1897795
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыПроект "Учитель, художник, поэт"

Проект "Учитель, художник, поэт"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Тема: «Учитель, художник, поэт».

Цели:

Познакомиться с жизнью и творчеством учителя, художника, поэта А.Н.Малыхина-Говорсковского


Задачи:

  • Собрать и изучить материал, связанный с творчеством и жизнью А.Н.Малыхина-Говорковского.

  • Изучить проблему нравственно-эстетического воспитания в школе

  • Провести опрос среди учащихся 9 класса о нравственно-эстетическом воспитании в школе.

  • Взять интервью у учащихся 9 класса об их воспоминаниях об А.Н. Малыхине-Говорковском.


Объект исследования:

Жизнь и творчество А.Н.Малыхина-Говорсковского.


Методика исследования:

В основе работы лежат поисковые методы, методы анализа и обобщения информации. Характер содержания – теоретично-аналитический.


Средства:

Для выполнения работы были использованы следующие средства: результаты опроса учеников 9 класса, интервью с учениками 9 класса, материалы выставки работ А.Н. Малыхине-Говорковском, журнал «Наш Изограф», материалы газет «Родник» от 29 октября 2008г, сборники стихотворений «Поэтические этюды» автор А. Малыхин-Говорковский (1990г.и 2001г).


Литература:

Актуальность проблемы.

Конец XX – начало XXI вв. кардинально изменил культурный мир человека. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас задуматься о будущем России, о ее молодежи, о сохранении ее многонациональной культуры. В настоящее время сняты нравственные ориентиры и подрастающее поколение можно «обвинять» в бездуховности, безверии, агрессивности. Этого нельзя допустить. Поэтому актуальность проблемы культурного, нравственного, эстетического воспитания подрастающего поколения бесспорна. Решение этой проблемы начинается в школе. На учителях лежит сложная задача – помочь подрастающему поколению не потерять себя, сохранить то прекрасное, что оставили нам предыдущие поколения.


План работы:

  1. Результаты исследования

  2. Вывод

  3. Практическая и социальная значимость


Результаты исследования.

Проблема нравственного воспитания была актуальной всегда. Она связано со многими сторонами воспитания. Например: нравственное воспитание -развивает в детях чувство любви, доброты, понимание красоты; трудовое воспитание - помогает детям с уважением относиться к труду, видеть красоту сделанного. Все эти качества необходимы для воспитания всесторонне развитого, культурного человека. .

В разные исторические эпохи на первый план и выступали разные ценности и цели, но главным оставалась нравственная воспитанность.

Сейчас все больше и больше культура стала выступать результатом образования человека. В процессе образования человек осваивает культурные, нравственные ценности. Культура и образование являются главными элементами общественного прогресса и развития цивилизации, а школа – мастерской, где формируются основные культурные, нравственно- эстетические качества личности, развиваются творческие способности и раскрытием индивидуальности учащихся. Учитель же является творцом человеческого сознания.

Мы провели опрос среди учеников нашего класс. Результаты опроса таковы


:



Вопрос

ответ

да

нет

Количество ответов

%

Количество ответов

%

1. Считаете ли вы что нравственно-эстетические качества личности формируются в школе?


14

87,5

3

12,5


2. Какие на ваш взгляд школьные предметы помогают формировать нравственно-эстетически развитую личность?


Ответы

Литература

Изобразительное

искусство

История

Русский

язык

Музыка

Другое

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

7

43,75

10

62,5

3

18,75

3

18,75

4

25

7

43,25


По мнению учеников нашего класса Изобразительное искусство наиболее сильно влияет на формирование нравственно-эстетических качеств личности .

Главная задача педагога – научить учеников воспринимать, видеть и понять красоту изобразительного искусства, художественного слова, музыки, природы, формировать возвышенные чувства, мысли, образы, действия. Это основная задача культурно-нравственного, эстетического воспитания в школе.

Нравственно-эстетическое развитие личности средствами искусства в педагогике называют художественным воспитанием. При помощи произведений искусства, оно развивает в детях умения правильно воспринимать явления красоты. Получая знания о некоторых художественных произведений, дети должны приобрести ряд сведений и из области теории и истории различных видов искусств.

Формирование основ личности связано с воспитанием нравственных качеств, творческих особенностей и раскрытием индивидуальности учащихся. Учитель является программистом человеческого сознания.

Восприятию красоты, раскрытию в детях этого божественного свойства через искусство посвятил свою жизни учитель ИЗО нашей школы Алексей Николаевич Маылхин-Говорковский. (Приложение 9)

Говорково - бывшее название деревни Надеждино в Раменском районе. Именно оттуда родом учитель, художник и поэт Алексей Николаевич Малыхин-Говорковский. Даже его фамилия напоминает о его корнях.

Двойная фамилия Алексея Николаевича связанна с историей которая произошла с ним в детстве. В 2 года он заблудился в лесу, но был найден загадочным стариком которого звали Василий Блаженный. Это событие, наверное, повлияло на характер его творчества – в его живописи преобладают картины о природе.

Родился Алексей Николаевич 24 апреля 1939 г. Первый и второй класс он учился в Бисеровской начальной школе. В 1948 году переехал на ст. Бронницы, где продолжил учится в Юровской средней школе и закончил 7 класс. После армии работал на РПЗ и учился в вечерней школе, а затем успешно сдал экзамены в Московский педагогический институт на художественно - графический факультет, где учился с 1966 по 1971 г. по специальности учитель рисования и черчения.

Ещё с детства Алексей Николаевич увлекался живописью. В 10 лет он написал свою первую картину, природу родного края. В 15 лет начал заниматься в изостудии ДК им. Воровского у Владимира Ильича Пантелеева, художника-наставника, известного далеко за пределами района. Потом было оттачивание мастерства в столице, в том числе и на художественно-графическом факультете Педагогического института.

Огромное влияние на мировоззрение живописца оказали люди с различным миропониманием: родители, привившие любовь к родной природе, дядя В.П. Прусов - любитель поэзии и музыки, руководитель изостудии Пантелеев В.И., педагог Б.С. Отаров, профессор Г.Б. Смирнов, академик живописи А.И. Лактионов и другие.

После окончания института Алексей Николаевич решил работать преподавателем ИЗО в Юровской школе, чтобы, по его словам, развивать в детях духовные и эстетические начала, давать им правильную ориентацию в искусстве. Почти 40 лет он прививал детям любовь к красоте, искусству, живописи.

Его ученики вспоминают что на уроках ИЗО Алексей Николаевич учил видеть окружающий мир. Каждый рисунок рассматривал как произведение искусства и оценивал ни то, что мы пытались изобразить, а чувства которые вкладывали в него.

Сейчас Алексей Николаевич на пенсии, но продолжает писать картины, пишет стихи. Родной школе он подарил огромную коллекцию своих картин из которых, в 2008 году, была организованна выставка.

Художник Малыхин-Говорковский Алексей является членом Творческого союза художников России и Международной федерации художников.

С 70-х годов живописец живет в красивейшем уголке Подмосковья, на реке Оке, в Белоомуте. Здесь создается ряд работ лирического направления. «Весенний ручей»1998год, «Весна. Первая зелень», «На опушке»1985, «Весна в лесу»1963, «Весна. Первые цветы»1981 и другие. (Приложение 1)

Малыхин-Говорковский Алексей Николаевич - художник двухмерного пространства. В живописи в двухмерном пространстве абстрактные формы и структуры располагаются на плоскости наподобие архитектурного чертежа, напоминая элементы машинной технологии.

Он работает в разных жанрах, но находит их в природе. Пейзаж в творчестве художника является одним из ведущих. (Приложение 2)

Художники, изображающие природу, называются пейзажистами. После сюжета к интереснейшим свойствам пейзажа относятся движение, жизнь. Оживление картины, изображающей пейзаж - одна из величайших трудностей живописи. Ведь природу украшать не надо. Ее надо прочувствовать, понять суть, освободиться от мелочей. В этом и заключается работа пейзажиста.

Малыхин-Говорковский, будучи пейзажистом, не останавливается на изображении сюжета, а стремится передать интереснейшие свойства пейзажа – движение, жизнь. Он стремится оживить картину, не украшать ее, а прочувствовать. С большим мастерством ему удается в своих пейзажах передать глубокие чувства удивления и восхищения окружающим миром, сделать их живыми. Его пейзажи вызывает в человеке глубокие чувства удивления и восхищения, чувства, без которых невозможно восприятие прекрасного.

А.Н.Малыхин-Говорковский, путешествуя по Европе, посетив Италию, Чехию, Богемию создал серию ярких картин. Это: «Уголок Венеции», «Неаполь», «Море», «Замок Мельник»,«Богемия», «Чехия» (2006г).Они написаны под впечатлениями культуры, истории и традиций этих стран. (Приложение 4)

Много работ посвящены деревне: Март в деревне»(2003), «Весна в посёлке. Вечер»1980г, «Деревня на пригорке.»1981г. ( Приложение 3)

Алексей Николаевич участник персональных и групповых выставок в Москве и области. Его картины заряжены жизненным позитивом и хорошими эмоциями. Каждая из картин находит понимание зрителя.

Самая первая персональная выставка работ художника была представлена в 1985-ом году, в ДК “Сатурн”. В 2008г состоялась еще одна персональная выставка Малыхина-Говорковского А.Н. в ДК «Сатурн» Ее зрителями были и наши учителя Юровской школы. На выставке были представлены самые интересные работы художника. (Приложение5)

В 2010 г в Александр Николаевич передал в дар нашей Юровской школе свои картины. Из этих картин была организована выставка, которая до сох пор существует в школе и каждый может познакомиться с произведениями художника. (Приложение 6)

Художник – постоянный участник выставок московских художников галереи "Наш Изограф". Его работы печатаются в журнале «Наш изограф» (Приложение 7)

Картины художника находятся и в частных коллекциях.

Малыхин-Говорковский не только художник, но и поэт. Основной темой его поэзии является природа.

1 марта 2013г Алексей Николаевич вместе с другими поэтами принял участие в поэтическом вечере «Создавая настроение весны» где выступил со своими стихотворениями. (Приложение 8, 10)

«Неповторимо ощущенье,

Приход весны, приход тепла,

Река, закованная льдами,

Водой живою потекла,

Все расплавляю – солнце ярче,

Дни веселее и светлей,

Рукой волшебной незаметно,

Снег убирается с полей.»

Сборники его стихотворений были выпущены в 1990г.и 2001г под названием «Поэтические этюды»

Один из экземпляров сборников Алексей Николаевич подарил на память директору школы и которой стал дополнением творческой выставки его картин.

Мы провели опрос среди учеников нашей школы. И на вопрос, что вы можете сказать о нашем учителе Алексей Николаевиче Малыхине-Говорковском, мы услышали только теплые слова. (Видео)


Вывод.

Подводя итоги, можно сделать вывод о том, что нравственно-эстетическое

Воспитание подрастающего поколения является одной их главных проблем и задач школьного образования. А педагог должен способствовать развитию у детей способности радоваться жизни, быть добрыми, честными, научиться понимать, любить и уважать других людей, видеть и ценить красоту, бережно и с уважением относится к окружающему нас миру.

Трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но эти качества должны закладываться сегодня. В этом главная задача современной школы.

Мы должны бережно относиться к тому, что есть. Обязаны сохранить даже маленькую частичку прекрасного нашего мира, как это сделало прошлое поколение для нас.


Практическая и социальная значимость.

Национальная доктрина образования одной из ключевых задач провозглашает воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности. Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного образования.

Школа призвана формировать интерес учащихся к духовному и культурному наследию Отечества, приобщать их к общечеловеческим ценностям, привлекать учащиеся к активному участвуют в конкурсах и выставках городского, областного, международного уровня. А самое главное - учить видеть рядом с собой прекрасное, уважать и беречь то, что находится рядом с нами, не забывать людей, которые несут людям добро и красоту.




























Приложение №1

Рисунок 1

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9943.JPG

«Весенний ручей»1998год

Рисунок 2

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9946.JPG

«Весна. Первая зелень»

Рисунок 3

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9948.JPG

«На опушке»1985

Рисунок 4

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9953.JPG

«Весна в лесу»1963

Рисунок 5

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9960.JPG

«Весна. Первые цветы»1981


Приложение №2

Рисунок 1C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9968.JPG

«Лесное поле» 1990г

Рисунок 2

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9955.JPG

«Деревня на пригорке» 1081г

Рисунок 3

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9962.JPG

«Весна в лесу» 1983г

Рисунок 4

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9967.JPG

«На истоке»


Рисунок 5

C:\Users\user\Desktop\малыхин\Картины\IMG_9968.JPG

«Лесное поле» 1980

Приложение №3

Рисунок 1

DSC01809

«Весна в посёлке. Вечер.»1980г

Рисунок 2

DSC01806

«Деревня на пригорке.»1981г



Приложение №4

«Замок Мельник. Чехия» 2006г

C:\Users\user\Desktop\малыхин\228\DSC01784.JPG

Приложение №5

«Замок Мельник. Чехия» 2006г

C:\Users\user\Desktop\малыхин\228\DSC01784.JPG


Приложение №6

Открытие выставки в Юровской школе.2010 год


C:\Users\user\Desktop\малыхин\Выст Малыхина\IMG_7278.JPG



C:\Users\user\Desktop\малыхин\Выст Малыхина\IMG_7281.JPG

Приложение №7

Журнал «Наш изограф»

C:\Users\user\Desktop\малыхин\печат издания фото\DSC01797.JPG


C:\Users\user\Desktop\малыхин\228\IMG_0810.JPG




Газета «Изограф»

C:\Users\user\Desktop\малыхин\печат издания фото\DSC01803.JPG

Приложение №8

«Поэтические этюды».

Малыхин-Говорковский А.Н.

C:\Users\user\Desktop\малыхин\печат издания фото\DSC01799.JPG



C:\Users\user\Desktop\малыхин\печат издания фото\DSC01802.JPG





Приложение №9

Малыхин-Говорковский Алексей Николаевич

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Выст Малыхина\Малыхин-Говорковский А.Н\IMG_5385.JPG


C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Выст Малыхина\Малыхин-Говорковский А.Н\IMG_5388.JPG






Приложение №10


Алексей Николавич Малыхин-Говорковский.




14


Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная проектная работа была выполнена в рамках проведения районной конференции посвященной Году культуры и районного конкурса  проектов  и учебно-исследовательских  работ  школьников  по  истории: «Достояние России».

       Работу выполнили ученики 9 класса  Мешалкина Виктория, Андреев Егор, Горбаченко Алексей. В работе ученики рассказали о своем учителе изобразительного искусства А. Малыхине-Говорковском – учителе, художнике, поэте.  Восприятию красоты, раскрытию в детях этого божественного свойства через искусство посвятил он свою жизни.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее