Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Проект "Учитель, художник, поэт"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект "Учитель, художник, поэт"

библиотека
материалов

Тема: «Учитель, художник, поэт».

Цели:

Познакомиться с жизнью и творчеством учителя, художника, поэта А.Н.Малыхина-Говорсковского


Задачи:

  • Собрать и изучить материал, связанный с творчеством и жизнью А.Н.Малыхина-Говорковского.

  • Изучить проблему нравственно-эстетического воспитания в школе

  • Провести опрос среди учащихся 9 класса о нравственно-эстетическом воспитании в школе.

  • Взять интервью у учащихся 9 класса об их воспоминаниях об А.Н. Малыхине-Говорковском.


Объект исследования:

Жизнь и творчество А.Н.Малыхина-Говорсковского.


Методика исследования:

В основе работы лежат поисковые методы, методы анализа и обобщения информации. Характер содержания – теоретично-аналитический.


Средства:

Для выполнения работы были использованы следующие средства: результаты опроса учеников 9 класса, интервью с учениками 9 класса, материалы выставки работ А.Н. Малыхине-Говорковском, журнал «Наш Изограф», материалы газет «Родник» от 29 октября 2008г, сборники стихотворений «Поэтические этюды» автор А. Малыхин-Говорковский (1990г.и 2001г).


Литература:

Актуальность проблемы.

Конец XX – начало XXI вв. кардинально изменил культурный мир человека. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас задуматься о будущем России, о ее молодежи, о сохранении ее многонациональной культуры. В настоящее время сняты нравственные ориентиры и подрастающее поколение можно «обвинять» в бездуховности, безверии, агрессивности. Этого нельзя допустить. Поэтому актуальность проблемы культурного, нравственного, эстетического воспитания подрастающего поколения бесспорна. Решение этой проблемы начинается в школе. На учителях лежит сложная задача – помочь подрастающему поколению не потерять себя, сохранить то прекрасное, что оставили нам предыдущие поколения.


План работы:

  1. Результаты исследования

  2. Вывод

  3. Практическая и социальная значимость


Результаты исследования.

Проблема нравственного воспитания была актуальной всегда. Она связано со многими сторонами воспитания. Например: нравственное воспитание -развивает в детях чувство любви, доброты, понимание красоты; трудовое воспитание - помогает детям с уважением относиться к труду, видеть красоту сделанного. Все эти качества необходимы для воспитания всесторонне развитого, культурного человека. .

В разные исторические эпохи на первый план и выступали разные ценности и цели, но главным оставалась нравственная воспитанность.

Сейчас все больше и больше культура стала выступать результатом образования человека. В процессе образования человек осваивает культурные, нравственные ценности. Культура и образование являются главными элементами общественного прогресса и развития цивилизации, а школа – мастерской, где формируются основные культурные, нравственно- эстетические качества личности, развиваются творческие способности и раскрытием индивидуальности учащихся. Учитель же является творцом человеческого сознания.

Мы провели опрос среди учеников нашего класс. Результаты опроса таковы


:



Вопрос

ответ

да

нет

Количество ответов

%

Количество ответов

%

1. Считаете ли вы что нравственно-эстетические качества личности формируются в школе?


14

87,5

3

12,5


2. Какие на ваш взгляд школьные предметы помогают формировать нравственно-эстетически развитую личность?


Ответы

Литература

Изобразительное

искусство

История

Русский

язык

Музыка

Другое

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

7

43,75

10

62,5

3

18,75

3

18,75

4

25

7

43,25


По мнению учеников нашего класса Изобразительное искусство наиболее сильно влияет на формирование нравственно-эстетических качеств личности .

Главная задача педагога – научить учеников воспринимать, видеть и понять красоту изобразительного искусства, художественного слова, музыки, природы, формировать возвышенные чувства, мысли, образы, действия. Это основная задача культурно-нравственного, эстетического воспитания в школе.

Нравственно-эстетическое развитие личности средствами искусства в педагогике называют художественным воспитанием. При помощи произведений искусства, оно развивает в детях умения правильно воспринимать явления красоты. Получая знания о некоторых художественных произведений, дети должны приобрести ряд сведений и из области теории и истории различных видов искусств.

Формирование основ личности связано с воспитанием нравственных качеств, творческих особенностей и раскрытием индивидуальности учащихся. Учитель является программистом человеческого сознания.

Восприятию красоты, раскрытию в детях этого божественного свойства через искусство посвятил свою жизни учитель ИЗО нашей школы Алексей Николаевич Маылхин-Говорковский. (Приложение 9)

Говорково - бывшее название деревни Надеждино в Раменском районе. Именно оттуда родом учитель, художник и поэт Алексей Николаевич Малыхин-Говорковский. Даже его фамилия напоминает о его корнях.

Двойная фамилия Алексея Николаевича связанна с историей которая произошла с ним в детстве. В 2 года он заблудился в лесу, но был найден загадочным стариком которого звали Василий Блаженный. Это событие, наверное, повлияло на характер его творчества – в его живописи преобладают картины о природе.

Родился Алексей Николаевич 24 апреля 1939 г. Первый и второй класс он учился в Бисеровской начальной школе. В 1948 году переехал на ст. Бронницы, где продолжил учится в Юровской средней школе и закончил 7 класс. После армии работал на РПЗ и учился в вечерней школе, а затем успешно сдал экзамены в Московский педагогический институт на художественно - графический факультет, где учился с 1966 по 1971 г. по специальности учитель рисования и черчения.

Ещё с детства Алексей Николаевич увлекался живописью. В 10 лет он написал свою первую картину, природу родного края. В 15 лет начал заниматься в изостудии ДК им. Воровского у Владимира Ильича Пантелеева, художника-наставника, известного далеко за пределами района. Потом было оттачивание мастерства в столице, в том числе и на художественно-графическом факультете Педагогического института.

Огромное влияние на мировоззрение живописца оказали люди с различным миропониманием: родители, привившие любовь к родной природе, дядя В.П. Прусов - любитель поэзии и музыки, руководитель изостудии Пантелеев В.И., педагог Б.С. Отаров, профессор Г.Б. Смирнов, академик живописи А.И. Лактионов и другие.

После окончания института Алексей Николаевич решил работать преподавателем ИЗО в Юровской школе, чтобы, по его словам, развивать в детях духовные и эстетические начала, давать им правильную ориентацию в искусстве. Почти 40 лет он прививал детям любовь к красоте, искусству, живописи.

Его ученики вспоминают что на уроках ИЗО Алексей Николаевич учил видеть окружающий мир. Каждый рисунок рассматривал как произведение искусства и оценивал ни то, что мы пытались изобразить, а чувства которые вкладывали в него.

Сейчас Алексей Николаевич на пенсии, но продолжает писать картины, пишет стихи. Родной школе он подарил огромную коллекцию своих картин из которых, в 2008 году, была организованна выставка.

Художник Малыхин-Говорковский Алексей является членом Творческого союза художников России и Международной федерации художников.

С 70-х годов живописец живет в красивейшем уголке Подмосковья, на реке Оке, в Белоомуте. Здесь создается ряд работ лирического направления. «Весенний ручей»1998год, «Весна. Первая зелень», «На опушке»1985, «Весна в лесу»1963, «Весна. Первые цветы»1981 и другие. (Приложение 1)

Малыхин-Говорковский Алексей Николаевич - художник двухмерного пространства. В живописи в двухмерном пространстве абстрактные формы и структуры располагаются на плоскости наподобие архитектурного чертежа, напоминая элементы машинной технологии.

Он работает в разных жанрах, но находит их в природе. Пейзаж в творчестве художника является одним из ведущих. (Приложение 2)

Художники, изображающие природу, называются пейзажистами. После сюжета к интереснейшим свойствам пейзажа относятся движение, жизнь. Оживление картины, изображающей пейзаж - одна из величайших трудностей живописи. Ведь природу украшать не надо. Ее надо прочувствовать, понять суть, освободиться от мелочей. В этом и заключается работа пейзажиста.

Малыхин-Говорковский, будучи пейзажистом, не останавливается на изображении сюжета, а стремится передать интереснейшие свойства пейзажа – движение, жизнь. Он стремится оживить картину, не украшать ее, а прочувствовать. С большим мастерством ему удается в своих пейзажах передать глубокие чувства удивления и восхищения окружающим миром, сделать их живыми. Его пейзажи вызывает в человеке глубокие чувства удивления и восхищения, чувства, без которых невозможно восприятие прекрасного.

А.Н.Малыхин-Говорковский, путешествуя по Европе, посетив Италию, Чехию, Богемию создал серию ярких картин. Это: «Уголок Венеции», «Неаполь», «Море», «Замок Мельник»,«Богемия», «Чехия» (2006г).Они написаны под впечатлениями культуры, истории и традиций этих стран. (Приложение 4)

Много работ посвящены деревне: Март в деревне»(2003), «Весна в посёлке. Вечер»1980г, «Деревня на пригорке.»1981г. ( Приложение 3)

Алексей Николаевич участник персональных и групповых выставок в Москве и области. Его картины заряжены жизненным позитивом и хорошими эмоциями. Каждая из картин находит понимание зрителя.

Самая первая персональная выставка работ художника была представлена в 1985-ом году, в ДК “Сатурн”. В 2008г состоялась еще одна персональная выставка Малыхина-Говорковского А.Н. в ДК «Сатурн» Ее зрителями были и наши учителя Юровской школы. На выставке были представлены самые интересные работы художника. (Приложение5)

В 2010 г в Александр Николаевич передал в дар нашей Юровской школе свои картины. Из этих картин была организована выставка, которая до сох пор существует в школе и каждый может познакомиться с произведениями художника. (Приложение 6)

Художник – постоянный участник выставок московских художников галереи "Наш Изограф". Его работы печатаются в журнале «Наш изограф» (Приложение 7)

Картины художника находятся и в частных коллекциях.

Малыхин-Говорковский не только художник, но и поэт. Основной темой его поэзии является природа.

1 марта 2013г Алексей Николаевич вместе с другими поэтами принял участие в поэтическом вечере «Создавая настроение весны» где выступил со своими стихотворениями. (Приложение 8, 10)

«Неповторимо ощущенье,

Приход весны, приход тепла,

Река, закованная льдами,

Водой живою потекла,

Все расплавляю – солнце ярче,

Дни веселее и светлей,

Рукой волшебной незаметно,

Снег убирается с полей.»

Сборники его стихотворений были выпущены в 1990г.и 2001г под названием «Поэтические этюды»

Один из экземпляров сборников Алексей Николаевич подарил на память директору школы и которой стал дополнением творческой выставки его картин.

Мы провели опрос среди учеников нашей школы. И на вопрос, что вы можете сказать о нашем учителе Алексей Николаевиче Малыхине-Говорковском, мы услышали только теплые слова. (Видео)


Вывод.

Подводя итоги, можно сделать вывод о том, что нравственно-эстетическое

Воспитание подрастающего поколения является одной их главных проблем и задач школьного образования. А педагог должен способствовать развитию у детей способности радоваться жизни, быть добрыми, честными, научиться понимать, любить и уважать других людей, видеть и ценить красоту, бережно и с уважением относится к окружающему нас миру.

Трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но эти качества должны закладываться сегодня. В этом главная задача современной школы.

Мы должны бережно относиться к тому, что есть. Обязаны сохранить даже маленькую частичку прекрасного нашего мира, как это сделало прошлое поколение для нас.


Практическая и социальная значимость.

Национальная доктрина образования одной из ключевых задач провозглашает воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности. Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного образования.

Школа призвана формировать интерес учащихся к духовному и культурному наследию Отечества, приобщать их к общечеловеческим ценностям, привлекать учащиеся к активному участвуют в конкурсах и выставках городского, областного, международного уровня. А самое главное - учить видеть рядом с собой прекрасное, уважать и беречь то, что находится рядом с нами, не забывать людей, которые несут людям добро и красоту.




























Приложение №1

Рисунок 1

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9943.JPG

«Весенний ручей»1998год

Рисунок 2

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9946.JPG

«Весна. Первая зелень»

Рисунок 3

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9948.JPG

«На опушке»1985

Рисунок 4

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9953.JPG

«Весна в лесу»1963

Рисунок 5

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9960.JPG

«Весна. Первые цветы»1981


Приложение №2

Рисунок 1C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9968.JPG

«Лесное поле» 1990г

Рисунок 2

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9955.JPG

«Деревня на пригорке» 1081г

Рисунок 3

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9962.JPG

«Весна в лесу» 1983г

Рисунок 4

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9967.JPG

«На истоке»


Рисунок 5

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9968.JPG

«Лесное поле» 1980

Приложение №3

Рисунок 1

DSC01809

«Весна в посёлке. Вечер.»1980г

Рисунок 2

DSC01806

«Деревня на пригорке.»1981г



Приложение №4

«Замок Мельник. Чехия» 2006г

C:\Users\user\Desktop\малыхин\228\DSC01784.JPG

Приложение №5

«Замок Мельник. Чехия» 2006г

C:\Users\user\Desktop\малыхин\228\DSC01784.JPG


Приложение №6

Открытие выставки в Юровской школе.2010 год


C:\Users\user\Desktop\малыхин\Выст Малыхина\IMG_7278.JPG



C:\Users\user\Desktop\малыхин\Выст Малыхина\IMG_7281.JPG

Приложение №7

Журнал «Наш изограф»

C:\Users\user\Desktop\малыхин\печат издания фото\DSC01797.JPG


C:\Users\user\Desktop\малыхин\228\IMG_0810.JPG




Газета «Изограф»

C:\Users\user\Desktop\малыхин\печат издания фото\DSC01803.JPG

Приложение №8

«Поэтические этюды».

Малыхин-Говорковский А.Н.

C:\Users\user\Desktop\малыхин\печат издания фото\DSC01799.JPG



C:\Users\user\Desktop\малыхин\печат издания фото\DSC01802.JPG





Приложение №9

Малыхин-Говорковский Алексей Николаевич

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Выст Малыхина\Малыхин-Говорковский А.Н\IMG_5385.JPG


C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Выст Малыхина\Малыхин-Говорковский А.Н\IMG_5388.JPG






Приложение №10


Алексей Николавич Малыхин-Говорковский.




14



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная проектная работа была выполнена в рамках проведения районной конференции посвященной Году культуры и районного конкурса  проектов  и учебно-исследовательских  работ  школьников  по  истории: «Достояние России».

       Работу выполнили ученики 9 класса  Мешалкина Виктория, Андреев Егор, Горбаченко Алексей. В работе ученики рассказали о своем учителе изобразительного искусства А. Малыхине-Говорковском – учителе, художнике, поэте.  Восприятию красоты, раскрытию в детях этого божественного свойства через искусство посвятил он свою жизни.

Общая информация

Номер материала: 105058

Похожие материалы