1227504
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПроект урока по теме: "Совесть и раскаяние"

Проект урока по теме: "Совесть и раскаяние"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Конспект урока по ОРКСЭ

Модуль: «Основы православной культуры»

Тема: «Совесть и раскаяние»









Выполнила учитель

начальных классов

МБОУ СОШ №12

Автозаводского р-на

Воронова Е.Н.











Тема: Совесть и раскаяние (№10)

Цель: развитие представления о чувстве стыда, вине, великодушии, понимания и значения в жизни общества, осмысление понятий греха, связи греха и зла; формирование убеждения, что человек может справляться с грехами, а значит, бороться со злом, преумножать добро в себе и мире; осмысление того факта, что грех без раскаяния ведёт к неизлечимым болезням души, её очерствлению.

Задачи:

- формирование понятия «совесть» и «раскаяние», показать важность осознания вины.

- учить работать в группе, развивать навыки сотрудничества, анализировать поступки, соотносить их со своими и общечеловеческими ценностями.

- воспитание чувства доброжелательности, эмоционально - нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и обидам других людей.

Оборудование: мультимедийный проектор.

Дидактическое обеспечение: набор карточек, толковый словарь С. И. Ожегова, учебник «Основы православной культуры» А. В. Кураев

« Просвещение», 2011г

План урока

1. Организационный момент.(1 мин)

  1. Повторение пройденного. (2мин)

  1. Мотивация ( самоопределение учебной деятельности) (2мин)

  2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. (7мин)

  3. Изучение нового материала.( 15мин)

  4. Закрепление нового материала.(10мин)

  5. Рефлексия учебной деятельности (3мин)

Литература и Интернет –ресурсы:www.youtube.com/watch?v=GqXWqJhJrY

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами будем рассуждать, оценивать поступки героев, и постараемся понять, что же такое совесть и нужно ли человеку раскаяние.

2.Повторение пройденного.

Учитель: На прошлом уроке мы узнали, как в Евангелии рассказывают о человеке. Вспомним?

(В человеке есть душа, тело, дух…)




3. Мотивация ( самоопределение к учебной деятельности).

Учитель: Сегодня у нас с вами необычный урок по основам православной культуры. Этот урок будет наполнен новыми открытиями. А какими , вы скоро определите сами.

4.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

(Тема на доске не написана. Тему урока учащиеся сформулируют сами в ходе работы, направленной на выявление восприятия.

На доску выписаны ключевые понятия урока(совесть, добро, зло, вина, грех, раскаяние), провести с учащимися работу, направленную на выявление понимания ими ключевых понятий урока.)

Учитель: Составьте со словами , записанными на доске словосочетания.

Творить добро, излучать добро, добрый поступок, добрые люди и

т. д.), затем – со словом «грех» и его однокоренными словами (сотворить грех, покаяться в грехе, грешный человек, греховный поступок, смертный грех.

Учитель: (проблемное задание) попробуйте поменять в словосочетаниях местами слова «добро» и «грех». Какие слова не сочетаются? Можно ли сказать – «раскаяться в добре»? А можно ли сказать – «смертное добро»? Какой вывод можно сделать из этого наблюдения?

Нет, нельзя. Со словом «добро» связано все хорошее, положительное, полезное.

В православии “добро” - это то, что:

- помогает росту души человека;

- помогает другим людям;

- радует Бога.

Учитель: Вам знакомы слова содружество, соединение, собрание и другие с приставкой «со». Приставка «со» означает соединение с чем-либо. С чем (или кем?) происходит соединение, когда мы чувствуем укоры совести?

Что означает выражение «быть в ладу со своей душой»?

Поступать по совести , никого не обижать, не завидовать.

Учитель: совесть сопряжена с умом или душой? Или с тем и другим? Достаточно ли осознавать грех умом?

Совесть сопряжена с душой. Понять свои ошибки не достаточно, нужно думать не нанес ли человек вреда своей душе.

Учитель: какие ключевые слова являются темой нашего урока?(Обсуждение возможной темы урока .Запись темы на доске.)

(Совесть и раскаяние.)

5. Изучение нового материала.

Слайд №1

- Учитель: давайте поиграем в игру: «Живые картины». Посмотрите на картину Ф. П. Решетникова «Опять двойка», попытайтесь представить, какие чувства испытывают главные герои картины: мама, сестра, мальчик. Разделитесь на группы, изобразите выбранного вами героя, обращая внимание на его чувства )

( дети в минигруппах изображают сцену из картины Ф. П. Решетникова).

Учитель: Какие чувства испытывает мальчик?

Вину, стыд, раскаяние…

Учитель: что может сделать мальчик , чтобы избавиться от чувства стыда? Повиниться, выучить уроки, слушать учителя…

- Работа с учебником.

Учитель: мы с вами столкнулись со сложными понятиями, такими ,как добро, грех, зло, совесть. Давайте узнаем, как понимают православные христиане эти слова и как расшифровывает толковый словарь С.И. Ожегова.

(Дети находят и зачитывают определения.)

Учитель: мы с вами столкнулись со сложными понятиями, такими ,как добро, грех,зло, совесть. Давайте узнаем, как понимают православные христиане эти слова и как расшифровывает толковый словарь С.И. Ожегова.

(Дети находят и зачитывают определения.)

- Добро - это то, что способствует росту души человека, помогает другим людям, радует Бога.

- Зло - это то, что удаляет от общих целей. Синоним –грех. Грех – недоброе чувство, мысль или дело.

В словаре С. И. Ожегова даются определения:

Добро- нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу.

Зло- нечто дурное, вредное,противоположное добру.

Учитель: Сравните с определениями словаря. Что главное в определении обсуждаемых понятий у православных христиан?

Человек может управлять злом, побеждать его, может активизировать добро, может трудиться над своей душой.

Учитель: выпишите в тетрадь определения добра, зла, греха, совести, как это понимают православные христиане.

Слайд 2 ( показ слайда)

Учитель: Кто такой апостол Пётр?

Самый близкий ученик Христа.

Учитель: Посмотрите на его портрет. Какое выражение лица у него?

Мученическое, так как он совершил грех.

Учитель: Какой грех он совершил?

Трижды отрёкся от своего учителя, предал его.

Учитель: Спокойно ли было у него на душе, когда апостол Пётр совершил грех, или же он мучился?

Мучился.

Учитель: Обоснуйте свой ответ.

Заплакал от стыда, в слезах обновилась его душа.

Учитель: Какое внутреннее состояние толкало апостола Петра на мучения?

Совесть.

Учитель: поработаем со 2 главой статьи в учебнике . Прочитайте.

- Что показалось вам самым главным в статье, выпиши эту мысль.

От стыда обновляется душа. Быть в ладу со своей совестью, совесть подсказывает, как правильно поступить и заставляет исправлять ошибки. Главное в жизни человека быть в ладу со своей совестью. 6.Закрепление нового материала.

-Упражнение: «Дискуссионные качели». (Учитель делит учащихся на 2 группы и предлагает одной группе доказать пользу вины и стыда, другой группе объяснить, в чем их вред. Результаты работы каждой из групп вывешиваются на доску)

Дети делают общий вывод: вина и стыд нужны. Они помогают нам не совершать плохие поступки или их исправлять.

Учитель: Как православный человек исправляет свои ошибки? Как ответ на этот вопрос давайте дочитаем статью учебника.

- Чтение последней части статьи «Раскаяние».

Учитель: Что такое “Раскаяние”?

Испытание сожаления, признание в совершённой ошибке, в неправильном поступке.

Учитель: ( работа в парах) продумайте шаги, которые должен сделать православный христианин, чтобы исправить свои ошибки.

- согласие человека с совестью

- исправление своей ошибки

-покаянные молитвы к Богу.

- Реализация плана. ( Групповая игра «Корзина ситуаций»)

(дети в минигруппах выбирают ситуацию, продумываю, как ее решить)

1 ситуация. Макар в столовой случайно толкнул другого мальчика. Мальчик толкнул Макара.

2 ситуация. Свете в автобусе подружка случайнонаступила на ногу и пошла дальше. Света обозвала подругу.

3 ситуация. В классе происходит ЧП: Глеб сорвал кран с огнетушителя и залил пеной весь пол в кабинете химии. Учитель просит виновника признаться и привести класс в порядок. Но никто не признается.

4 ситуация. Марина опоздала на урок.

5 ситуация. Виктор забыл поздравить дедушку с днем рождения и вспомнил об этом только на следующее утро.

6 ситуация. Валентина нечаянно разбила красивую вазу в гостях у одноклассницы.

Учитель: давайте сделаем выводы .

:• Не ждите мгновенного ответа на ваше извинение, просто принесите свои извинения и удалитесь.

Говорите НЕ «извиняюсь», а «ИЗВИНИТЕ».

Будьте искренними.

Тем, что вы попросили извинения, вы уже частично искупили свою вину. 7.Рефлексия учебной деятельности:

Учитель : предлагаю продолжить фразу «Сегодняшний урок научил меня…»

Не делай того, что осуждает твоя совесть, и не говори того, что не согласно с правдой. Соблюдай это самое важное - и ты выполнишь всю задачу своей жизни”.

Домашнее задание: (дифференцированное)

Учитель: предлагаю вам на выбор:

1.Подберите пословицы и поговорки по данной теме.

2. Вспомните произведения, где героев мучает совесть.






































































































Краткое описание документа:

Данную методическую разработку можно использовать на уроках по ОРКСЭ  для 4 класса на тему «Совесть и раскаяние». Урок принадлежит к циклу занятий по ОПК и составлен в соответствии с программой и учебником А. Кураева.

Какие главные качества человеческого характера выделяет православная культура? Бесспорно, это добро. Ведь это оно помогает человеку расти, радует людей и Бога. Полной противоположностью этому качеству является зло, которое удаляет нас от добрых дел. И все же, даже совершив грех, каждый из нас имеет право получить раскаяние. Именно об этом будут рассуждать школьники, изучая очередную тему курса.

Общая информация

Номер материала: 508877

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.