Тема:
"Твоё здоровье в твоих руках".
Тип
проекта: творческий с элементами исследования.
Планируемый
результат: Создание и оформление мини-журнала
"Твое здоровье в твоих руках" на одну из актуальных тем современной
жизни.
Цели:
- определение
уровня сформированности навыков и умений необходимых для оформления текста,
расширение круга их практического применения. Углубление навыков работы в
программной среде Microsoft Word
и Paint;
- формирование
навыков работы в текстовом процессоре (ввод и редактирование текста,
форматирование абзацев и символов, операции копирования и вставки); развитие
таких способностей ученика, как целеполагание, рефлексия и самооценка;
- формирование в
процессе обучения базовой культуры личности, приоритетов здорового образа
жизни, нравственной, эстетического культуры труда и жизнедеятельности, общения;
- развитие
творческого и познавательного потенциала школьника, его коммуникативных
способностей с использованием для этого богатейшего компьютерного
инструментария.
Оборудование:
компьютер,
мультимедиа проектор
Учебный
предмет: Информатика и ИКТ.
Участники:
ученики 9 класса.
По
количеству учащихся: групповой.
Продолжительность:
выполняется в ходе одной учебной четверти.
Этапы работы над проектом:
1 этап.
Постановка проблемы
Трудно себе представить то благотворное изменение, которое
произошло бы во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и
отравлять себя водкой, вином, табаком и опиумом.
Л.Н.Толстой
О вреде курения, алкоголя
и наркотиков сказано немало, но несмотря на это тысячи людей продолжают курить,
пить алкогольные напитки и принимать наркотики. Самое страшное, что куря, пьют
и употребляют наркотики дети, подростки.
Сегодня России каждый
третий старшеклассник курит, успел попробовать на себе действие наркотических
веществ и алкоголь. Большинство подростков знают об опасности курения, но все
равно не могут устоять перед "коварной сигаретой". Подростковая и
юношеская наркомания в настоящее время перерастает в проблему национального
бедствия. Наркотики в молодежной среде распространяются подобно цепной реакции.
Мы создадим мини-журнал
"Твоё здоровье в твоих руках" и расскажем о вреде для здоровья
курения, алкоголя и наркомании.
2 этап.
Предварительная подготовка
Учащимся предлагается
выполнить следующие задания:
1) найти материал (статьи
в периодике, информация из медицинской литературы и т.д.) негативного влияния
наркотиков, некатина и алкоголя на организм человека;
2) подготовить доклады
описания состояния человека в период принятия наркотиков и алкоголя и после принятия;
3) найти статистику
негативного влияния наркотиков, некатина и алкоголя на организм человека;
4) разработать меры по
профилактике зависимости;
5) создать рекламный
мини-плакат (реклама здорового образа жизни).
3 этап.
Деление на группы
Учащиеся разбиваются на
три группы и готовят материал по заданным темам.
1 группа. "Молодежь
против наркотиков".
2 группа.
"Безвредного табака не бывает".
3 группа. "Скажем
алкоголю нет".
4 этап.
Работа по группам
Тщательно разработанные
задания для каждой группы учащихся и подобранный (если это необходимо) материал
позволяют учителю не вмешиваться в работу группы, выполняя роль консультанта.
Предполагается интенсивный обмен информацией, мнениями, полученными
результатами.
5 этап.
Верстка журнала. Компьютерный дизайн.
На уроках информатики
учащиеся должны набрать свой текст на компьютере, отформатировать его, вставить
таблицу, подобрать и ставить подходящие иллюстрации или создать рисунок с
помощью программы Paint.
Создать мини-плакат (формат А4).
6 этап.
Презентация
На этом этапе группы
рассказывают проделанной работе, результаты обобщаются и оформляются в виде
журнала.
При проведении итогов
анализируются листы контроля проектной деятельности учащихся и портфолио
учебного проекта, дается самооценка проекта.
Портфолио учебного проекта
·
Титульный лист
·
Проблема (задача) проекта
·
Тема или название проекта
·
Авторы проекта
·
Класс
·
Краткое описание проекта (возможности
использования, особенности проекта)
·
Печатные материалы (журнал)
·
Интернет-ресурсы, используемая литература
Лист контроля проектной деятельности
1. Эффективно ли ты
использовал отведенное время?
2. В чем сильные, в чем
слабые стороны твоего проекта?
3. Если бы этот проект ты
выполнял снова, то какие ты внес бы изменения в свою работу?
4. Легко ли ты решал
возникающие проблемы?
5. Уложился ли ты в
отведенные сроки?
Самооценка
1. При разработке
творческого проекта и на его защите я
·
узнал...
·
понял...
·
научился...
2.
Лучше всего на занятиях у меня получилось...
3. Основные трудности у
меня были...
Критерии оценки
|
Критерии
|
Описание
|
|
Представление
проекта
|
Грамотная
формулировка проблемы
|
|
Исследование
проблемы
|
Статистика
в рамках школы и города
|
|
Название
|
Оригинальность
|
|
Эскиз
|
Раскрытие
темы исследования
|
|
Источники
информации
|
Использование
разных источников (Интернет, библиотека и т.д.)
|
|
Элементы
индивидуального творчества
|
Создание
рисунка в ГР
|
|
Использование
готовых рисунков, объектов
|
Коллекция Microsoft
Office, объекты Word Art
|
|
Вставка
таблицы
|
Оформление
|
|
Композиция
|
Взаимное
расположение отдельных частей произведения, позволяющая выделить главные и
второстепенные детали
|
|
Цветовая
гамма
|
Создание
впечатления с помощь выбора цвета для фона и фрагментов текста и изображения
|
|
Описание
проблемы на плакате
|
Оригинальность,
нестандартность решения
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.