Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект «Волшебный лист бумаги»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект «Волшебный лист бумаги»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Троицкая средняя общеобразовательная школа №2»

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Районный конкурс

исследовательских работ и творческих проектов младших школьников

«Я познаю мир»

Секция: ЭКОЛОГИЯ


hello_html_m2f75740e.png



Научно – исследовательский проект

«Волшебный лист бумаги»


Автор работы:

Миронов Артем,

ученик 2«А» класса

Научный руководитель:

Савкина

Екатерина Михайловна

учитель начальных классов.


с. Троицкое

2014г

Содержание


  1. Актуальность темы.

  2. Обоснование проекта.

  3. Основная часть

3.1. Факты об уничтожения леса.

3.2. Аналитический расчет.

3.3. Бумага из вторичного сырья

3.4. Практическая работа «Изготовление бумаги в домашних условиях»,

её результаты

3.4.1. Эксперимент №1.

Получение белой бумаги из разных видов макулатуры.

3.4.2.Эксперимент №2.

Получение цветной и декоративной (литой) бумаги.

3.4.3. Эксперимент №3.

Получение листов бумаги и декоративных (литых) листов из опилок.

  1. Практические результаты проекта.

  2. Заключение

5.1. Выводы.

5.2. Размышление о дальнейшей личной проф. ориентационной направленности.

6. Используемые источники



























Актуальность выбранной темы: Я хочу рассказать вам о бумаге. Такой нужной, необходимой, знакомой и близкой, волшебной и прекрасной... Но добрая спутница письменности, литературы, мысли хранит грустный секрет – каждое второе срубленное дерево на Земле погибает ради изготовления бумаги. С каждым годом потребность в бумаге увеличивается, а запасы древесины, из которой её получают - уменьшаются. Поэтому использование вторичного сырья для получения бумаги – одно из важнейших решений данной проблемы.

Обоснование проекта

В России работает экологическое движение Общероссийский проект «Спаси дерево». К нам в школу приходилаЗоя Григорьевна из районной библиотеки. Она рассказывала о необходимости сдачи макулатуры, для того, чтобы спасти лес от вырубки.

Многие ребята нашего класса сдали макулатуру. Я тоже участвовал в этой акции. Мы с бабушкой сдали в районную библиотеку 20кг макулатуры. Я подумал, что если каждый из нас сдаст не нужную бумагу, или научится применять ее, то можно сохранить большое количества леса.

Меня заинтересовала эта тема. Родители рассказали, что оказывается, уже предприимчивые люди научились изготовлять бумагу в домашних условиях. Она так и называется - ручная или «рукотворная» бумага. Я решил сделать сам ручную бумагу, а потом из нее сделать экологические поделки в защиту леса. Поэтому моя работа о бумаге. У нас дома скапливается много различных бумажных отходов. Было решено попробовать в домашних условиях использовать эти отходы для вторичного получения бумаги.

Гипотеза: возможно ли и мне сделать бумагу в домашних условиях из макулатуры и опилок, подарив этим бумаге вторую жизнь;

Цель: помочь лесу, творчески и наглядно используя бумагу ручной работы в экологическом творчестве.

Задачи исследования:

  • изучить историю возникновения бумаги;

  • исследовать тему изготовления бумаги в домашних условиях;

  • опробовать некоторые способы получения бумаги в домашних условиях, показать применение полученной бумаги;

  • использовать ручную бумагу в экологических поделках.

  • выступить с презентацией на факультативе «Учись создавать проекты», тем самым заинтересовать одноклассников этой проблемой.

  • найти применение опилкам - отходам производства отца.

  • привлечь внимание людей к проблеме леса.

Объектом исследования: является ненужная бумага (макулатура), опилки, которые остаются у папы в его производстве.

Предмет исследования: бумага, как результат уничтожения леса.

Методы исследования:

анализ литературы по теме работы;

эксперимент;

наблюдение;

практическое и творческое применение полученного продукта.

Значимость и прикладная ценность работы состоит в том, чтобы научить школьников бережно относиться к природным ресурсам, привить им навыки ручного труда, расширить знания об истории изготовления бумаги.



3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ


3. Историю возникновения бумаги

Исторические предпосылки возникновения бумажного производства берут свое начало в глубокой древности, в тот исторический период, когда у общества возникла потребность зафиксировать свои взаимоотношения.Из литературы я узнал, что до ее изобретения, какие только материалы не пытался приспособить для письма человек в процессе своего длительного исторического культурного развития. Древнейшие люди рисовали на пальмовых листьях с помощью острой рыбьей косточки, на глиняных дощечках. На Руси наиболее распространенным материалом была береста. В Египте писали на папирусе (тростниковые растения). Использовалось все: тростник с его отходами, дуб и другие древесные растения со своими отходами. Для изготовления этого материала для письма брали стебель растения папирус и разрезали его на тонкие ленты, после чего их высушивали под прессом. Затем ленты склеивали в единое полотно, снова сушили, только теперь на солнце, и разглаживали с помощью свиного зуба. В Малой Азииписали на пергаменте (шкура овец). Пергамент получали путем очень сложной обработки кожи животных. Он был заоблачно дорог из-за своей сложной обработки, но долговечным. Согласно летописям бумага была изобретена в 105 году нашей эры в Китае Цай Лунем. Но долго держали рецепт изготовления в секрете. Первоначально изготавливали её из особых сортов крапивы, отделяя волокна от склеивающего вещества и мелко их перетирая, затем их встряхивали в специальной форме, где волокна переплетались. Путем многократного встряхивания специальной формы переплетались. Полученный лист ложили на гладкий стол, сверху прижимали его каменной плитой и высушивали. Такая бумага получалась легкой и мягкой, а её производство было не трудоёмким. Более дешевым материалом стала обыкновенная древесина. Искусство изготовления бумаги из Китая перешло со временем в Туркестан, Испанию, Италию и Францию. Около 600 лет назад была устроена первая бумажная фабрика. Со временем для производства бумаги было изобретено много специальных машин.

Сейчас имеется около 5000 сортов бумаги, которые можно поделить на три основных класса:

1. Собственно бумага (гигиеническая, оберточная и печатная).

2. Картон.

3. Строительный картон (для облицовки и изоляции).

Как же в современном мире производится бумага?

Для производства бумаги используется волокна целлюлозы, полученные из древесины, соломы, хлопка или уже использованной бумаги. Для бумаги с высоким качеством используется исключительно волокна хлопка и древесины. Древесина таких твердых пород, как береза или мягких пород, как ель, сосна обеспечивает высокое качество и прочность произведенной из этих видов древесины бумаги. Бумага, сырьем которой была макулатура из использованной бумаги, может пойти на производство, например, упаковки или туалетной бумаги. В общем, чем натуральнее и свежее исходное сырье, тем высококачественнее будет конечный продукт.

Хронология

105 - изобретение бумаги из Цай Лунем в Китае.

600 – проникновение бумаги в Корею.

625 – появление бумаги в Японию.

751 – пришествие бумаги на Запад.

1237 – бумажная мельница в Испании.

1770 - английский бумажный фабрикант Дж. Ватман-старший ввёл новую бумажную форму, позволявшую получать листы бумаги без следов сетки.

1799 – патент на изобретение бумагоделательной машины.

1803 – установка бумагоделательной машины в Великобритании.

1806 – патент на изобретение копировальной бумаги.

1816 – первые бумагоделательные машины в России (Петергофская бумажная фабрика).

1827 – бумагоделательные машины в США.

1856 – изобретение гофрированного картона.

1857 – технология получения бумаги из древесины.

Бумага – это волшебное приобретение человечества. Сейчас бумага остаётся одним из самых распространённых канцелярских товаров. Бумага служит не только для письма и печати, она находит самое широкое применение везде. Бумага сегодня – верный помощник строителей. Она успешно заменяет дерево, мрамор, железо, камень.

3.1. Факты об уничтожения леса.

Ежегодно по всей земле вырубается 17 миллионов гектаров леса. Ученые подсчитали, что лес может исчезнуть через 100лет.

Чтобы на месте вырубленного вырос новый лес необходимо около 80 – 100лет.

Россия на сегодняшний день занимает первое место по вырубке лесов. Каждую секунду погибает3 дерева. Вырубается 125 миллионов деревьев в год! Стоит ли бумага таких жертв? Для того чтобы получилась пачка газет, толщиной всего около метра, нужно срубить взрослое дерево высотой 10 – 12 метров.

3.2. Аналитический расчет:

Ученые подсчитали, что из 1 тонны макулатуры можно изготовить… 25 000 школьных тетрадей. 100 килограмм макулатуры спасает 1 дерево.

Я посчитал, если каждый ученик в классе последует моему примеру,

то 20 · 26=520 кг.

Следовательно, мы можем сохранить 5-6 деревьев в год. А это не так уж мало!


Мне понравились строчки из поэмы «Саша» Николая Алексеевича Некрасова «Плакала Саша как, лес вырубали»

Из перерубленной градом березы

Градом лилися прощальные слезы

И пропадали одна за другой

Данью последней на почве родной.

Трупы деревьев недвижно лежали;

Сучья ломались, скрепили, трещали,

Жалобно листья шумели кругом.

Поэт жил в 19 веке. В то время лес тоже рубили, хотя не такими быстрыми темпами.

Мы все знаем, что если лес вырубят, то прекратится жизнь на Земле, т.к. нечем будет дышать. Лес производит кислород, поглощает загрязнение воздуха, регулирует климат планеты.

Сейчас в основном бумагу изготовляют на бумажных комбинатах. А они сильно загрязняют окружающую среду, т.к. используют для своей работы разные химикаты.


3.3. Бумага из вторичного сырья

Важную роль в производстве бумаги играет макулатура. Её применение способствует снижению расхода древесины для производства бумаги, что очень важно с экологической точки зрения. Технологии с использованием бумажных и древесных отходов позволяют получать бумагу высокого качества, не затрагивая при этом естественных природных источников.

Не смотря на то, что по всему миру хорошо налажено промышленное производство бумаги, с каждым днём растёт интерес к бумаге ручного отлива. В наши дни изделия ручной работы ценятся очень высоко, ведь они хранят тепло человеческих рук и не имеют аналогов. То же можно сказать и о бумаге ручного отлива.

«Рукотворная» бумага не похожа на бумагу машинной выделки, и с точки зрения технических стандартов она хуже: неравномерная по толщине, обычно менее гладкая, подчас слишком хрупкая — такая бумага отнюдь не всегда подойдет для печати. Но бумага ручного изготовления обладает одним неоспоримым достоинством, которое заставляет забыть все ее недостатки, — абсолютной эксклюзивностью. Мастера бумаги давно заметили одну закономерность: даже если при литье двух листов используются одни и те же материалы и технология изготовления остается неизменной, все равно они хоть немного, но будут отличаться друг от друга. Эффект неожиданности — вот что больше всего ценят мастера бумаги; может быть, именно он превращает изготовление бумаги из ремесла в искусство.

Мы с родителями провели эксперимент по изготовлению бумаги ручного отлива.


3.4.Практическая работа «Изготовление бумаги в домашних условиях»,

её результаты

Для реализации поставленной цели были проведены опыты.

Эксперимент №1. Получение белой бумаги.

Цель: найти применения использованной бумаги. Выработать собственную методику получения бумаги из вторичного сырья.

Чтобы получить бумагу в домашних условиях из бумажных отходов была применена следующая методика.

Процесс

1. Собранная для работы бумага рвется на мелкие кусочки, заливается водой и помещается в блендер, где измельчается до состояния однородной массы. Добавить в полученную массу немного крахмала и клея ПВА. Когда бумажная масса готова, она наносится на рамку с сеткой. Важно, чтобы был небольшой бортик. Некоторое время нужно, чтобы дать воде стечь. Постараться, чтобы масса равномерно распределился по поверхности сетки.

2. Переворачиваем рамку сеткой к верху и с помощью губки удаляем всю лишнюю влагу. После этого осторожно удаляем рамку с сеткой и оставляем высыхать в течение нескольких часов.

3. В конце проглаживаем получившуюся бумагу утюгом через марлю.

А во втором опыте для декорации бумагиможно выложить лепестки, цветные нитки, блёстки для создания нужного эффекта.

Вывод: а) Первый опыт был проведён с использованной разной бумагой. В результате получилась бумага серого цвета. Полученную бумагу можно использовать для рисунков, написание картин.

б) Второй опыт брали использованную офисную бумагу и получили бумагу белого цвета. Полученную бумагу можно использовать для прикладного искусства, а также распечатки фотографий. Ухудожником пользуется спросом для написания картин.


Эксперимент №2. Получение цветной и декоративной (литой) бумаги.

Цель: найти применения использованной бумаги. Выработать собственную методику получения цветной и декоративной бумаги из вторичного сырья.

  1. Для того чтобы получить цветную бумагу было применено окрашивание также полученной массы красителем (зеленка, акварельные краски, гуашь).Когда бумажная масса готова, она наносится на рамку с сеткой, сверху накрывается рамкой без сетки, пресс. Постараться, чтобы масса равномерно распределился по поверхности сетки. Переворачиваем рамку сеткой к верху и с помощью губки удаляем всю лишнюю влагу. После этого осторожно удаляем рамку с сеткой и оставляем высыхать в течение нескольких часов. В конце проглаживаем получившуюся бумагу утюгом через марлю.

  2. А также мы получили декоративную отлитую бумагу, смешивая массу различной расцветки.

В качестве добавки и создания эффекта добавляли в массу (когда выложили ее на рамку) сухие листья и лепестки, блестки, бусинки в небольших количествах и со вкусом.

Вывод: была получена цветная и декоративная бумага. Такую бумагу можно использовать для детского творчества на уроках технологии, для изготовления подарков.

Я сделал открытку для бабушки, подделку «Аквариум», закладку для книг, «валентинки».


Эксперимент №3.

Получение листов бумаги и декоративных (литых) листов из опилок.

Цель: найти применения отходам из древесины (опилкам), которые скапливаются у папы на производстве.Выработать собственную методику получения цветной и декоративной бумаги из опилок.

Чтобы получить бумагу в домашних условиях из опилок была применена такая методика:

Собранные опилки просеиваются через крупное сито, заливается горячей водой.Добавляется в полученную массу немного крахмала и соды. Полученную массу варим, помешивая периодически длительное время. Мы варили в несколько приемов в общей сложности 20-24 часа. Когда масса разварится, она наносится на рамку с сеткой, убираем губкой лишнюю влагу. Постараться, чтобы масса равномерно распределился по поверхности сетки, сверху накрывается сеткой - прессом. Важно, чтобы был небольшой бортик. Некоторое время нужно, чтобы дать воде стечь. Сушим, полученные листы бумаги проглаживаем через марлю.

Вывод: бумага получилась грубее, но своеобразная и мы из нее тоже сделали свою открытку с цветными нитками.

Мы проводили несколько экспериментов, и каждый раз получали разные виды листов: по цвету, по качеству… . На изготовление 2-3 листов бумаги надо приблизительно 3-4 литра массы. Чем тоньше бумагу хотим получить в итоге, тем больше воды берем в начале.

Для окраски можно использовать любые краски. Лучший эффект дают акриловые краски, подкрашивали мы и зеленкой интересно смотрится смешивание красок.

В качестве добавки и создания эффекта добавляли в массу (когда выложили ее на рамку) сухие листья и лепестки, блестки, цветные нитки, кусочки тонкой цветной бумаги и в небольших количествах и со вкусом.

Вывод:моя гипотеза полностью подтвердилась. Бумагу можно сделать в домашних условиях и из опилок, а поделки из нее громче всяких слов привлекают внимание людей к проблеме леса.




4.Практические результаты

  • Я представил свой проект на классном часе. Ребятам он очень понравился! Когда одноклассники увидели мою бумагу, они очень заинтересовались темой изготовления бумаги. С интересом рассматривали листы бумаги, поделки, слушали презентацию. Многим захотелось использовать мой опыт.

  • Использование домашней макулатуры и опилок от папиного производства в моей творческой деятельности.

  • Мне хочется верить, что в скором будущем люди откажутся от производства бумаги из древесины в таких масштабах. А сейчас каждый из нас может помочь лесу, если будет, бережно относится к уже использованной бумаге, древесным отходам давая ей вторую жизнь.

5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проделанной работы

1. Я изучил историю возникновения бумаги.

2. Изучив различные источники, я опробовал несколько методов изготовления бумаги в домашних условиях. В результате своих экспериментов мы несколько изменили их в зависимости от полученного результата и предлагаем четыре свои методики.

Проводя свои эксперименты, я действительно наблюдал волшебство получения моей собственной эксклюзивной бумаги. Работая по одной и той же методике, мы получали всякий раз бумагу разного качества, а при помощи красителей, мы смогли получить бумагу разного цвета.

Таким образом, я подтвердили свою гипотезу о возможности получения бумаги в домашних условиях из вторичного сырья. Я на собственном опыте убедился, что лист бумаги волшебный. Изготовленные из бумаги ручной работы экологические поделки в защиту леса работают! Они громче всяких слов привлекают внимание людей к проблеме леса.

Создание бумаги ручной работы – очень интересный и творческий процесс. И, кстати, совсем несложный. А какой потрясающий результат: эксклюзивная бумага вашего собственного дизайна! Полученную бумагу можно использовать для бытовых нужд, а также для детского творчества на уроках технологии в школе, для изготовления подарков, что позволит сэкономить семейный бюджет и природные ресурсы нашей страны. (Приложение 2)

Меня очень заинтересовала эта тема и может быть, когда я вырасту, я буду профессионально заниматься изготовлением «рукотворной» бумаги.

Надеюсь, что моя работа принесет пользу лесу. Ведь это и было главной моей задачей проекта.


Спасибо за внимание!











6.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Орлова Н. Д. Я познаю мир. - М.: Издательство АСТ, 2009. с. 97

2.Сквернюков П. Ф. Слово о бумаге. - М.: Московский рабочий, 1980 г. с 9-13, с. 79 – 92, с 150 – 208.

3.Материал из Википедии.

4.Глен Веччионе. Сделай сам! 100 самых интересных самостоятельных научных проектов. – М.: «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. «Детский исследовательский проект – 2011.

Источники интернет:

1.http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»

2. www. paperman. ru

3. http: //www.7ya. ru

4. www. rus.1september. ru

5. Бумага своими руками Страна Мастеров. Mht

6. http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-20038/ © Shkolazhizni.ru

7. http://www.typeart.ru/interesnoe/istoriya-vozniknoveniya-bumagi

8. http://www.reklamist.com/poligraf/paper/history.htm

9. http://pstgrafika.ru/articles/istoriya_bumagi.php

Краткое описание документа:

Содержание

 

1.      Актуальность темы.

2.      Обоснование проекта.

3.      Основная часть

3.1. Факты об уничтожения леса.   

3.2. Аналитический расчет.

3.3. Бумага из вторичного сырья    

3.4. Практическая работа «Изготовление бумаги в домашних условиях»,

её результаты 

3.4.1. Эксперимент №1.

          Получение белой бумаги из разных видов макулатуры.

3.4.2.Эксперимент №2.

Получение цветной и декоративной (литой) бумаги.

3.4.3. Эксперимент №3.

Получение листов бумаги и декоративных (литых) листов из опилок.

4.      Практические результаты проекта.

5.      Заключение

5.1.  Выводы.

5.2. Размышление о дальнейшей личной  проф. ориентационной направленности.

6.     Используемые источники

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1237
Номер материала 422599
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх