Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект занятия на тему "Вода -источник жизни" подготовительная группа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Проект занятия на тему "Вода -источник жизни" подготовительная группа

библиотека
материалов

МАОУ « Хохловская средняя общеобразовательная школа» филиал Криволукский детский сад «Буратино».



















Проект – занятия

Ознакомление с окружающим

"Вода – источник жизни" 

Подготовительная группа

















Воспитатель: Сергеева Валентина Анатольевна.

Цели занятия:

1. Образовательные:

  • показать значение воды в жизни живой природы;

  • закреплять знания детей о воде и о том, как человек использует её.

2. Развивающие:

  • развивать наблюдательность;

  • совершенствовать внимание, память, логическое мышление;

  • принимать игровую ситуацию и участвовать в ней.

3. Воспитательная:

  • воспитывать бережное отношение к воде.

Цель экспериментальной деятельности:

  1. Учить проводить исследования.

  2. Добиваться результатов.

  3. Размышлять, иметь своё мнение.

  4. Обобщать результаты опытов.

Материал для занятия:

  • глобус;

  • иллюстрации о воде;

  • запись с шумом океана, с журчанием ручья;

  • игрушечные персонажи Кап и Капелька.

Материал для проведения опытов:

Для воспитателя: Два стеклянных стакана, два яйца, пиала с солью, чайная ложка. Льдинки.

На каждого ребёнка: 2 баночки, ванночка одна на двух детей, деревянные палочки и железные предметы Чайная ложка по количеству детей, гуашь, сахарный песок в пиале одна на двух детей

Ход занятия

Воспитатель: Жили-были Кап и Капелька. Кап был большой и толстый, а Капелька – маленькая и смешная.

После дождя они весело прыгали с листьев на цветы, с веток на траву. Их фигурки блестящие и прозрачные. В солнечный денёк лесные зверушки: зайчики, лисички, белочки смотрелись в них, как в зеркало. И сегодня Кап и Капелька у нас в гостях.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, где они живут? Да! В воде.

Вы, слыхали о воде?
Говорят она везде,
Мы её не замечаем
Мы привыкли, что вода,
Наша спутница всегда.

А где же вода живёт? (Перед детьми ставят глобус)

Да, вода живёт в реке, в океане, в море. Давайте посмотрим на глобус. Каким цветом на глобусе вода?

Дети:- (ответы детей)

Воспитатель: На нашей планете 4 океана, 30 морей, много рек, озёр. Как вы думаете, это много или мало?

Дети:- (Ответы детей)

Воспитатель: А знаете ли вы, какая вода в море?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Её можно пить?

Дети- (Ответы детей)

Воспитатель: А мы, какую воду пьём?

Дети:- (Ответы детей)

Воспитатель: Мы пьём пресную воду. Она находится в реках, прудах, озёрах.

- А мы можем с вами пить воду с разу из реки, озера?

Дети: (Ответы детей)

- А как вы думаете, почему нельзя пить воду сразу из реки?

Дети:- (Ответы детей).

Воспитатель - Посмотрите, ребята, что я вам ещё покажу картинки, где же живет вода

Картина о море ребята, посмотрите, что же мы с вами видим - море. А, вы хотите послушать песенку моря. А сейчас представьте, что вы, стоите, на берегу моря и море с вами разговаривает. А потом расскажете капельке и капкапычу. Что же оно вам интересное сообщило. Дети слушают шум моря.

Фантазии детей 2 или 3

Воспитатель - Я еще вам хочу показать картинки, где живет вода.

Посмотрите и скажите это что такое здесь изображено?

Дети: (Ответы детей)река

Воспитатель: Правильно это река. Значит, что мы можем сказать, что вода живет не только в море, но и в реке.

Посмотрите на следующую картину. Это что ребята такое вы знаете?

Дети: (Ответы детей)водопад



Воспитатель: Ребята послушайте, как шумит водопад. Шумно да! Когда вода падает с высоты, она создает такой шум.

И еще одна картина домика воды (показывает ручей.) Как выдумаете это что?

Дети: (Ответы детей) Ручей.

Воспитатель: Правильно. Течет ручей, журчит ручей. Я вам сейчас предлагаю послушать журчание ручейка. (Музыка). Ребята пение ручейка отличается от шума водопада?

Чем отличается: у ручейка нежная, спокойная песенка, а у водопада шумная, громкая, не спокойная.

Воспитатель: Ребята, а Капелька интересуется, знаете ли вы, кому нужна вода?

Дети: Деревьям, птицам, людям, животным, растениям.

