Стран, республик, городов…

И сообщали всем о том.



Проектная деятельность является важной формой гуманистического, патриотического, интернационального воспитания, расширения знаний. В процессе работы ученики изучают родной край, страну - Россию; знакомятся более детально с символикой как государства так и своей малой родины.

В последние годы уменьшилось количество школьников, занимающихся проектными работами именно на данную тему, но, увеличилось количество детей втянутых в экстремальные молодежные организации и течения.

Во всем мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои символы – герб, флаг и гимн. Существует мнение, любые символы, имеющие широкое и продолжительное историческое значение, не исчезают безвозвратно, а остаются символами скрытыми, но влияющими на развитие государства, организации. Символика – символическое значение, приписываемое чему-нибудь.

Символами называют предметы, изображения или слова, которые имеют для нас особое значение. Государственной символикой становятся символы, которые имеют особое значение для граждан государства. Государственная символика помогает гражданам почувствовать своё единство, сплотиться в одно целое.

Флаг, герб, гимн – официальные государственные символы, которые означают независимость государства.

Герб является отличительным знаком города, государства, а иногда и человека. Слово «герб» происходит от немецкого «наследие». Впервые герб появляется в XI-XII веках в Западной Европе. Это был отличительный знак рыцарей. Он позволял различать закованных в железные доспехи воинов. Герб рассказывает об истории города при помощи разных символов. Это и фигуры, и различные предметы, и цвет. На гербах часто изображали фигуры животных.

Не только государства, но и города, отдельные фирмы и организации имеют свою символику – герб, флаг, гимн. В этой символике отражаются ценности и интересы организации, их главные достижения и другие особенности – все то, что по праву можно гордиться.

В последние годы процесс приобретения своей символики наблюдается и в образовательной среде. Школы и даже классы разрабатывают свои символы – определенные знаки, флаги, гербы, гимны, которые отражают их специфику. Данные символы способствуют сплочению и единению обучающихся, а также воспитывают чувство гордости и патриотизма по отношению к школе и классу.

Работа над проектом позволит расширить общий кругозор обучающихся, будет способствовать воспитанию нравственно-патриотических, художественно-эстетических качеств, творческих способностей. Внедрение исследовательской и проектной технологии позволит активизировать познавательные, интеллектуальные, исследовательские способности обучающихся, углубить знания по теме, а также даст возможность получить ответ на вопрос о целесообразности, проведенной работы.

Кроме этого, к обучающимся приходит уверенность в собственных силах, они приобретают опыт исследовательской работы, повышается их самооценка и значимость в собственных глазах и глазах социума.

2.Цели и задачи проекта:

- создание символики класса (флаг, герб, гимн)

-познакомить с «геральдикой», историей Хабаровского края,

- развивать творческие способности,

воспитывать интерес к исследованию и к совместному сотворчеству

Задачи проекта:

  • - Изучить историю Российского герба

  • Создать герб, флаг, гимн класса


3.Подробности проекта

Данный проект это разработка и создание гимна, флага , герба класса

Работа над творческим проектом «Символика нашего класса», способствовала развитию интереса младших школьников к истории развития государственной символики Российской Федерации, творческой самореализации обучающихся, совершенствованию их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, а также целеустремленности и самостоятельности. Ребенок, вовлеченный в проектную деятельность, творчески раскрепощается, проявляет свою фантазию, выражает идеи своим, доступным и нужным способом. Решение тех или иных проблем заставляет ученика думать, анализировать, сопоставлять, сравнивать. У ребенка развивается уверенность в своих силах, повышается самооценка

4. Этапы работы над проектом

1. Этап (постановка проблемы):

- Сможем ли мы их создать?

2. Этап (подготовительный):

- обсуждение темы, целей и задач проекта;

- разработка плана действий под руководством учителя:

- какие ценности нашего класса мы хотим отразить в эмблеме класса?

- какие интересы наших ребят мы должны учесть при составлении эмблемы?

- рекомендации по использованию дополнительной литературы.

3. Этап (исследовательский):

- поиск информации, обработка, осмысление и представление участниками проектной группы.

4. Этап (разработка результата проекта):

- структурирование собранной информации;

- практическая работа;

- изготовление продукта;

- оформление продукта;

5 Этап (презентация продукта):

- выбор формы презентации;

- подготовка презентации;

- презентация продукта.


5. Ожидаемый результат.

В ходе работы над проектом ребята приобрели знания по истории создания государственных символов: герба, флага, гимна Российской Федерации, создали символику своего класса. Сама работа над проектом сплотила всех учеников, а поможет ли символика класса сделать наш класс более дружным – покажет только время







Список используемой литературы

1.Андреева В. Энциклопедия символов, знаков, эмблем.- М.:Локид, МИФ, 2000.

2. Государственная символика России. История и современность: Наглядное пособие/ И.В. Можейко, Н.А. Сивова, Н.А Соболева. – М.:ЦНСО, 2003. – 224 с.: ил

3.Пчелов Е.Г. Государственные символы России – герб, гимн, флаг: Учебное пособие. – М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2002. -136 с.: ил.

4.Иллюстрации: интернет ресурсы

Яндекс-картинки :

-http://images.yandex.ru/

http://www.liveinternet.ru/

http://www.google.ru/


5


Краткое описание документа:

Во всем мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои символы – герб, флаг и гимн. Существует мнение, любые символы, имеющие широкое и продолжительное историческое значение, не исчезают безвозвратно, а остаются символами скрытыми, но влияющими на развитие государства, организации. Символика – символическое значение, приписываемое чему-нибудь.

Символами называют предметы, изображения или слова, которые имеют для нас особое значение. Государственной символикой становятся символы, которые имеют особое значение для граждан государства. Государственная символика помогает гражданам почувствовать своё единство, сплотиться в одно целое.

 Флаг, герб, гимн – официальные государственные символы, которые означают независимость государства.

 Герб является отличительным знаком города, государства, а иногда и человека. Слово «герб» происходит от немецкого «наследие». Впервые герб появляется в XI-XII веках в Западной Европе. Это был отличительный знак рыцарей. Он позволял различать закованных в железные доспехи воинов. Герб рассказывает об истории города при помощи разных символов. Это и фигуры, и различные предметы, и цвет. На гербах часто изображали фигуры животных.

Не только государства, но и города, отдельные фирмы и организации имеют свою символику – герб, флаг, гимн. В этой символике отражаются ценности и интересы организации, их главные достижения и другие особенности – все то, что по праву можно гордиться.

 В последние годы процесс приобретения своей символики наблюдается и в образовательной среде. Школы и даже классы разрабатывают свои символы – определенные знаки, флаги, гербы, гимны, которые отражают их специфику. Данные символы способствуют сплочению и единению обучающихся, а также воспитывают чувство гордости и патриотизма по отношению к школе и классу.

 Работа над проектом позволит расширить общий кругозор обучающихся, будет способствовать воспитанию нравственно-патриотических, художественно-эстетических качеств, творческих способностей. Внедрение исследовательской и проектной технологии позволит активизировать познавательные, интеллектуальные, исследовательские способности обучающихся, углубить знания по теме, а также даст возможность получить ответ на вопрос о целесообразности, проведенной работы.

 

 Кроме этого, к обучающимся приходит уверенность в собственных силах, они приобретают опыт исследовательской работы, повышается их самооценка и значимость в собственных глазах и глазах социума.

Общая информация

Номер материала: 293311

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.