МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ -
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №67
Проект:
в рамках всероссийской акции
«За безопасное детство»
Место реализации проекта: МБОУСОШ № 67
Время реализации проекта: бессрочно
Коллектив проекта: учащиеся 7 класса: Тихонова
Анастасия
Баззаева Елена
Андрияничева Анастасия
Франке Вера
Проценко Александра
Игнатова Светлана Вячеславовна – классный руководитель 7 класса.
Город Тула
2013
Тематика
безопасного детства сегодня особенно актуальна. Ведь зачастую на улицах
наблюдается проявление негативных выражений молодых людей – это и обыкновенное
и, к сожалению, ставшее уже привычным курение, сквернословие, наркомания, да и
вандализм. Эти факторы пагубно влияют на подрастающее поколение.
Создание условий
для формирования устойчивости к «негативной социальной среде» - главная задача
современного общества. Но больше всего вызывает тревогу
образ мышления и поведения самого человека, который становится всё более
непредсказуемым, аномальным, а зачастую и социально опасным. Это влечёт за
собой большие неоправданные людские потери в повседневной жизни.
В связи с целым
рядом социальных проблем, ухудшающейся экологической обстановкой, увеличением
доли гиподинамии в повседневной жизни, нарастанием эмоционального и
информационного стрессовых факторов ухудшилось и наше здоровье.
В соответствии
с законом РФ «Об образовании», здоровье школьников отнесено
к приоритетным направлениям государственной политики, оно занимает
значительное место в жизни общества, становится приоритетной национальной
проблемой.
В рамках всероссийской акции
«За безопасное детство», был проведён социологический
опрос среди педагогов нашей школы «Актуальна ли проблема пропаганды ЗОЖ
сегодня?» и анкетирование среди учащихся «Как я отношусь к своему
здоровью».
Анализ ответов позволил сделать выводы:
1. В настоящее время
общепризнанным становится тот факт, что высшей ценностью для личности является
здоровый образ жизни;
2. Формирование осознанного
здорового поведения, способствует успешной социальной адаптации и противостоянию
вредным привычкам;
3. Здоровых школьников немного и
немаловажную роль в этом играет то, что навыки поведения и привычки учащихся составляют
их образ жизни.
Проанализировав полученные ответы
учащихся на вопросы анкеты «Моё здоровье», были сделаны следующие выводы:
1. Большинство учащихся нашей
школы ведёт малоподвижный образ жизни: 30% - проводят свободное время около
телевизора, 38% - предпочитают компьютерные игры.
2. Учащиеся начальной школы не
заботятся о своём здоровье: 35% - не соблюдают «Режим дня».
3. Очень мало учащихся школы
занимается спортом - 10 %.
Жизнь наполнена соблазнами,
всё время хочется новых ощущений. Чем более выражена у человека склонность к
поиску новых ощущений, тем выше вероятность попадания в зависимость от вредных
привычек (курение, алкоголь, наркотики). С точки зрения склонности человека в
достаточной степени понятно одно: что, попробовав один раз, он быстро попадет в
зависимость от них.
Мы провели диагностику «Потребностей
в новых ощущениях», которая позволила показать степень выраженности такой
потребности у учащихся.
Выводы:
1.
Высокий
уровень потребностей в ощущениях (11 %) означает
наличие влечения, возможно бесконтрольного, к новым, «щекочущим нервы»
впечатлениям, что часто может провоцировать на участие в рискованных авантюрных
мероприятиях. Риск попасть в зависимость от вредных привычек очень велик.
2.
Средний
уровень потребности в ощущениях (67 %) свидетельствует об умении
контролировать такие потребности, об умеренности в их удовлетворении, то есть о
сдержанности и рассудительности в необходимых моментах жизни. Вероятность
попасть в ситуацию зависимости от вредных привычек – низкая. Можно справиться
с собой и преодолеть собственные ошибки, если их уже совершили.
3.
Низкий
уровень потребности в ощущениях (22
%) означает присутствие предусмотрительности и
осторожности, порой в ущерб получению новых впечатлений и рискованных
удовольствий. Испытуемый с таким показателем предпочитает стабильность и
упорядоченность неизвестному и неожиданному в жизни.
Экспериментов с табаком, алкоголем и наркотиками не будет.
Рассмотрев полученные
результаты
СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, определилась тема проекта
«Территория
здоровья»
Цели:
· формирование потребности в
здоровом образе жизни, стимулирование занятиями физической культурой и
спортом;
· повышение уровня
информированности по проблемам, связанным с распространением ВИЧ/СПИДа,
употреблением наркотических веществ;
· создание условий для
активизации социально-значимой деятельности через пропаганду здорового образа
жизни.
Задачи:
· формирование команды,
осуществляющей профилактическую деятельность по проблемам пропаганды здорового
образа жизни;
· предоставление достоверной антинаркотической
информации, информации по профилактике ВИЧ/СПИДа, информации о влиянии
окружающей среды на здоровье человека;
· формирование ценностного
отношения к собственному здоровью
· привлечь к деятельности по
проекту родителей;
· предупреждение асоциального
поведения, расширение представления школьников о преимуществах здорового образа
жизни;
3.1. Выбор проблемы
3.2. Сбор
информации
3.3. Разработка
плана действий
3.4. Реализация
плана
1 ЭТАП. Выбор проблемы
Проект выполняет две важные миссии:
во-первых, он направлен на конкретное
решение одной из важнейших социальных проблем общества – пропаганду здорового
образа жизни;
во-вторых - предполагает использование
эффективной модели организации работы по развитию добровольческого и
профилактического движения.
2 ЭТАП. Сбор информации
В соответствии с Законом РК
«Об образовании» здоровье человека отнесено к приоритетным направлениям
государственной политики в области образования. Это тем более важно, что по
данным Министерства здравоохранения России 30% детей практически здоровы, 20-25%
имеют функциональные отклонения, 40–50% хронические заболевания.
У многих школьников наблюдается дисгармоничное физическое развитие (дефицит
массы тела, снижение показателей мышечной силы, емкости легких), что создает
проблемы с общей работоспособностью подрастающего поколения.
Среди многих проблем, стоящих сегодня перед российским обществом, одной
из основных является проблема наркомании как глобальная угроза здоровью
населения страны. Это в значительной мере обусловлено тем, что в РФ количество
людей, злоупотребляющих психоактивными веществами (ПВА), в последние годы
резко возросло. Наркомания и алкоголизм являются ведущими факторами многих
случаев насилия в семье, преступлений, преждевременной смертности,
распространения ВИЧ-инфекции. Они создают реальную угрозу и потенциальную
опасность для общества.
«Кто,
если не мы», донесём до сверстников простые
истины:
1.
Иметь хорошее здоровье для любого человека
·
полезно, чтобы не болеть и
радоваться жизни во всех её проявлениях; выгодно, потому что хорошее
здоровье даёт большие возможности для достижения жизненной цели, более высокую
работоспособность, выносливость, повышает физическую привлекательность;
·
интересно, потому что создаются
неограниченные ресурсы для совершенствования и саморазвития, облегчаются
общение, контакты с людьми;
·
престижно, потому что нет ограничений
для выбора любого дела, любой цели в жизни.
2. Здоровье сегодня - это не только индивидуальная ценность
отдельного человека, это богатство страны, залог ее процветания и
благополучия.
3. Проявлять личную
заинтересованность в улучшении своего здоровья и изменить образ жизни
так, чтобы его можно было назвать здоровым.
3 ЭТАП. Разработка плана действий
Проект представляет собой комплексную системную работу по подготовке и
организации профилактического движения.
1. Формирование профилактических
групп:
Группа учёта Задачи:
проведение анкетирования учащихся и учителей, сбор информации;
Группа пропаганды Задачи:
оформление
наглядной агитации, выпуск бюллетеней, буклетов по пропаганде здорового образа
жизни
Группа просвещения Задачи:
проведение
мероприятий, бесед профилактике вредных зависимостей, пропаганде здорового
образа жизни
Группа
спортивно-оздоровительная Задачи:
помощь
в организации и проведении спортивно-массовых мероприятий учителю физической
культуры, направленных на формирование ЗОЖ
Группа безопасности жизнедеятельности
Задачи: организация
и проведение мероприятий направленных на профилактику травматизма
2.
Вовлечение старшеклассников и учащихся начальных классов в
добровольческую деятельность через активизацию творческого потенциала, в рамках работы
органов школьного самоуправления.
3.
Привлечение родителей к работе над проектом.
4.
Организация совместной работы с учителями для реализации данного проекта.
4 ЭТАП. Реализация плана
Для реализации проекта задействованы все
службы и объединения: кружки, медработник школы, комната школьника, библиотека,
музыкальная школа и школа искусств.
