1754441
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыПроект учебного занятия по теме "Умножение"

Проект учебного занятия по теме "Умножение"

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов

Проект учебного занятия

Тема: «Умножение».


Класс: 2 класс

Планируемые результаты(Четкое определение итогового результата, поддающегося оценке)

Личностные: положительного отношения к учению, развитие навыков сотрудничества со сверстниками. формирование



Метапредметные

Регулятивные:

формировать учебную задачу урока, планировать и прогнозировать собственную деятельность, контролировать свою деятельность и деятельность партнеров, при необходимости вносить корректировки; осознавать качество и уровень усвоения знаний.

Познавательные:

осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, выделять необходимую информацию, структурировать знания, создавать алгоритм деятельности, сравнивать, анализировать, делать выводы.

Коммуникативные:

умение слушать, слышать и понимать партнеров, достаточно полно и четко выражать свои мысли, оценивать себя и свои действия


Предметные: записывать, читать и решать примеры и задачи на умножение.


Цель ученика:

Научиться записывать, читать и решать примеры и задачи на умножение.

Цель учителя:

Создать условия для организационной деятельности направленной на формирование новых знаний и умений использовать их при решении примеров и задач.

Задачи:

Познакомить с понятием умножение, со знаком и записью действия умножения, раскрыть смысл действия умножения. Организовать деятельность детей, направленную на получение новых знаний и применять их при решении примеров и задач. Закрепить полученные знания.

Проблема:

Неумение заменять сумму одинаковых слагаемых произведением.

Педагогические технологии:

ИКТ-технологии, обучение в сотрудничестве, игровая.



Структура и содержание занятия


Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Задания каждого этапа

Используемые методы и приемы

Формы организации деятельности

I этап:

Мотивация к деятельности

(самоопределение)

Цель: мотивировать учащихся на изучение темы «Умножение».



Настроить детей на работу. Прочитать стихотворение, раздать рабочие листки.


Прослушивание стихотворения, определение названий команд и капитанов, получение рабочих листов. Работа по решению примеров на сложение и вычитание. Запись выражений. Ответы на вопрос.


Все нам очень интересно, Занимательно, полезно.

Крепко взялись мы за руки,

У нас нет ни капли скуки.

Я желаю всем удачи, Все сомненья победить.

Дружно справиться с задачей

И в итоге все решить. Выполнить по одному учащемуся от команды, остальные могут помогать.

  1. На окошке

3 кошки, у каждой кошки по 4 ножки. Сколько всего ножек у 3-х кошек?

2. У окошка 4 кадушки, в каждой кадушке по 3 лягушки. Сколько всего лягушек в 4- х кадушках? Что общего у этих выражений? ( это суммы, в каждой по несколько слагаемых, в каждом выражении слагаемые равны.

словесный



наглядный




эмоциональный



фронтальная

II этап:

Учебно- познавательная деятельность. Цель: Установить, что в задании 1 а к рисунку можно записать «особенное» выражение, в котором три равных слагаемых. Установить, что встречаются такие особенные суммы, в которых по несколько одинаковых слагаемых.

Включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов.









Организовать работу в группе.

Работа с заданием 1, с целью поиска и выделения необходимой информации для записи выражения Ответ на вопрос «Чем похожи и чем отличаются записанные выражения?»


Выполните задание 1

стр.43 (рабочая тетрадь)

6+6+6+6

3+3+3

7+8+7

19+19

18+28

5+5

23+23+23

12+11+10

36+36





Запишите выражения по группам и найдите их значение. Сколько способов разбиения вы нашли?

проблемно-поисковый











эмоциональный

работа в группах

III этап:

Актуализация опорных знаний Цель: вывести тему и цели урок


Оказать детям помощь при возникновении затруднений

Формулирование темы и целей урока.

С компонентами какого действия мы будем работать? Какие будут слагаемые?

словесный

индивидуальная

IVэтап: Открытие нового знания

Цель: Учить детей, опираясь на определение, данное в учебнике


Организовать работу по учебнику




Организовать работу в паре.

Объяснение учителя.

Работать с информацией, представленной в учебник

Прочитайте правило на экране.

(учебник) О чём мы не сказали? Что нового вы узнали? Как читают запись

3· 4, что обозначает в записи 3, 4? Как читают запись 6· 2, что обозначает в записи 6,2?

словесный

наглядный

работа в парах

V этап:

Диагностика качества учебно - познавательной деятельности Цель: Учить детей читать произведения, следуя только что прочитанному правилу


Дети, как определить, можно выполнить только сложение или можно заменить умножением? Организовать работу в группах.



Ответы детей. Задание в рабочих тетрадях 2,(стр.43)

Задание на доске 4

Давайте составим алгоритм.


Прочитайте выражения. Объясните, что означает каждое число в записи

.7·2,2·6, 3·4, 6·5, 4·8, 8·4

Какие суммы мы можем записать?

7+7

2+2+2+2+2+2 3+3+3+3

6+6+6+6+6 4+4+4+4+4+4+4+4 8+8+8+8

Какое из выражений можно прочитать так: по три взяли два раза? (на внимание)

поисковый

групповая

VI этап:

Самостоятельная работа.

Цель:

получить представление о сформированности у каждого учащегося полученных знании.


Организовать индивидуальную работу и проверку в парах

В рабочих тетрадях 3 (стр. 44).

Выполняет каждый самостоятельно и проверка в парах.

Замените сложение умножением.


3 (стр. 44).

4+4+4+4=

38+38=

9+3+8+9+6=

17+17+17+7=


наглядный

словесный


взаимоконтроль

индивидуальная



в парах

VII этап:

Контроль и оценка результатов деятельности. Цель: Оценить работу каждого учащегося К какому выводу пришла ваша команда после обсуждения работы ученика?

Предложить заполнить листки команд. Контролировать работу учащихся.

Проанализировать работу каждого учащегося в команде.

К какому выводу пришла ваша команда после обсуждения работы ученика?

словесный

групповая

VIII этап:

Самооценка. Рефлексия деятельности. Цель: подвести итог проделанной работы на уроке.











Закончи предложение по схеме: - Сегодня на уроке:



узнал…



я понял…


я смог…


ПРИМЕРНЫЕ ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Я узнал, что такое умножение.

Я знаю, что обозначает первое число в записи, что обозначает второе. Я понял, как записывается выражение и читается.

Я научился работать в группе. Выставление отметок капитанами и капитанам. Подведение итогов работы команд. - Спасибо за работу. Урок окончен.





словесный

индивидуальная

ΙX этап:

Домашнее задание.


Задание в рабочих тетрадях (№7 с.49); придумать задачу по рисунку и равенству, придумать свои похожие задачи и записать к ним по 2 выражения.


словесный

индивидуальная






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Проект учебного занятия

        

Тема: «Умножение».

 

Класс: 2 класс

 

Планируемые результаты(Четкое определение итогового результата, поддающегося оценке)

Личностные: положительного отношения к учению, развитие навыков сотрудничества со сверстниками. формирование

 

 

Метапредметные

Регулятивные:

формировать учебную задачу урока, планировать и прогнозировать собственную деятельность, контролировать свою деятельность и деятельность партнеров, при необходимости вносить  корректировки; осознавать  качество и уровень усвоения знаний.

Познавательные:

осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, выделять необходимую информацию, структурировать  знания, создавать алгоритм деятельности, сравнивать, анализировать, делать выводы.

Коммуникативные:

умение       слушать, слышать и понимать партнеров, достаточно полно и четко выражать свои мысли, оценивать себя и свои действия

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее