Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Проект внеурочной деятельности на уроках немецкого языка

Проект внеурочной деятельности на уроках немецкого языка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ проект внеурочной деятельности.pptx

библиотека
материалов
Модель программы внеурочной деятельности для обучающихся основной школы «Неме...
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС  следует понимать обра...
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ направленность программы «Немецкий язык. От грамматики к у...
ПРОБЛЕМЫ
Актуальность программы обусловлена требованиями ФГОС, где универсальные учебн...
Цель: Развитие познавательных способностей подростков средствами иностранного...
Задачи: Обучающие - формирование мотивов к познавательной и творческой деятел...
Ожидаемые результаты Обучающиеся получат возможность - узнать национально-кул...
Тематическое планирование № п/п Название темы. Количество часов Форма подведе...
Универсальные учебные действия Личностные • формирование мотивации изучения и...
Универсальные учебные действия Регулятивные • самостоятельно ставить цели, пл...
Универсальные учебные действия Познавательные. • использовать знаково-символи...
Универсальные учебные действия Коммуникативные • готовность и способность осу...
Формы подведения итогов диагностика знаний учащихся, открытые занятия; участи...
Используемая литература 1.Бринзюк И.Э. Немецкий язык. Устные темы для учащихс...
Используемая литература 1.Федеральный государственный образовательный стандар...
Цифровые образовательные ресурсы Федеральный центр информационно-образователь...
18 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модель программы внеурочной деятельности для обучающихся основной школы «Неме
Описание слайда:

Модель программы внеурочной деятельности для обучающихся основной школы «Немецкий язык. От грамматики к устной и письменной речи» Научный руководитель: Морянова Н.П., кандидат психологических наук, доцент кафедры основного и профессионального образования. Составители: Волкова М.В., учитель немецкого языка СОШ №6, г. Торжок , 2014 г.

№ слайда 2 Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС  следует понимать обра
Описание слайда:

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС  следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО и ООО. Согласно ФГОС внеурочная деятельностью является, одним из инструментом достижения планируемых личностных, предметных и метапредметных результатов образования школьников.

№ слайда 3 КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ направленность программы «Немецкий язык. От грамматики к у
Описание слайда:

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ направленность программы «Немецкий язык. От грамматики к устной и письменной речи»

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 ПРОБЛЕМЫ
Описание слайда:

ПРОБЛЕМЫ

№ слайда 6 Актуальность программы обусловлена требованиями ФГОС, где универсальные учебн
Описание слайда:

Актуальность программы обусловлена требованиями ФГОС, где универсальные учебные действия рассматриваются как возможность учащегося самостоятельно добывать и усваивать новые знания и умения путём планирования, анализа, прогнозирования и оценки своих действий, умением работать в коллективе, возможность продолжать языковое образование на средней и старшей ступени образования, используя иностранный язык, как инструмент общения, воспитания, социализации.

№ слайда 7 Цель: Развитие познавательных способностей подростков средствами иностранного
Описание слайда:

Цель: Развитие познавательных способностей подростков средствами иностранного языка.

№ слайда 8 Задачи: Обучающие - формирование мотивов к познавательной и творческой деятел
Описание слайда:

Задачи: Обучающие - формирование мотивов к познавательной и творческой деятельности, - формирование способности искать и находить новые решения достижения требуемого результата. Развивающие - развитие коммуникативной компетенции, активной жизненной позиции. Воспитательные - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка, - формирование умения представлять свою страну в условиях иноязычного межкультурного общения.

№ слайда 9 Ожидаемые результаты Обучающиеся получат возможность - узнать национально-кул
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Обучающиеся получат возможность - узнать национально-культурные особенности речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка, - распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные нормы речевого этикета, принятые в немецкоязычных странах, - познакомиться с образцами фольклора, художественной и научно-популярной литературы, о особенностями образа жизни, быта, культуры немецкоязычных стран, - сравнивать традиции своей страны и страны изучаемого языка.

№ слайда 10 Тематическое планирование № п/п Название темы. Количество часов Форма подведе
Описание слайда:

Тематическое планирование № п/п Название темы. Количество часов Форма подведения итогов 1. Роль иностранного языка в современном обществе. 6 Опрос, презентация творческих работ 2. Летние каникулы. 6 Опрос, контрольное занятие 3. Распорядок дня. 5 Игра-испытание, эссе 4. Обучение и образование. 6 Опрос, презентация творческих работ 5. Семья. Квартира. Вечеринки. 6 Взаимозачёт, игра-испытание 6. Чувства. Роль женщины в обществе. Рецепты. 6 Эссе, коллективная рефлексия 7. Желания. Планы. Мечты. 5 Отзыв, коллективный анализ работ 8. Место жительства. Где жить: в деревне или городе? 6 Игра-испытание, самостоятельная работа 9. Природа 6 Эссе, коллективная рефлексия 10. Средства массовой информации. 6 Контрольное занятие, зачёт 11. Путешествие. Обмен школьниками 6 Презентация творческих работ, эссе 12. Нравы и обычаи. Традиционные праздники 5 Взаимозачёт, игра-испытание 13. Выбор профессии 5 Пресс-конференция

№ слайда 11 Универсальные учебные действия Личностные • формирование мотивации изучения и
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Личностные • формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Немецкий язык»; • осознание возможностей самореализации средствами немецкого языка; • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации. формирование уважения к культуре других народов; • интерес и уважительное отношение к языку и культуре других народов; • представления о художественных и эстетических ценностях чужой культуры; • адекватное восприятие и отношение к системе ценностей и норм поведения людей другой культуры; • стремление к освобождению от предубеждений и стереотипов; • уважительное отношение к особенностям образа жизни людей другой культуры; • умение вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками; • потребность и способность представлять на немецком языке родную культуру; • стремление участвовать в межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки, уважительно относиться к собеседнику, его мнению; • стремление к мирному сосуществованию между людьми и нациями.

№ слайда 12 Универсальные учебные действия Регулятивные • самостоятельно ставить цели, пл
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Регулятивные • самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; • соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; • оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; • владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

№ слайда 13 Универсальные учебные действия Познавательные. • использовать знаково-символи
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Познавательные. • использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач; • пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, • строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; • работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов; • осуществлять информационный поиск; в том числе с помощью компьютерных средств; • выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию; • осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка; • решать проблемы творческого и поискового характера; • самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома; • контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

№ слайда 14 Универсальные учебные действия Коммуникативные • готовность и способность осу
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Коммуникативные • готовность и способность осуществлять межкультурное общение на НЯ: - выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации; - вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами НЯ; - адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции; - спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое; - уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции; - уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом; - уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность); - уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; - проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого; - уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности.

№ слайда 15 Формы подведения итогов диагностика знаний учащихся, открытые занятия; участи
Описание слайда:

Формы подведения итогов диагностика знаний учащихся, открытые занятия; участие в различных конкурсах и конференциях по иностранному языку; участия детей в олимпиадах по немецкому языку «Олимпус» и «Альбус» ИРШО г. Калининград; участие учащихся в международной предметной олимпиаде Центра развития одарённости г. Пермь.

№ слайда 16 Используемая литература 1.Бринзюк И.Э. Немецкий язык. Устные темы для учащихс
Описание слайда:

Используемая литература 1.Бринзюк И.Э. Немецкий язык. Устные темы для учащихся 5-11 классов. Орёл, 2012 2.Овчинникова А.В. Овчинникова А.Ф. Тесты по немецкому языку для учащихся 5-11 классов. Москва, Лист, 2012 3.Сухова Т.В. Немецкий язык. 9 класс: Элективный бизнес курс. Волгоград, Учитель, 2011 4.Ятцев В.В. Топики. Немецкий язык для школьников и абитуриентов. – М. Московский лицей, 2013 5. Яшина Г.А. Устные темы по немецкому языку для школьников и абитуриентов. М. Московский лицей, 2013 6.Геращенко Т.Б. , Бартош Д.К. , Демидова Н.В. Грамматика немецкого языка. Теория. Упражнения. Ключи. Москва, Просвещение, 2012 7. Заславская Т.Г., Кручинина М.А., Кожевникова О.Н. Немецкий язык. От грамматики к устной и письменной речи.

№ слайда 17 Используемая литература 1.Федеральный государственный образовательный стандар
Описание слайда:

Используемая литература 1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Вестник образования. – 2010.- №3 2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования по иностранным языкам. 3.Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в документах и комментариях.- М.:. Просвещение, 2011, 4. Примерные программы по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы/ Образование в документах и комментариях. - М.: Просвещение, 2011, 5. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение,2011. – (Серия «Стандарты второго поколения»). 6. ФГОС- Внеурочная деятельность. М.:. Просвещение, 2013 7. Баранов Н.В. Социокультурный компонент в содержании обучения немецкому языку. Иностранные языки в школе. - №4 2001. – с.42-45 8. Бим И.Л. Рекомендации по организации предпрофильной подготовки школьников с ориентацией на филологический профиль (иностранные языки) - Иностранные языки в школе. - №6, 2011

№ слайда 18 Цифровые образовательные ресурсы Федеральный центр информационно-образователь
Описание слайда:

Цифровые образовательные ресурсы Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.ivedu.ru/catalog/ Газета «Deutsch « http:// de.1 september.ru/ Интернет-поддержка http://www.goethe.de/ http://www.audio-lingua.eu/?lang=en http://www.eduweb.vic.gov.au/languagesonline/german/german.htm http://grammade.ru/index.php http://www.deutschalsfremdsprache.de/ http://www.afs.ru/rus_ru/home http://www.vorlesen.de/ http://www.schuelerwettbewerb-begegnung-osteuropa.nrw.de/

Краткое описание документа:

Проектная методика является также и исследовательским методом, особенно в старших классах (исследуется реальное положение дел в какой-либо сфере жизни людей), игровым методом (на основе данных проводятся учебно-ролевые игры), без которых не обходится обучение иностранным языкам на младшей и средней ступени. В процессе совершенствуется иноязычная речевая подготовка учащихся, активизируется их познавательная деятельность. Овладевая культурой проектирования, школьник приучается творчески мыслить, самостоятельно планируя свои действия, прогнозируя возможные варианты решения стоящих перед ним задач.

Общая информация

Номер материала: 183700

Похожие материалы