Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Проект урока литературы в 7 классе на тему "Былины в устном народном творчестве"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект урока литературы в 7 классе на тему "Былины в устном народном творчестве"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №15»








Проект урока

литературы в 7 классе



Былины в устном народном творчестве









выполнила





учитель русского языка и литературы

второй квалификационной категории

Екатерина Николаевна Дворниченко






г.Новомосковск




Проект урока



Тема: «Былины в устном народном творчестве»


Цели и задачи :

- создание условий для целостного представления о былинах;

- организация деятельности обучающихся по изучению, осмыслению и первичному употреблению понятия «былина»; его отличительных признаков;

- организовать самостоятельную деятельность учащихся по использованию знаний о былинах в разнообразных ситуациях;

- создать ситуации выбора применения обобщения, использования, осмысления роли былин в УНТ;

- помочь обучающимся в осознании социальной, практической и личностной значимости действий с материалом (использование в речевой практике);

-содействовать осознанию обучающихся ценности изучаемого предмета;

- обеспечить возможности развития у обучающихся умения ставить цель и планировать этапы деятельности по достижению поставленных целей и отбору способов действия в данной ситуации.


Оборудование:

  1. Былина “Богатырское слово”,

  2. Учебник В.Я. Коровиной «Литература» 7 класс 1 часть,

  3. Презентация «Былины – жанр УНТ»,

  4. Фонохрестоматия к учебнику В.Я. Коровиной «Литература» 7класс.




Этапы урока

Планируемая деятельность учителя

Планируемая деятельность учащихся

Методические комментарии

Актуализация знаний учащихся

- Посмотрите на первый слайд. Что здесь изображено?


- Что же такое былины?




- Как вы думаете, какова тема нашего урока и его цели?





- Какие былины вы читали? Вспомните по представленным иллюстрациям.








- Мы видим выставку старинных книг.

- На первом слайде подборка книг с былинами.

- Былины – эпический жанр.

- Былины – сказ, сказка.

- Былины – то, что было, быль и сказка.


- Сегодня на уроке мы будем говорить о былинах.

- Вспомним, какие былины уже читали и, может быть, более подробно поговорим об их особенностях.


- Мы читали былину «Никита Кожемяка» в 5 классе.

- Знакомились с «Садко» в начальной школе ( с отрывками )

- В 5 классе знакомились с былиной « Добрыня Никитич».


Учитель выслушивает мнения 2-3 учеников для получения полного подробного ответа.





Определение темы и целей урока.






Ученики называют былины как по памяти, так и узнавая иллюстрации к былинам, помещенные на втором слайде.

Осознание значимости открытия

- Так что же называют былиной?

Что нам поможет ответить на поставленный вопрос?


- О чем рассказывают былины?





- Где происходит действие в былинах и почему?





- Какое место, по вашему мнению, занимает былина в устном народном творчестве?

- Давайте теперь расскажем о былинах все то, что мы узнали.


Достоверно ответить на вопрос мы сможем, использовав справочный материал.

- Были́ны — русские народные эпические песни о подвигах богатырей. 

- В былинах говорится о богатырях, их подвигах.

- Основным сюжетом былины является какое-либо героическое событие, либо примечательный эпизод русской истории.


- Действие, чаще всего, в былинах происходит в крупных русских городах или недалеко от них. Так как богатыри выполняли роль охранников, стражей порядка на службе у царей, князей.



- Былины играли важную роль в творчестве народа. Их передавали из уст в уста, воспевая героические подвиги богатырей.


- Были́ны — русские народные эпические песни о подвигах богатырей. 

- В былинах говорится о богатырях, их подвигах.

- Основным сюжетом былины является какое-либо героическое событие, либо примечательный эпизод русской истории.

- Действие, чаще всего, в былинах происходит в крупных русских городах или недалеко от них. Так как богатыри выполняли роль охранников, стражей порядка на службе у царей, князей.

- Былины играли важную роль в творчестве народа. Их передавали из уст в уста, воспевая героические подвиги богатырей.


Ученики, при ответе на поставленный вопрос могут пользоваться как учебником, словарем, так и техническими средствами, которые у них имеются.
















По мере того, как учащиеся дают полный развернутый ответ на вопрос, появляются записи на слайде.

Включение новых знаний в систему

- Чем былины отличались от песен русского народа? Что для них характерно?(для былин)

- На какие произведения УНТ похожи былины? Назовите общие элементы.

- Каковы особенности былины?




- А теперь давайте с вами убедимся в уникальности былин. ( Слушание былины «Богатырское слово» )


- Какой теме посвящена прослушанная былина?

- Так кто же они такие, богатыри русские? Во имя чего сражаются и совершают свои подвиги?


- А как вы думаете, жили ли на Руси именно эти богатыри?





- Песни пели, а былины рассказывались под гусли. У былин, так же, нет рифмовки, но есть созвучия в окончаниях слов.


- Былины очень похожи на сказки. Они имеют зачин, концовку, повторы, постоянные эпитеты.


- Былины рассказывались под гусли. У них нет рифмовки, но есть созвучия в окончаниях слов. Былины очень похожи на сказки. Они имеют зачин, концовку, повторы, постоянные эпитеты.





- Былина посвящена образу человека-героя.


- Самые популярные богатыри: Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. А сражаются они во имя мира на земле, в государстве.

- Я думаю, что богатыри были разные. Просто в былинах герои наделены всеми необходимыми качествами защитника.

- Возможно, действительно жили такие люди, но их могли звать по- другому.









Во время обобщение материала учащимися на слайде появляются отличительные особенности былин.


Учитель включает диск с записями былины либо читает сам выразительно.




Перед ответом учащихся появляется слайд с репродукцией М.В. Васнецова «Три богатыря».

Во время ответа детей на слайдах появляются иллюстрации с разными богатырями из былин.



Домашнее задание.

- Действительно, богатыри – образ собирательный. И вы в этом ещё раз убедитесь, прочитав дома былину «Вольга и Микула Селянинович». Так же ответьте на вопрос, запишите его в дневники: кого можно считать подлинным героем былины?


Домашнее задание ученики записывают в дневниках. Если же вопрос задания не поместится в дневнике, то его можно записать в рабочей тетради.

Рефлексия

- Так что же такое былина и каковы её особенности?

- Были́ны — русские народные эпические песни о подвигах богатырей. Былины рассказывались под гусли. У них нет рифмовки, но есть созвучия в окончаниях слов. Былины очень похожи на сказки. Они имеют зачин, концовку, повторы, постоянные эпитеты.



Ответы учащихся могут быть индивидуальными или групповыми (дети могут говорить в унисон).



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Проект урока литературы в 7 классе "Былины в устном народном творчестве" соответствует требованиям ФГОс.

Данная разработка поможет учителю тщательно подготовиться к уроку по разделу Былины.Она может быть частично использована и в 5 классе при обращении к этой теме.

Конспект содержит следующие этапы урока:актуализация  знаний учащихся, осознание значимости  открытия, включение новых знаний в систему, рефлексия, что также указывает на соответсвие проекта новым требованиям ФГОс-ов.

Участники образовательного процесса решают следующие цели и задачи:

- создание условий для целостного представления о былинах;

- организация деятельности обучающихся по изучению, осмыслению и первичному употреблению понятия «былина»; его отличительных признаков;

- организовать самостоятельную деятельность учащихся по использованию знаний о былинах  в разнообразных ситуациях;

- создать ситуации выбора применения обобщения, использования, осмысления роли былин в УНТ;

- помочь обучающимся в осознании социальной, практической и личностной значимости действий с материалом (использование в речевой практике);

-содействовать осознанию обучающихся ценности изучаемого предмета;

- обеспечить возможности развития у обучающихся умения ставить цель и планировать этапы деятельности по достижению поставленных целей и отбору способов действия в данной ситуации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2821
Номер материала 291064
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх