Проект внеаудиторного занятия по технологии и бурятскому языку в 3 классе+ презентация и самоанализ

Характеристика занятия:

Уровень образования: начальное общее образование

Класс: 3

Предметы: технология, бурятский язык.

Паспорт занятия.

Предмет: технология

Тема: Животные восточного календаря в традициях бурятского народа . Коллективное панно «Восточный календарь».

Тип урока: применение полученных знаний на практике ( решение практических задач)

Образовательная программа: «Начальная школа 21 века».

УМК: Лутцева Л.А

Место занятия по изучаемой теме: 2-й час ,тема «Создание объемных фигур».

Цель занятия: обеспечить условия для формирования у учащихся умения понимать cхемы ии использовать в технике «оригами» при изготовлении объемных фигур.

Уточнить представления учащихся о традиции празднования праздника «Белого месяца».

Задачи :

1. Научиться читать простейшие схемы «оригами» , следовать пошаговой инструкции и наставлениям.Расширить представления учащихся о традициях бурятского народа. Совершенствовать навки общения на бурятском языке.

2. Развивать возможности пространственного и творческого воображения для моделирования результатов работы, развивать познавательную активность, умения сотрудничать, работать в группах, самоконтроль и самооценку;

3. Воспитывать аккуратность при работе,дисциплинированность, исполнительность;

продолжить работу по формированию интереса к культуре бурятского народа, чувство гордости за свой народ, и чувство уважения к своим традициям.

Оборудование: цветная бумага, схемы пошагового изготовления животных в технике «оригами», основа - заготовка для панно «Восточный календарь», презентация по теме урока, компьютер, интерактивная доска, проектор. , готовые изделия выполненные в технике «оригами»-символ 2014 года - лошадки.

Этапы урока		Деятельность учителя	Деятельность учащихся		Время	Примечания
I Вводно-мотивационный		слайд №1 с темой урока Дети входят в класс парами под музыку «Приветственный ёхор» и проходят к своим местам, приветствуют гостей поклоном, садятся на свои места -Учитель: ребята, у нас сегодня необычный урок, вы заметили? ( оформление, одежда, прически, музыка). - Вам интересно что мы будем делать ? -кто-нибудь узнал под какую музыку мы с вами зашли в класс? ( приветственный ёхор) ( слайд 2- танец ёхор) - какой праздник сразу вспоминается, когда вы слышите эту музыку? --верно, «Сагаалган» , или правильно «Сагаан Сара» , было принято исполнять этот народный танец, но танцевали его еще и молодежь, когда вечерами собирались вместе, знакомились друг с другом. *Слайд №3 ( сагаан сара).* *-Как переводится название праздника?* *- Сейчас в современное время* кроме Сагаалгана у бурят появились и другие значимые праздники ( кто-нибудь знает их?) -Сурхарбан ( Зунай Надаан»- ( скачки, лук, борьба) слайд №4 ( картинки с зунай надаан); -	высказывания детей праздник Сагаалган высказывания детей ( Белый месяц)			если не скажут, спросить какой праздник приближается?
II Операционно-содержательный этап		-международный праздник «Алтаргана»,- -скачки, -конкурс красавиц ( модельеров) Дангина , а также певцов, художников и ремесленников ( слайд 5 алтаргана). - Но давайте вернемся к нашему празднику Сагаалган? - Что празднуем? - -Что вы знаете об этом празднике? (блюда, уборка дома) - Ученик: Знаете ли вы , что до 13 века праздник отмечался осенью, в сентябре, а с13 века его перенесли на весну, в этом году праздник наступит на рассвете 31 января и по восточному календарю наступит Новый год и на землю придет весна. - год какого животного мы будем встречать? Слайд 6 (ЛОШАДЬ) - а какой год проводили? - Слайд 7 ( змея) - Вот интересно , а какие еще животные символизируют другие года? назовите их. - мы сегодня говорили с вами и о народных праздниках и традициях, выяснили что будем встречать Новый год по др. календ. и о животных символизирующих года, может кто-нибудь предположит чем мы на уроке займемся, ведь у нас все-таки урок технологии?	Встречу Нового года по восточному календарю (высказывания детей из жизненного опыта) -год синей деревянной лошади - год черной змеи. -дети называют животных попробуем сделать животных, сомволизирующих года			отметить разницу наступления Нового года по григорианскому и восточному календарю
		на прошлом уроке мы с вами познакомились с техникой «оригами» учились читать простые схемы изготовления различных поделок -Сегодня на уроке мы попробуем сделать свой восточный календарь с животными. -Для этого нам понадобятся: цветная бумага, схемы, фломастеры, линейка. Я приготовила для нашего календаря вот такую основу (показ заготовки для календаря сюда мы поместим наших животных) ФИЗМИНУТКА Внимательно послушайте: У каждой группы на столах лежат схемы, внимательно рассмотрите их и выберите для себя ту схему , с которой справитесь. -от каждой группы должны представить по 4 животных, выбрать самые лучшие , аккуратные работы, -САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ( сопровождается спокойной бурятской мелодией) -готовность групп, представление своих работ, заполнение панно, -кто помнит из легенды, какого животного первым коснулась рука Будды? -Значит первым занять место на нашем панно приглашается уважаемая Крыса ( далее по порядку) -	-Крыса читают на бурятском языке стихи		10-15 мин	читая на бурятском языке восхваление для каждого животного.,помещают на панно

III Рефлексия	- когда панно будет закончено: -у нас с вами получилось замечательное панно, как думаете, имеет ли наше изделие какую-либо ценность? какая отнего польза? а давайте посмотрим работает ли оно? - -вы знаете в каком году вы родились? - а кто помнит год какого животного это был? - давайте проверим по нашему календарю. -Наш урок подходит к концу. -вам было интересно? что интересного ? что понравилось? чем? было ли вам трудно? в чем испытывали трудность? что нужно сделать? чтобы в следующий раз было легче?( потренироваться) -какими бы фразеологизмами вы оценили работу своих групп? посовещайтесь и поделитесь с нами (командир группы отвечает) -в качестве домашнего задания предлагаю подготовить сообщение, рассказ или презентацию о любом животном и какими чертами наделен человек рожденный в определенный год. -По доброй традиции Сагаалгана хозяева одаривали гостей подарками, и мы с ребятами тоже приготовили для вас, уважаемые гости небольшие подарки, примите их от чистого сердца...			можно узнать какой год у какого животного ,какой год будет следующий,через 10 лет, поможет запомнить последовательность животных оценивают работу своих групп читают благопожелания		дети дарят символ года «лошадь», выполненную в технике «оригами», дети читают благопожелания

Личностные: мотивация учения, самоопределение;

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник и рабочую тетрадь, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать других

Краткое описание материала

Характеристика занятия: Внеаудиторное занятие по ФГОС + самоанализ.

Уровень образования: начальное общее образование

Класс: 3

Предмет: технология+ бурятский язык ( НРК- традиции народов нашего края)

Тип урока: применение полученных знаний на практике ( решение практических задач)

Образовательная программа: «Начальная школа 21 века».

УМК: Лутцева Л.А

Место занятия по изучаемой теме: 2-й час ,тема «Создание объемных фигур».

Проект внеаудиторного занятия по технологии и бурятскому языку в 3 классе+ презентация и самоанализ

Начальные классы

3 класс

Конспекты

DOCX

24.10.2014

1268

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Никитина Валентина Васильевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 37381
Подписчики: 0
Всего материалов: 23

37381
просмотров
23
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Никитина Валентина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.