Воспитатель: А нам с вами нужна вода в детском саду?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: А для чего?

Дети: Умываться, мыть пол, готовить обеды, стирать, мыть игрушки, поливать цветы.

Воспитатель : Ребята, а ели бы не было воды. Что произошло? Как вы думаете?.

Да, ребята, без воды всё живое на свете погибнет. Вода – это жизнь!

Воспитатель: У воды великая забота – напоить всех обитателей Земли.

Ребятки, вы, наверное, устали сидеть? Я предлагаю вам поиграть в игру “Вырастим цветы”.

Физкультминутка.

Вы будете семенами, а я хозяйкой. Я сажаю семена в землю. Ярко светит солнышко, на улице тепло. Я беру лейку с водой и поливаю семена. Они набухают и начинают потихоньку прорастать. Вот уже появились первые ростки. Они начинают тянуться вверх. Я ещё поливаю. Вот цветы подросли и раскрыли свои прекрасные бутоны. Как же красиво кругом, свежо и дышится легко и глубоко.

Дети, а вы знаете, что вода волшебная. С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой?

Тогда прошу за столы!

Опыт №1 «Тонет, не тонет».

Воспитатель: Перед вами ванночки с водой а на подносе у вас различные предметы.

Дети в ванночку с водой опустите предметы что мы видим

Дети: мы видим, что деревянные предметы не утонули, а железные утонули.

Воспитатель: А скажите мне, что тяжелее железо или дерево?

Дети: (Ответы детей)

Вывод: Какое первое свойство воды мы с вами увидели.

Вода выталкивает более легкие предметы, а тяжелые тонут.

Опыт №2

Воспитатель: Теперь возьмите баночку с водой и понюхайте, имеет ли она запах

Вывод: Чистая вода не имеет запаха. Чем пахнет газировка?



Опыт №3

Воспитатель: Ребята теперь в эту баночку с водой добавьте ложной сахар и размешайте. Что мы видим?

Дети(Ответы детей): Сахар растворился

Вывод: В результате растворения в воде сахара получился раствор сладкий. Мы с вами обнаружили еще одно свойство Воды растворитель, но цвет воды при этом остается прозрачным.

Опыт № 4 Вода окрашивается.

Воспитатель: Ребята, а я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом?

В баночку с водой, ложечкой немножко положите гуаши и размешайте . Посмотрим, что произойдёт с водой. Изменила вода свой цвет?

Дети: (Ответы детей)

Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, какого цвета гуашь в неё добавили и растворили.

Воспитатель: А сейчас, у меня для вас сюрприз. (Показывает льдинку) Как вы думаете что это?

Как можно получить цветные льдинки?

Вода на морозе превращается в лед.

Опыт №6: А сейчас еще один фокус с водой.

У воспитателя на столе два стакана с водой и два яйца.

В одном стакане воспитатель растворяет 5 чайных ложек соли, а другой оставит так.

Опустить в оба стакана яйца. Что происходит?

Дети: В соленой воде яйцо всплывает

Вывод: В соленой воде легче плавать, потому - что тело поддерживает не только вода, но и растворенные в ней частички соли



Итак: Ребята мы сегодня с вами узнали о свойствах воды. Давайте вспомним еще раз.

  1. Вода выталкивает более легкие предметы, а тяжелые тонут.

  2. Чистая вода не имеет запаха.

  3. Вода является растворителем.

  4. Вода может менять цвет, когда ее окрашивают

  5. На морозе вода застывает и превращается в лед.

  6. В соленой воде легче плавать потому - что тело держит не только вода, но и соль растворенная в воде.



Ребята, вам понравилось занятие?

А что больше всего вам запомнилось?

(Ответы детей).

Что нового о воде узнали?

(Ответы детей).

Кап и Капелька дарят на память своих подружек - “капелек”.

Дружите с ними и берегите их! 





Занятие окончено









































Краткое описание документа:

  • показать значение воды в жизни живой природы;
  • закреплять знания детей о воде и о том, как человек использует её. 
    • развивать наблюдательность;
    • совершенствовать внимание, память, логическое мышление
      • воспитывать бережное отношение к воде. 
    • принимать игровую ситуацию и участвовать в ней

    Цель экспериментальной деятельности:

     

    1. Учить проводить исследования.
    2. Добиваться результатов.
    3. Размышлять, иметь своё мнение.
    4. Обобщать результаты опытов
    5. Проект занятия построен на основе технологии деятельностного  подхода, где дети получают знания не в готовом вивиде а  ходе соверщшаемой детьми деятельности 
Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров583
Номер материала 386433
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх