Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроект "В гостях у сказки Алиша" 4 класс

Проект "В гостях у сказки Алиша" 4 класс

Скачать материал

Проект урока «Сказки татарских писателей к  Году культуры в Татарсане»

            «В гостях у сказки Алиша»

Фамилия, имя отчество

Автор проекта

Захарова Сазида Аминовна

Номер и название школы и населенный пункт, в школа находится

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №144 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района г. Казани

Занимаемая должность

Учитель татарского языка и литературы в начальных классах

Название территории, год создания методической разработки

Республика Татарстан, проект создан в октябре- ноябре 2014 г.

Название  учебного проекта

            «В гостях у сказки Алиша»

 

Краткое содержание проекта

 

Проект направлен на привитие у учащихся любви и уважение к творчеству Абдуллы Алиша на воспитание  любви к книгам, на развитие коммуникативных навыков учащихся в изучении татарского языка, самостоятельно искать анализировать  и отбирать необходимую информацию, умение представить себя, задать вопрос, вести дискуссию  и диалог. Создать и представлять презентации.

Предмет

Татарская  литература

Класс

4 Б класс (русская  группа)

  Основа   проекта  

Проект ориентирован на выполнение государственных стандартов по татарскому языку и татарской литературе.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

 После завершения проекта учащиеся смогут:

 1.Пользоваться словарями, печатными изданиями, интернет-ресурсами.

2.Анилизировать и отбирать необходимую информацию.

3.Создать и представлять презентации.

4.Представить себя, задать вопрос, вести дискуссию.

5.Глубже узнать сказки Абдуллы Алиша.

6.Уметь анализировать прочитанное.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Подготовить детей к открытому диалогу и сотрудничеству  школьным библиотекарем на тему: “В гостях у  сказки Алиша”

 

Проблемные вопросы учебной темы

Как вы думаете, изображая в своих сказках  животных, птиц что хотел сказать нам автор?

Учебные вопросы

 Кто такой Абдулла Алиш?

 Где и когда он родился?

 Какие сказки Алиша вы знаете?

Каких героев  сказок Абдуллы Алиша вы знаете?

Описание методов оценивания

Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта. Учащимся предлагаются тестовые задания, вопросы в игровой форме, с целью выявления первичных знаний учащихся. Затем для развития интереса к тематике проекта учителем предлогается вводная презентация. Класс делится на творческие группы: первая группа «Сертотмас үрдәк»(Консультант в группе Воркунова Ангелина), вторая группа  «Чукмар белән Тукмар  (Консультант в группе Левашина Карина.)

  Учащиеся определяют возможности достижения ответа на учебный вопрос, составляют список источников информации, необходимые ресурсы, распределяют обязанности внутри группы. В процессе разработки проекта учитель производит промежуточный контроль и оказывает консультативную помощь.

   После завершения проектных работ проводится защита презентаций творческих групп с участие учителей, школьного библиотекаря. В ходе  проектной работы учащиеся из первой группы  ведут дискуссию с учащимися второй группы. В ходе дискуссии оценивается аргументированность позиций двух групп,  в какой степени учащиеся готовы вести  дискуссию.  Результаты будут оцениваться, умением  обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них грамотно, точно и творчески.

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Владение татарским языком на базовом уровне;(обсуждение может быть и на русском языкt)

Умения работать в  творческих  группах;

Умения поиска нужных источников информации;

Умения работать в Power Point.

Учебные мероприятия

 

1.      Ознакомить учащихся с темой и задачами проекта.

2.      Вводная презентация.

3.      Распределение детей на творческие группы.

4.       Мотивировать учащихся на работу с данной темой.

5.       Распределить роли в работе над проектом.

6.       Поиск и  отбор  различных источников информации по проекту.

7.       Анализ информации.

8.       Контролировать самостоятельную работу учащихся.

9.       Проводить индивидуальные консультации.

10.   Создание презентации проекта.

11.   Провести анализ проектной деятельности.

12.   Самоанализ и самооценка.

13.  Провести анализ роста знаний учащихся.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Сказки  Абдуллы Алиша, фотоаппарат,   компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система, мультимедейная интерактивная звуковая иллюстрированная библиотека детских книг “Бала”, цифровые образовательные ресурсы

Материалы на печатной основе

 Книга Абдуллы Алиша «Болтливая утка», печатные издания: журналы «Салават күпере»,  «Сабыйга»,  «Сабантуй».

Другие принадлежности

Илюстрации к сказкам Алиша.

Интернет-ресурсы

Цифровые образовательные ресурсы

Другие ресурсы

Учителя школы, родители, школьный библиотекарь

Методические рекомендации

    Проект запускается в начале изучения темы. Ученикам предлагается в скрытом виде проблема, которую нужно выявить, сформулировать. Для решения  требуется знание языка. Кроме того ученики должны владеть определенными коммуникативными, творческими интеллектуальными умениями. Форма проекта может быть разной (это могут быть: стенгазеты, кроссворды, экскурсии, проекты и т.д.)     

   На протяжении всей деятельности необходимо использовать критерии, по которым можно произвести итоговое оценивание всего проекта. В процессе работы критерии можно корректировать. Специфика данного проекта состоит в том, чтобы в результате каждый из участников , прежде всего, должны уметь  с пониманием вести дискуссию на татарском языке, уметь задавать вопросы и выражать свои мысли.

    Во время выполнения работы учащиеся ведут записи, в которых фиксируют свои этапы работы, размышления, наблюдения.

Для осмысления материала учащиеся вступают в непосредственный контакт с информацией (читают, делают заметки, пользуются интернетом).

Список использованных источников

Мультимедейная интерактивная звуковая иллюстрированная библиотека детских книг “Бала”; цифровые образовательные ресурсы; А.Алиш “Сертотмас үрдәк”­­­- Казан: Татар.кит.нәшр., 2013 – 136 б.

 

 

 

Приложение №1

Памятка по организации исследования

             Группа «Сертотмас үрдәк»(Консультант в группе Воркунова Ангелина)  

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=0edf11ac1e865a6b39c3acbdfc8f6288-46-144&n=21

Рассмотрите следующие вопросы:

  1.Что хотел сказать автор  в своей сказке «Сертотмас үрдәк»?

 2. Какие животные участвуют в сказке?

3. Почему сказка называется   «Сертотмас үрдәк»?

4. Какие похожие сказки  вы еще  знаете?

5. Какой совет дали бы вы болтливой утке?

Постарайтесь найти примеры, которые будут аргументировать ваши ответы и подтверждать результаты исследований. Пользуйтесь школьной библиотекой.

_________________________________________________________________________

               Группа «Чукмар белән Тукмар»

                (Консультант в группе Левашина Карина)

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=1508e3dcf715723ec4c01de6a43252da-85-144&n=21

Рассмотрите следующие вопросы:

 1.Что хотел сказать автор  в своей сказке « Чукмар белән Тукмар»?

2. О чём это сказка? И чему это сказка учит?

3. Может ли такое быть в жизни?

4. Подготовьте татарские и русские пословицы о дружбе.

5.Дайте совет героям сказки.

Постарайтесь найти примеры, которые будут аргументировать ваши ответы и подтверждать результаты исследований. Пользуйтесь школьной библиотекой.

                           Удачи  Вам!

 

Приложение №2

Родителям о проекте

Наш проект называется        «В гостях у сказки Алиша»

     Обучение методом проектов позволит вашим детям получить умения и качества, необходимые сегодня:

-  умение ставить и решать проблему;

-  направленность на саморазвитие;

-  развитие мышления;

-  способность к эффективному взаимодействию с другими людьми;

Вашему ребенку потребуется дополнительное компьютерное время и доступ к ресурсам нашего учебного сообщества через интернет;

Ваша поддержка очень важна для успешной работы.

Алиш Абдулла

 Абдулла́ Али́ш  родился15 сентября 1908, дер. Каюки Спасского уезда Казанской губернии, ныне Спасский район Татарстана. Татарский советский поэт, писатель, автор сборников рассказов для детей, стихотворений, драматических произведений.

В 1927 году поступил в Казанский землеустроительный техникум. Работал мелиоратором и строителем. В 1933 г. перешёл на журналистскую работу, ответственный секретарь журнала «Пионер каляме» (Перо пионера). В 1938—1941 гг. учёба в Казанском педагогическом институте.

С 1939 г. — член Союза писателей СССР. Сохранилась характеристика на писателя, данная ответственным секретарем Союза советских писателей ТАССР Мусой Джалилем в 1939 г. Он писал: «Произведения писателя А. Алиша отличаются легкостью языка, занимательностью и всегда содержательны. Он заслуженно пользуется авторитетом среди татарских советских школьников». В 1941 году, перед самой войной, был редактором татарского радиокомитета.

С начала войны Абдулла Алиш находился на фронте. В октябре 1941 года под Брянском был взят в плен и брошен в концлагерь, где встретился с Мусой Джалилем; попал в легион «Идель-Урал». За участие в подпольной организации казнён на гильотине 25 августа 1944 в военной тюрьме Плётцензее в Берлине.

Cказки А. Алиша, способствовают воспитания у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия героям, попавшим в беду.

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=db014a21c8ffea46d44b23f9c284d21b-72-144&n=21http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=391d9371a6f938cb5b0703b79810f1ab-102-144&n=21http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=1508e3dcf715723ec4c01de6a43252da-85-144&n=21http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=37a8a3bdd0d58dda601abc721185ee5c-119-144&n=21http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=01a655eb0fd9e933a143b281c2b19a8b-143-144&n=21http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=9d62d771496997dbdd0f5ec39469aa44-73-144&n=21http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=91f4ae82960d473b12772545e3bf26d3-17-144&n=21

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект "В гостях у сказки Алиша" 4 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Сазида Аминовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 14.12.2014 2766
    • DOCX 108.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Захарова Сазида Аминовна
    Захарова Сазида Аминовна

    учитель татарского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3929
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Я учитель татарского языка в младших класс.Работаю с русскоязычными учащимися.В данной школе работаю с 1995 года.Очень люблю свою профессию и детей.Успехи моих учеников радуют меня, а неудачи огорчают.Мне нравится всё новое и интересное.В этом учебном году работаю с первоклассниками, а знаете какие они чудесные и открытые, но правда есть и трудные ученики.Миссия учителя учит: учить добру, прекрасному, нужному, полезному, интересному и новому.Думаю мы справимся.

В гостях у сказки

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
4069
59
01.11.2022
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
Рабочий лист "В гостях у сказки" подойдёт для детей дошкольного возраста. В таблице спрятались слова, ребёнку предлагается их обвести овалом простым карандашом. Далее ребёнок должен определить к какой сказке подходит иллюстрация и слова из таблицы, ответить на вопросы "Чем закончилась сказка" и "Кто сочинил сказку". Рабочий лист можно использовать на занятиях в детском саду, детском центре и дома для дополнительных занятий с ребёнком

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист "В гостях у сказки" подойдёт для детей дошкольного возраста. В таблице спрятались слова, ребёнку предлагается их обвести овалом простым карандашом. Далее ребёнок должен определить к какой сказке подходит иллюстрация и слова из таблицы, ответить на вопросы "Чем закончилась сказка" и "Кто сочинил сказку". Рабочий лист можно использовать на занятиях в детском саду, детском центре и дома для дополнительных занятий с ребёнком

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

     Проект направлен на привитие у учащихся любви и уважение к творчеству Абдуллы Алиша на воспитание  любви к книгам, на развитие коммуникативных навыков учащихся в изучении татарского языка, самостоятельно искать анализировать  и отбирать необходимую информацию, умение представить себя, задать вопрос, вести дискуссию  и диалог. Создать и представлять презентации.

   Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта. Учащимся предлагаются тестовые задания, вопросы в игровой форме, с целью выявления первичных знаний учащихся. Затем для развития интереса к тематике проекта учителем предлагается вводная презентация. Класс делится на творческие группы.Учащиеся определяют возможности достижения ответа на учебный вопрос, составляют список источников информации, необходимые ресурсы, распределяют обязанности внутри группы. В процессе разработки проекта учитель производит промежуточный контроль и оказывает консультативную помощь.

 

   После завершения проектных работ проводится защита презентаций творческих групп с участие учителей, школьного библиотекаря.В ходе  проектной работы учащиеся из первой группы  ведут дискуссию с учащимися второй группы. В ходе дискуссии оценивается аргументированность позиций двух групп,  в какой степени учащиеся готовы вести  дискуссию.  Результаты будут оцениваться, умением  обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них грамотно, точно и творчески

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 103 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 622 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Цифровые компетенции и навыки: работа с презентациями

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 117 человек

Мини-курс

Гендерная психология и социализация

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Понимание психологических феноменов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса