- 22.01.2015
- 2357
- 1
ПРОЕКТ
« ВСЕ О БАРАБАНЕ»
Подготовила: Муз.рук. Андреева О.В.
МДОУ д/с №2 г.Маркс
ЦЕЛЬ:
Развитие музыкальных, творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
1.Познакомить детей с историей возникновения барабана и приемами игры на нем.
2.Закреплять у детей навыки совместной игры, развивать чувство ансамбля, умение слушать друг друга.
3.Исполнять небольшие музыкальные произведения с аккомпанементом барабана.
Развивающие:
1.Способствовать становлению и развитию таких волевых качеств, как выдержка, настойчивость, целеустремленность, усидчивость.
2.Развивать чувство ритма, памяти, внимания.
3.Развивать мускулатуру и мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
1.Формировать у детей чувство коллективизма и ответственности.
2.Воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели.
3.Воспитание творческой инициативы.
ТИП ПРОЕКТА: творческий
СРОКИ: 1.02.2014 - 28.3.2014
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА: Музыкальный руководитель УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Дети, музыкальный руководитель, воспитатели, родители.
ОСНОВА ПРОЕКТА: Становление творческой личности ребенка через развитие его музыкальных способностей, выявление одаренных детей.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: В результате развивающих занятий у дошкольников должен сформироваться интерес к инструментальному музицированию, коллективной художественной деятельности.
ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1. Интегрированное музыкальное занятие: «Тра-та-та, дайте палочки вы мне»;
2. «Семейный праздник - «Всем по барабану»;
3. Поделки или рисунки детей «Барабан».
4. Презентация «История барабана»;
5. Фотографии праздника.
6. Выставка поделок «Барабан своими руками», самодельные муз. инструменты.
МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ: Фотоаппарат, компьютер, мультимедийная установка. Детские музыкальные инструменты, самодельные шумовые инструменты.
Актуальность темы.
Большое значение для сохранения физического и психологического здоровья детей имеет активизация их творческого потенциала, создание атмосферы поиска, радости, удовольствия, развитие детской индивидуальности, удовлетворение индивидуальных их потребностей и интересов. Влияние музыки в развитии творческой деятельности детей велико. Музыка, как и любое другое искусство, способно воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно – эстетическим переживаниям, к активному мышлению. Через приобщение к музыкальному искусству в человеке активизируется творческий потенциал, идет развитие интеллектуального и чувственного начал, и чем раньше заложены эти компоненты, тем активнее будет их проявление в приобщении к художественным ценностям мировой культуры.
Дошкольное детство – пора наиболее оптимального приобщения ребенка к миру прекрасного. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, развиваются музыкальные способности. Прежде чем музыка стала чистым искусством, она много столетий была связана с речью и движением. Поэтому процесс обучения детей музыке методически мало эффективен и не оправдан, если не опираться в своей деятельности на речь, движение и музыку. Эти три средства составляют главное содержание орфовской музыкальной педагогики. Музыкальное воспитание по Орфу - это не просто приобщение детей к исполнению. «Задача учителя - облечь необходимые упражнения в форму игры, чтобы они стали доступны детям» (Э. Жак-Далькроз). Дети должны не повторять, а создавать собственную детскую элементарную музыку. Поэтому для воспитания сегодня как никогда актуально «развивать в игре индивидуальность. Играя, ребенок учится воспроизводить свои впечатления и идеи, поэтому игра-могущественное оружие для укрепления способностей мыслить и для развития сознания» (Э. Жак-Далькроз). Соответствовать данному утверждению нам помогает современные авторские методики Т. Э. Тютюнниковой, Т. А. Боровик,В.А. Жилина, основанные на системе К. Орфа.
Мои педагогические принципы совпадают с принципами, которые лежат в основе данных методик, и, в первую очередь, понимание того, что сегодня просто необходимо наличие у педагога нового взгляда на ребенка как на субъект (а не объект) воспитания, как на партнера по совместной деятельности.
Карл Орф - творец уникальной концепции музыкального образования для детей считал, что «удобрения обогащают земли и позволяют зернам прорасти, и, как и музыка, вызывает у ребенка силы и способности, которые иначе никогда бы не расцвели». Элементарная музыка предназначается не для воспроизведения, а для творческого самовыражения детей. Основным предназначением является первичное приобщение всех детей к музыке, независимо от их способностей, раскрепощение индивидуально-творческих сил, раскрытие природной музыкальности.
Следуя этим советам, занятия организую как игровое общение, которое создается посредством общения равных партнеров- детей и педагога. Возможность быть принятым окружающими без всяких условий позволяет ребенку проявлять свою индивидуальность. Повторяющаяся структура занятия помогает детям быстро ориентироваться в новом материале, быть уверенными, создавать образы, творить, помогать другим участникам и радоваться их успехам и удачным находкам. Элементарное музицирование использую как на занятиях, так и при организации свободной деятельности детей. Это дает возможность объединить детей общим делом или совместным обсуждением индивидуальной работы и превращением ее в коллективную. Сущность приобщения детей к элементарному музицированию определяется такой формулировкой: «меньше обучать - больше взаимодействовать». Этот девиз способствует созданию условий для развития творческих способностей детей. В своей педагогической практике применяю приёмы, направленные на поддержание интереса, на активизацию самостоятельности и инициативности ребёнка, его творческих способностей.
Орфовская система музыкального воспитания полностью построена на развитии творческих способностей, навыков ребенка (“Учимся, делая и творя”), поэтому в основе данной системы лежит раскрепощение индивидуально-творческих сил ребенка, развитие природной музыкальности.
|
ЭТАПЫ |
ОПИСАНИЕ |
СРО- КИ |
ОТВЕТСТВЕННЫЕ |
|
|
1 ЭТАП Подготовительный |
-Работа с методической литературой; -Подбор музыкального репертуара; -Разработка проекта, конспекта занятия, конспекта развлечения. -Подбор иллюстраций, создание презентации. |
Февраль |
Муз.рук. |
|
|
2 ЭТАП Основной |
-Приобщение родителей к оснащению музыкальных уголков.
-Занятие, помогающее детям показать свои способности, проявить знания и умения в игре детских на музыкальных инструментах
|
Март |
Муз.рук. Воспитатели Муз.рук. Воспитатели
|
|
|
3 ЭТАП Итоговый Заключительный |
Итоговое мероприятие с родителями «Всем по барабану», конкурс рисунков «Мы рисуем инструменты», оформление выставки – барабан и другие инструменты своими руками. Презентация «История барабана».
|
Апрель |
Муз.рук. Воспитатели |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Познавательный проект "Все о барабане"
ЦЕЛЬ:
Развитие музыкальных, творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
1.Познакомить детей с историей возникновения барабана и приемами игры на нем.
2.Закреплять у детей навыки совместной игры, развивать чувство ансамбля, умение слушать друг друга.
3.Исполнять небольшие музыкальные произведения с аккомпанементом барабана.
Развивающие:
1.Способствовать становлению и развитию таких волевых качеств, как выдержка, настойчивость, целеустремленность, усидчивость.
2.Развивать чувство ритма, памяти, внимания.
3.Развивать мускулатуру и мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
1.Формировать у детей чувство коллективизма и ответственности.
2.Воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели.
3.Воспитание творческой инициативы.
ТИП ПРОЕКТА: творческий
СРОКИ: 1.02.2014 - 28.3.2014
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА: Музыкальный руководитель УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Дети, музыкальный руководитель, воспитатели, родители.
6 656 290 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Андреева Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.