- 28.11.2014
- 1125
- 0
Урок
Преподавание французского языка как второго иностранного в 7 классе по УМК «Rencontres. Niveau 1» авторов Н.Селивановой и А.Шашуриной
Тема: «Le dimanche parisien»
Цель: систематизация знаний учащихся по теме урока.
Задачи: 1) практическая: развивать навыки устной речи учащихся через диалогические, монологические высказывания и вопросо-ответные упражнения;
2) развивающая: развивать механизм языковой догадки и умения переноса имеющихся знаний в новую языковую ситуацию «квартира»;
4) воспитательная: воспитывать положительное отношение к изучению французского языка как средству общения.
Оснащение урока: мультимедиа презентация, картинки с изображением персонажей,
Ход урока.
I. Организационный момент.
Сообщение темы и целей урока: Notre thème est « Un dimanche parisien». Aujourd’hui vous allez parler français, discuter et faire des exercices !.
II. Речевая зарядка.
Учащиеся описывают основных персонажей учебника, используя лексику предыдущих уроков (портреты главных героев)
Prof : Qui est-ce ? (Кто это?)
Elèves : C’est Mme Bernard, c’est M. Smith
Prof : Dites-moi, s’il vous plaît, qu’est-ce que nous connaissons de ces personnages? (Что мы уже знаем о них?)
Elèves : Mme Bernard est Francaise, elle travaille dans un bureau d’architecte, c’est M. Smith, il est Anglais… etc.
III. Основной этап урока.
1. Prof : Pourquoi notre lecon s’appelle « Un dimanche parisien»?, Présentez votre opinion personnelle. Почему наш урок называется « Un dimanche parisien»?, выскажите свои мнения.
Elève1,2.3 : Parce que M.Smith arrive a Paris, il vient chez Anne Bernard, il visite la famille Bernard....
2. Представление домашнего задания
учащимися с опорой на картинки учебника
Elève1: Anne Bernard invite Peter Smith chez elle….
Elève2 : Peter vient chez Anne a midi...
Elève3 : Anne presente ses filles a Peter...
Elève4 : Anne montre a Peter son appartement...
Prof : Et après qu’est-ce qu’ils font? Est-ce que Mme Bernard invite M. Smith et se filles a table ? Bien sur !
3. Prof : On lit le dernier text dans nos manuels. (Чтение текста , стр.41) Lisez le text et dites pourquoi toutes les personages sont contents? (Прочитайте текст и скажите, почему довольны все герои?)
Elève : M. Smith est content .......
Elèves : Mme Bernard est contente.... Parce que (потому что…)
Elèves : Claude et Michele sont contentes ....
4. Prof : De quoi ils parlent a la table ? Regardez le dialogue sur l’image
О чем разговаривают за столом?
О возрасте.
А мы умеем говорить о своем возрасте? Нет.
Что нужно знать, чтобы рассказать о возрасте?
1. Числительные
2. Спряжение глагола AVOIR
3. Как задать вопрос «Сколько тебе лет?»
Quel age as-tu? – J’ai 13 ans
4. В каких ситуациях используют числительные?
L’adresse l’heure la date l’age
Мини-тексты для аудирования: К какой из этих ситуаций вы отнесете следующую информацию? Назовите числительное.
- Olga habite une grande maison. 4, rue Lenine. L’appartement d’Olga est au troisieme etage. Elle a un deux pieces.
- Pierre va a Paris en train. Il arrive a la gare a la deuxieme plate-forme samedi, 12 octobre
- Madame Lerois a deux filles. Elles’appellent Nathalie et Marie. Nathalie a 14 ans et Maris a 12 ans.
- Aujourd’hui je vais au cinema. Le seance commence a 6 heures. Je n’aime pas etre en retard et je prends la voiture.
Найдите в нашем тексте примеры употребления числительных (парная работа)
L’adresse l’heure la date l’age
5. Какие числительные вам встретились? Порядковые и количественные.
Схема образования порядковых числительных (стр 41)
IV. Заключительный этап урока.
1) Подведение итогов урока:
2) Домашнее задание. Рассказ о себе с использованием числительных
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект урока французского языка для учащихся 7 класса, начинающих изучать второй иностранный язык. В процессе урока формируются знания об образовании французских числительных и применение этих знаний в различных ситуациях (дата, время, адрес, возраст).
Цель: систематизация знаний учащихся по теме урока.
Задачи: 1) практическая: развивать навыки устной речи учащихся через диалогические, монологические высказывания и вопросо-ответные упражнения;
2) развивающая: развивать механизм языковой догадки и умения переноса имеющихся знаний в новую языковую ситуацию «квартира»;
3) воспитательная: воспитывать положительное отношение к изучению французского языка как средству общения.
6 662 973 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Каймакова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.