Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПроект: Территория здоровья - безопасное детство

Защитная речь к итоговому индивидуальному проекту "Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
25240
142
21.09.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Захарова Светлана Сергеевна

Учитель иностранного языка

Об авторе

Место работы: МБОУ "Южно-Подольская СОШ"
Начало профессиональной деятельности в сфере образования датируется сентябрем 2013 года. Успех — важный аспект жизни каждого человека, его наличие необходимо. Однако стоит отметить, что для каждого успех имеет свои уникальные критерии, и единого мерила не существует. Для одних это может быть материальное благосостояние, известность или власть, в то время как для других — семейное счастье и радость от детей. Даже определения успеха могут различаться. Каждый сам определяет свои приоритеты. Однако очевидно одно: наш мозг подвержен влиянию слов. Мотивирующие слова способны настроить Вас на нужные действия. Стремитесь не просто к успеху, но и к тому, чтобы стать ценным человеком. Аннотация к сайту: В современном образовании актуальным направлением является создание личного сайта для педагогов-предметников. Цифровизация экономики и стремительное развитие информационных технологий в сфере образования постепенно вытесняют печатные материалы. В настоящее время сайт учителя служит важным источником актуальной информации для всех участников образовательного процесса. Я считаю, что данный современный подход является неотъемлемой частью работы учителя, поскольку он обеспечивает обмен опытом, что, в свою очередь, мотивирует к совершенствованию профессиональных навыков и позволяет идти в ногу со временем. Сайт имеет четкую и удобную рубрикацию, что облегчает поиск необходимой информации. Описание ресурсов представлено в виде заголовка и краткой аннотации. Цели создания личного сайта педагога-предметника: • Предоставление читателю полной информации об авторе и его «продуктах»; • Презентация электронного портфолио учителя. Сайт с качественными материалами демонстрирует компетентность и профессионализм педагога. Обратимся к актуальным разделам сайта: • На главной странице представлена краткая информация о педагоге, интересах. Раз в месяц мной обновляется информация «Записи блога» на актуальную тематику. • В разделе «Материалы» представлены авторские разработки, проверенные экспертами. Каждая разработка подкрепляется Свидетельством. • Раздел «Достижения» позволяет посетителям сайта отследить мою активность в написании личных статей, методических рекомендации, а также участие в тестировании на сайте Инфоурок. Кроме выше представленных разделов имеются страницы сайта. Большинство из них обновляется ежедневно. Обратимся к содержимому страниц для понимания их функционала. 1. Страница «Работа с неуспевающими/ низкомотивированными обучающимися в школе» включает в себя актуальные рекомендации учителю для организации учебного процесса в ОО с указанной категорией школьников. 2. На странице «Воспитательная деятельность/руководство классом» представлен материал, актуальный для зам. директора по ВР, кл. руководителя, педагога-предметника. Информация применима для организации продуктивной воспитательной работы на уровне школы, класса. 3. Страница «Учебники по немецкому языку» полезна для учителя – предметника, обучающихся, родителей, т.к. многие из нас предпочитают работать с электронными источниками. Выбранное пособие доступно для скачивания. 4. Страница «Пособие для учителя иностранного (немецкого/английского языка)» содержит необходимый материал для подготовки к уроку, внеурочной деятельности по предмету. 5. Страница «Самодвижение и саморазвитие педагога» наполнена сертификатами, удостоверениями, дипломами, свидетельствами, подтверждающими мои профессиональные компетенции. 6. Страница «ВПР: общая информация и демоверсии» актуальна для учителя – предметника, обучающихся, родителей при подготовке к ВПР. 7. Страница «Образовательные технологии, методы» наполнена современными образовательными технологиями, методиками, которыми может руководствоваться любой учитель, независимо от предметной области. 8. Страница «ИИП/Проектная деятельность: общая информация, методические рекомендации» включает в себя примеры из моей практики по работе над проектами с обучающимися, а также методические пособия, дневники. 9. Страница «Педагогическая психология и педагогика: необходимое для работы» содержит учебники, памятки, шпаргалки, методические пособия, позволяющие совершенствовать психолого-педагогические компетенции педагога, а также развивать их у родителей. Большая часть материала носит практико-ориентированный характер. 10. Страница «Электронные ресурсы» включает демонстрационный скриншот главной страницы образовательного сайта, платформы, вебинарной комнаты, электронной энциклопедии и многих других ресурсов, позволяющих мобильно включаться в работу посредством гаджетов. Для каждого ЭОР представлена ссылка. 11. Страница «Немецкий язык: поурочное планирование, методические материалы» ориентирована на учителя немецкого языка. Представлены поурочные разработки, методические пособия. 12. На странице «Планирование и организация учебно-воспитательной работы в ОО: документация, методические рекомендации, пособия» представлен материал (практикумы, памятки, методички, разработки и мн. др), которым предлагается воспользоваться заместителю директора по УВР, ВР, педагогам. 13. Страница «Цифровая трансформация образования: общая информация, методические рекомендации» содержит актуальный материал, позволяющий успешно внедрить электронное обучение в сферу образования. Информация актуальна для администрации ОО, педагогов, кураторов по цифровому обучению, обучающихся, их родителей. 14. На странице «Самоучители (немецкий/ английский яз)» представлена дополнительная литература для желающих самостоятельно заняться изучением немецкого, английского языка, либо совершенствовать имеющиеся знания по предмету. 15. Страница «Информация о педагоге» включает в себя мое электронное портфолио. В портфолио сообщается об образовании, КПК, КПП. Изучить портфолио возможно двумя способами: перейдите по ссылке, сканируйте QR-код. 16. Страница «Проектный менеджмент: пособия, статьи, рекомендации по стратегическому планированию» актуальна для управленцев, а также лиц, занимающихся проектным планированием. Информация на сайте носит рекомендательный характер
Подробнее об авторе
Методическая разработка "Защитная речь" является дополнением к итоговому индивидуальному проекту "Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков". Она может служить образцом для разработки защитной речи студентами профессиональных образовательных организаций, а также обучающимися 8-11 классов общеобразовательных организаций. Данная методическая разработка содержит примерную структуру и ключевые тезисы для построения защитной речи по теме проекта. В ней представлены рекомендации по раскрытию актуальности выбранной темы, формулировке цели и задач, краткому описанию ключевых положений исследования, а также аргументированным выводам и предложениям. Методическая разработка "Защитная речь" позволит обучающимся подготовить и изложить результаты своего проекта в логичной, структурированной и убедительной форме.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка "Защитная речь" является дополнением к итоговому индивидуальному проекту "Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков". Она может служить образцом для разработки защитной речи студентами профессиональных образовательных организаций, а также обучающимися 8-11 классов общеобразовательных организаций.

Данная методическая разработка содержит примерную структуру и ключевые тезисы для построения защитной речи по теме проекта. В ней представлены рекомендации по раскрытию актуальности выбранной темы, формулировке цели и задач, краткому описанию ключевых положений исследования, а также аргументированным выводам и предложениям. Методическая разработка "Защитная речь" позволит обучающимся подготовить и изложить результаты своего проекта в логичной, структурированной и убедительной форме.

Развернуть описание

Проект: Территория здоровья - безопасное детство

Скачать материал

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ   БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ -

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №67

 

 

 

 

 

 

 


Проект:

«Территория здоровья» 

в рамках всероссийской  акции

«За безопасное  детство»

 

 

 

 

Место реализации проекта:  МБОУСОШ  № 67

Время реализации проекта:      бессрочно

 

Коллектив  проекта: учащиеся 7 класса: Тихонова Анастасия 

Баззаева Елена

Андрияничева  Анастасия 

Франке  Вера 

Проценко Александра

                                                                                                                             Игнатова Светлана Вячеславовна – классный  руководитель 7 класса.

 

 

Город  Тула

2013

Организационная диаграмма

 

1. Актуальность проекта

         Тематика безопасного детства сегодня особенно актуальна. Ведь зачастую на улицах наблюдается проявление негативных выражений молодых людей – это и обыкновенное и, к сожалению, ставшее уже привычным курение, сквернословие, наркомания, да и вандализм. Эти факторы пагубно влияют на подрастающее поколение.

         Создание условий для формирования устойчивости к «негативной социальной среде» -  главная задача  современного общества.  Но больше всего вызывает тревогу образ мышления и поведения самого человека, который становится всё более непредсказуемым, аномальным, а зачастую и социально опасным. Это влечёт за собой большие неоправданные людские потери в повседневной жизни.

В связи с целым рядом социальных проблем, ухудшающейся экологической обстановкой, увеличением доли гиподинамии в повседневной жизни, нарастанием эмоционального и информационного стрессовых факторов ухудшилось  и наше здоровье.

В соответствии с законом РФ «Об образовании», здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики, оно занимает значительное место в жизни общества, становится приоритетной национальной проблемой.

 

 

 

 

 

 

Социологическое   исследование.

        В рамках всероссийской  акции  «За безопасное  детство», был проведён  социологический опрос среди педагогов нашей школы «Актуальна ли проблема пропаганды ЗОЖ сегодня?» и анкетирование среди учащихся «Как  я отношусь к своему здоровью».

1. Социологический опрос

 Анализ ответов позволил сделать выводы: 

1.     В настоящее время общепризнанным становится тот факт, что высшей ценностью для личности является здоровый образ жизни;

2.     Формирование осознанного здорового поведения, способствует успешной  социальной адаптации и противостоянию вредным привычкам;

3.     Здоровых школьников немного и немаловажную роль в этом играет то, что навыки поведения и привычки учащихся  составляют их образ жизни.

2. Анкетирование

Проанализировав полученные ответы учащихся на вопросы анкеты «Моё  здоровье»,  были сделаны следующие выводы:

1.     Большинство учащихся нашей школы ведёт малоподвижный образ жизни:  30% - проводят свободное время около телевизора, 38% - предпочитают компьютерные игры.

2.     Учащиеся начальной школы не заботятся о своём здоровье: 35% - не соблюдают «Режим дня».

3.     Очень мало  учащихся школы занимается спортом -  10 %.

3. Анкетирование

       Жизнь наполнена  соблазнами,  всё время хочется новых ощущений. Чем более выражена у человека склонность к поиску новых ощущений, тем выше вероятность  попадания в зависимость от вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики). С точки зрения склонности человека в достаточной степени понятно одно: что, попробовав один раз, он быстро попадет в зависимость от них.

Мы провели  диагностику «Потребностей в новых ощущениях», которая позволила показать степень выраженности такой потребности у учащихся.

 

 

Выводы:

1.     Высокий уровень потребностей в ощущениях  (11 %)                                        означает наличие влечения, возможно бесконтрольного, к новым, «щекочущим нервы» впечатлениям, что часто может провоцировать на участие в рискованных авантюрных мероприятиях. Риск попасть в зависимость от вредных привычек очень велик.

2.     Средний уровень потребности в ощущениях  (67 %)                                   свидетельствует об умении контролировать такие потребности, об умеренности в их удовлетворении, то есть о сдержанности и рассудительности в необходимых моментах жизни. Вероятность попасть в ситуацию зависимости от вредных привычек – низкая. Можно  справиться с собой и преодолеть собственные ошибки, если их уже совершили.

3.     Низкий уровень потребности в ощущениях  (22 %)                              означает присутствие предусмотрительности и осторожности, порой в ущерб получению новых впечатлений и рискованных удовольствий. Испытуемый с таким показателем предпочитает стабильность и упорядоченность неизвестному и неожиданному в жизни.

Экспериментов с табаком, алкоголем и наркотиками не будет.

 

Рассмотрев полученные результаты

СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ     ИССЛЕДОВАНИЙ,  определилась тема проекта

«Территория здоровья»

                     

 

2. Цели и задачи  проекта

 

Цели:

·       формирование потребности в здоровом образе жизни, стимулирование   занятиями физической культурой и спортом;

·       повышение уровня информированности по проблемам, связанным с  распространением ВИЧ/СПИДа,  употреблением наркотических  веществ;

·       создание условий для активизации социально-значимой деятельности  через  пропаганду здорового образа жизни.

 

Задачи:

·       формирование команды, осуществляющей  профилактическую деятельность по проблемам пропаганды здорового образа жизни;

·       предоставление  достоверной  антинаркотической  информации, информации по профилактике  ВИЧ/СПИДа,  информации о влиянии окружающей среды на здоровье человека;

·       формирование ценностного отношения к собственному здоровью

·       привлечь к деятельности по проекту родителей;

·       предупреждение асоциального поведения, расширение представления школьников о преимуществах здорового образа жизни;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Этапы реализации   проекта

 

3.1. Выбор проблемы

3.2. Сбор информации

3.3. Разработка плана действий

3.4. Реализация плана

 

1 ЭТАП.   Выбор проблемы

Проект  выполняет две важные миссии:

во-первых, он  направлен на конкретное решение одной из важнейших социальных проблем общества – пропаганду здорового образа жизни;

во-вторых - предполагает использование эффективной модели организации работы по развитию добровольческого и профилактического движения.

 

2 ЭТАП.   Сбор  информации  

       В соответствии с Законом РК «Об образовании» здоровье человека отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования. Это тем более важно, что по данным Министерства здравоохранения России 30% детей практически здоровы, 20-25% имеют функциональные отклонения, 40–50% хронические заболевания.
У многих школьников наблюдается дисгармоничное физическое развитие (дефицит массы тела, снижение показателей мышечной силы, емкости легких), что создает проблемы с общей работоспособностью подрастающего поколения. 
        Среди многих проблем, стоящих сегодня перед российским обществом, одной из основных является проблема наркомании как глобальная угроза здоровью населения страны. Это в значительной мере обусловлено тем, что в РФ количество людей, злоупотребляющих психоактивными веществами  (ПВА), в последние годы резко возросло. Наркомания и алкоголизм являются ведущими факторами многих случаев насилия в семье, преступлений, преждевременной смертности, распространения ВИЧ-инфекции. Они  создают реальную угрозу и потенциальную опасность для общества.

 

«Кто, если не мы»,  донесём до сверстников  простые истины:

1.     Иметь хорошее здоровье для любого человека

·     полезно, чтобы не болеть и радоваться жизни во всех её проявлениях; выгодно, потому что хорошее здоровье даёт большие возможности для достижения жизненной цели, более  высокую работоспособность, выносливость, повышает физическую привлекательность;

·     интересно, потому что создаются неограниченные ресурсы для совершенствования и саморазвития, облегчаются общение, контакты с людьми;

·     престижно, потому что нет ограничений для выбора любого дела, любой цели в жизни.

2.     Здоровье сегодня  - это не только индивидуальная ценность отдельного человека, это богатство страны, залог ее процветания и благополучия.

3.     Проявлять личную заинтересованность в улучшении своего здоровья и изменить образ жизни так, чтобы его можно было назвать здоровым.

 

3 ЭТАП.   Разработка плана действий  

          Проект  представляет собой комплексную системную работу по подготовке и организации профилактического движения.

1.       Формирование  профилактических  групп

*    Группа  учёта                                                                         Задачи:  проведение анкетирования учащихся  и  учителей,  сбор информации;

*    Группа  пропаганды                                                                     Задачи:  оформление наглядной агитации, выпуск бюллетеней, буклетов по пропаганде здорового образа жизни    

*    Группа  просвещения                                                                     Задачи:  проведение мероприятий, бесед профилактике вредных зависимостей, пропаганде здорового образа жизни    

*    Группа  спортивно-оздоровительная                                                                     Задачи:  помощь в организации  и проведении спортивно-массовых мероприятий учителю физической культуры, направленных на формирование ЗОЖ   

*  Группа  безопасности жизнедеятельности                                                                    Задачи:  организация и проведение мероприятий направленных на профилактику травматизма

2.        Вовлечение старшеклассников и учащихся начальных классов в добровольческую деятельность через активизацию творческого потенциала, в рамках работы органов  школьного самоуправления.

3.       Привлечение  родителей к работе над проектом.

4.       Организация совместной работы с учителями для реализации данного проекта.

 

 

4 ЭТАП.   Реализация плана  

      Для реализации проекта задействованы все службы и объединения: кружки, медработник школы, комната школьника, библиотека, музыкальная школа и школа искусств.

Инициаторами проекта определен круг социального взаимодействия по его реализации:

Надпись:  Комната школьника.
Организация досуга учащихся, 
совместные акции по пропаганде ЗОЖ
 

 


Надпись: Музыкальная школа.
Организация 
и проведение «музыкальных гостиных»
Надпись: Библиотека  
Проведение с учащимися тематических бесед и мероприятий, выставки литературы  по пропаганде ЗОЖ
  

 

 

 

 

Надпись: ГИБДД
Профилактические беседы, занятия по пропаганде безопасного движения на дорогах и профилактике ДТП
Надпись: Школьная газета 
Публикация статей учащихся и педагогов школы по пропаганде ЗОЖ
                        

Надпись: Больница
Проведение тематических бесед и лекций по пропаганде ЗОЖ, профилактике инфекционных заболеваний, ВИЧ/СПИДа, употребления ПАВ, …
Надпись: Инспектор ПДН
Тематические лекции по профилактике правонарушений «Ответственность за незаконный оборот наркотиков»…
 

 

 

 

 

 


3. Ожидаемые результаты    проекта               

 

В результате  совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, направленной на изучение причин возникновения опасных для жизни и здоровья ситуаций, их значения  в жизни человека:

1.  Сохранение и укрепление здоровья школьников;

2.  Систематическое проведение мероприятий с учащимися и их родителями по популяризации здоровья и здорового образа жизни;

3.  Комплексное  взаимодействие педагогов с медицинским персоналом школы по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей и подростков;

4.  Повышение у школьников интереса к собственному здоровью, активизация деятельности, направленной на формирование поведенческих навыков ЗОЖ.

5.  Активизация роли семьи в плане воспитания законопослушного, успешного, здорового (физическое, социальное и психическое здоровье) и ответственного человека;

6.  Изучение  опыта  и  знакомство с традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

7.  Формирование негативного отношения к вредным привычкам, в частности к употреблению алкоголя, наркотикам, курению;

8. Самосовершенствование активной жизненной позиции для противостояния вредному влиянию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Эффективность  проекта                                 

     

      В ходе работы над проектом мы получаем  знания о том, от чего зависит наше здоровье, приобретаем  навыки самосовершенствования, отвечаем  на проблемные вопросы, знакомимся с интересными людьми, даём советы, делаем выводы.

 

1.Что мы сделали:

ü Оформили   стенд «Мы за здоровый образ жизни!»

ü Выпустили буклеты «Бояться не нужно, нужно знать! Профилактика 

СПИДа!»,  «Грипп-это опасно!», «Питаемся правильно!», «Вся правда о курении»,   «Спорт как альтернатива пагубным привычкам», «СПИД- это смертельно!»,  «СПИД – чума XXI века. Факты для молодежи», «Спорт как альтернатива пагубным привычкам».

ü Разработали  памятки для учащихся и их родителей;

ü Провели беседы  в начальной школе:   «Разговор о правильном питании», «Скажи «НЕТ» вредным привычкам».

ü Совместно с учителем ОБЖ разработали классный час по теме: «Скажем наркотикам – НЕТ!»

ü Организовали  и провели  инструктивные занятий во время зимних каникул с учащимися начальной школы по пропаганде безопасной жизнедеятельности, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма: «У светофора каникул нет».

ü Оказали помощь в проведение спортивного праздника - День здоровья.

ü Помогали в поиске литературы и организации классных часов, «О  вреде курения», «Нездоровый образ жизни», «Безопасное общество».

ü Совместно с заведующей школьной библиотекой  подготовили выставки литературы на различную тематику: «О правильном питании», «Мы за здоровый образ жизни», «Будьте здоровы, господа!»

ü Участвовали в игре «Безопасное колесо»

ü Подготовили ряд презентаций на различные темы: «Счастливое детство», «Жизнь без наркотиков», «Умей сказать - НЕТ».

 

 

 

 

 

2. Что мы знаем и умеем:

Умеем отслеживать и выражать словами:

– свое настроение, изменение в настроении;

– свои ощущения, которые испытываю при различных действиях;

– свои эмоции и чувства, испытываемые при общении с людьми;

Знаем:

– как влияет настроение членов нашей семьи на отношения друг с другом;

– что может испортить настроение учителя;

– что происходит вокруг меня, когда мне нездоровиться;

-     какое воздействие на организм оказывают алкоголь, наркотики, никотин;

-     как уберечь себя от  ненужной информации.  

 

3. Что мы можем объяснить:

– почему простужается человек;

– почему пища не всегда идет на благо здоровью;

– почему живя среди людей, я не могу быть от них свободным;

– почему я должен жить по законам природы, законам общежития и

   нравственности.

 

4. Что мы можем с помощью взрослых:                                                                         

– проводить диагностику своего здоровья;

– предотвращать появление простудных заболеваний;

– выполнять упражнения для улучшения памяти и снятия агрессии;

– делать упражнения для снятия утомляемости.

 

5. Что мы делаем самостоятельно:                                                                         

– закаляемся с помощью холодной и горячей воды;

– занимаемся  спортом;

– следим за своим здоровьем;

– посещаем  уроки физической культуры;

 

 

 

 

 

6. Что мы планируем сделать:

Сейчас участники проекта разрабатывают:

ü сценарий профилактической  сказки для младших школьников;    

ü презентации: «Безопасный мир», «Территория здорового образа жизни», «Против насилия над детьми»  

ü агитационный материал «Виды информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей»

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект: Территория здоровья - безопасное детство"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный проект был разработан в рамках всероссийской акции "За безопасное детство"

Цели:

·        формирование потребности в здоровом образе жизни, стимулирование   занятиями физической культурой и спортом;

·        повышение уровня информированности по проблемам, связанным с  распространением ВИЧ/СПИДа,  употреблением наркотических  веществ;

·        создание условий для активизации социально-значимой деятельности  через  пропаганду здорового образа жизни.

 

Задачи:

·        формирование команды, осуществляющей  профилактическую деятельность по проблемам пропаганды здорового образа жизни;

·        предоставление  достоверной  антинаркотической  информации, информации по профилактике  ВИЧ/СПИДа,  информации о влиянии окружающей среды на здоровье человека;

·        формирование ценностного отношения к собственному здоровью

·        привлечь к деятельности по проекту родителей;

 

·        предупреждение асоциального поведения, расширение представления школьников о преимуществах здорового образа жизни; 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 685 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.01.2015 2006
    • DOCX 144.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Игнатова Светлана Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Игнатова Светлана Вячеславовна
    Игнатова Светлана Вячеславовна

    преподаватель математики

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 72261
    • Всего материалов: 53

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОУ «Голубоченская ООШ»
    Работаю по специальности уже 28 лет. В своей работе использую метод Шаталова, применяю инновационные методы на уроках. Создаю презентации по математике и информатике, слайд -шоу, компьютерные тесты для учащихся. Разработаны программы и поурочное планирование по математике, информатике и физике. Со своими ребятами создали проект "Безопасное детство", работаем над проектом "Страницы нашего посёлка". Любим проводить открытые классные часы, приглашая гостей.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 883 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 73 человека

Мини-курс

Основы профессиональной деятельности эксперта в области индивидуального консультирования

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности столового этикета

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек
Смотреть ещё 6 054 курса