Инициаторами проекта определен круг социального
взаимодействия по его реализации:
В результате совместной
деятельности со сверстниками и взрослыми, направленной на изучение причин
возникновения опасных для жизни и здоровья ситуаций, их значения в жизни
человека:
1. Сохранение и укрепление
здоровья школьников;
2.
Систематическое
проведение мероприятий с учащимися и их родителями по популяризации здоровья и
здорового образа жизни;
3.
Комплексное
взаимодействие педагогов с медицинским персоналом школы по вопросам сохранения
и укрепления здоровья детей и подростков;
4.
Повышение
у школьников интереса к собственному здоровью, активизация деятельности,
направленной на формирование поведенческих навыков ЗОЖ.
5.
Активизация
роли семьи в плане воспитания законопослушного, успешного, здорового
(физическое, социальное и психическое здоровье) и ответственного человека;
6. Изучение опыта и
знакомство с традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;
7.
Формирование
негативного отношения к вредным привычкам, в частности к употреблению алкоголя,
наркотикам, курению;
8. Самосовершенствование
активной жизненной позиции для противостояния вредному влиянию.
В ходе работы над
проектом мы получаем
знания о том, от чего зависит наше здоровье, приобретаем навыки
самосовершенствования, отвечаем на проблемные вопросы, знакомимся с
интересными людьми, даём советы, делаем выводы.
1.Что мы сделали:
ü Оформили стенд «Мы за
здоровый образ жизни!»
ü Выпустили буклеты «Бояться не
нужно, нужно знать! Профилактика
СПИДа!»,
«Грипп-это опасно!», «Питаемся правильно!», «Вся правда о курении», «Спорт
как альтернатива пагубным привычкам», «СПИД- это смертельно!», «СПИД – чума XXI века. Факты для молодежи», «Спорт
как альтернатива пагубным привычкам».
ü Разработали памятки для
учащихся и их родителей;
ü Провели беседы в начальной
школе: «Разговор о правильном питании», «Скажи «НЕТ» вредным привычкам».
ü Совместно с учителем ОБЖ
разработали классный час по теме: «Скажем наркотикам – НЕТ!»
ü Организовали и провели инструктивные
занятий во время зимних каникул с учащимися начальной школы по пропаганде
безопасной жизнедеятельности, профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма: «У светофора каникул нет».
ü Оказали помощь в проведение
спортивного праздника - День здоровья.
ü Помогали в поиске литературы
и организации классных часов, «О вреде курения», «Нездоровый образ жизни», «Безопасное
общество».
ü Совместно с заведующей
школьной библиотекой подготовили выставки литературы на различную тематику: «О
правильном питании», «Мы за здоровый образ жизни», «Будьте здоровы, господа!»
ü Участвовали в игре
«Безопасное колесо»
ü Подготовили ряд презентаций
на различные темы: «Счастливое детство», «Жизнь без наркотиков», «Умей сказать
- НЕТ».
2. Что мы знаем и умеем:
Умеем отслеживать и выражать словами:
– свое настроение, изменение в
настроении;
– свои ощущения, которые испытываю
при различных действиях;
– свои эмоции и чувства, испытываемые
при общении с людьми;
Знаем:
– как влияет настроение членов нашей
семьи на отношения друг с другом;
– что может испортить настроение
учителя;
– что происходит вокруг меня, когда
мне нездоровиться;
- какое воздействие на организм
оказывают алкоголь, наркотики, никотин;
- как уберечь себя от ненужной
информации.
3. Что
мы можем объяснить:
– почему простужается человек;
– почему пища не всегда идет на благо здоровью;
– почему живя среди людей, я не могу быть от них свободным;
– почему я должен жить по законам природы, законам общежития
и
нравственности.
4. Что мы можем с помощью взрослых:
– проводить диагностику своего здоровья;
– предотвращать появление простудных заболеваний;
– выполнять упражнения для улучшения памяти и снятия
агрессии;
– делать упражнения для снятия утомляемости.
5. Что мы делаем самостоятельно:
– закаляемся с помощью холодной и горячей воды;
– занимаемся спортом;
– следим за своим здоровьем;
– посещаем уроки физической культуры;
6. Что
мы планируем сделать:
Сейчас участники проекта
разрабатывают:
ü сценарий профилактической сказки для
младших школьников;
ü презентации: «Безопасный мир»,
«Территория здорового образа жизни», «Против насилия над детьми»
ü агитационный материал «Виды
информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей»
