МАОУ « Хохловская средняя
общеобразовательная школа» филиал Криволукский детский сад «Буратино».
Проект – занятия
Ознакомление с окружающим
"Вода – источник жизни"
Подготовительная группа
Воспитатель: Сергеева Валентина Анатольевна.
Цели
занятия:
1. Образовательные:
- показать значение воды в жизни
живой природы;
- закреплять знания детей о воде и о
том, как человек использует её.
2. Развивающие:
- развивать наблюдательность;
- совершенствовать внимание, память,
логическое мышление;
- принимать игровую ситуацию и
участвовать в ней.
3. Воспитательная:
- воспитывать бережное отношение к
воде.
Цель экспериментальной
деятельности:
- Учить проводить исследования.
- Добиваться результатов.
- Размышлять, иметь своё мнение.
- Обобщать результаты опытов.
Материал для занятия:
- глобус;
- иллюстрации о воде;
- запись с шумом океана, с журчанием
ручья;
- игрушечные персонажи Кап и
Капелька.
Материал для проведения
опытов:
Для воспитателя: Два
стеклянных стакана, два яйца, пиала с солью, чайная ложка. Льдинки.
На каждого ребёнка: 2 баночки, ванночка
одна на двух детей, деревянные палочки и железные предметы Чайная ложка по
количеству детей, гуашь, сахарный песок в пиале одна на двух детей
Ход занятия
Воспитатель: Жили-были Кап
и Капелька. Кап был большой и толстый, а Капелька – маленькая и смешная.
После дождя они весело прыгали с листьев
на цветы, с веток на траву. Их фигурки блестящие и прозрачные. В солнечный
денёк лесные зверушки: зайчики, лисички, белочки смотрелись в них, как в
зеркало. И сегодня Кап и Капелька у нас в гостях.
Воспитатель: Ребята, как вы
думаете, где они живут? Да! В воде.
Вы, слыхали о воде?
Говорят она везде,
Мы её не замечаем
Мы привыкли, что вода,
Наша спутница всегда.
А где же вода живёт? (Перед детьми
ставят глобус)
Да, вода живёт в реке, в океане, в море.
Давайте посмотрим на глобус. Каким цветом на глобусе вода?
Дети:- (ответы детей)
Воспитатель: На нашей планете 4
океана, 30 морей, много рек, озёр. Как вы думаете, это много или мало?
Дети:- (Ответы детей)
Воспитатель: А знаете ли вы, какая
вода в море?
Дети: (ответы
детей)
Воспитатель: Её можно пить?
Дети- (Ответы детей)
Воспитатель: А мы, какую
воду пьём?
Дети:- (Ответы детей)
Воспитатель: Мы пьём
пресную воду. Она находится в реках, прудах, озёрах.
- А мы можем с вами пить воду с разу из реки,
озера?
Дети: (Ответы детей)
- А как вы думаете, почему нельзя пить
воду сразу из реки?
Дети:- (Ответы детей).
Воспитатель - Посмотрите,
ребята, что я вам ещё покажу картинки, где же живет вода
Картина о море ребята,
посмотрите, что же мы с вами видим - море. А, вы хотите послушать песенку
моря. А сейчас представьте, что вы, стоите, на берегу моря и море с вами
разговаривает. А потом расскажете капельке и капкапычу. Что же оно вам
интересное сообщило. Дети слушают шум моря.
Фантазии детей 2 или 3
Воспитатель - Я еще вам
хочу показать картинки, где живет вода.
Посмотрите и скажите это что такое здесь
изображено?
Дети: (Ответы детей)река
Воспитатель: Правильно это
река. Значит, что мы можем сказать, что вода живет не только в море, но и в
реке.
Посмотрите на следующую картину. Это что
ребята такое вы знаете?
Дети: (Ответы детей)водопад
Воспитатель: Ребята
послушайте, как шумит водопад. Шумно да! Когда вода падает с высоты, она
создает такой шум.
И еще одна картина домика воды (показывает
ручей.) Как выдумаете это что?
Дети: (Ответы детей) Ручей.
Воспитатель: Правильно.
Течет ручей, журчит ручей. Я вам сейчас предлагаю послушать журчание ручейка.
(Музыка). Ребята пение ручейка отличается от шума водопада?
Чем отличается: у ручейка
нежная, спокойная песенка, а у водопада шумная, громкая, не спокойная.
Воспитатель: Ребята, а
Капелька интересуется, знаете ли вы, кому нужна вода?
Дети: Деревьям,
птицам, людям, животным, растениям.
Воспитатель: А нам с вами
нужна вода в детском саду?
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: А для чего?
Дети: Умываться,
мыть пол, готовить обеды, стирать, мыть игрушки, поливать цветы.
Воспитатель : Ребята, а
ели бы не было воды. Что произошло? Как вы думаете?.
Да, ребята, без воды всё живое на свете
погибнет. Вода – это жизнь!
Воспитатель: У воды великая
забота – напоить всех обитателей Земли.
Ребятки, вы, наверное, устали сидеть? Я
предлагаю вам поиграть в игру “Вырастим цветы”.
Физкультминутка.
Вы будете семенами, а я хозяйкой. Я
сажаю семена в землю. Ярко светит солнышко, на улице тепло. Я беру лейку с
водой и поливаю семена. Они набухают и начинают потихоньку прорастать. Вот уже
появились первые ростки. Они начинают тянуться вверх. Я ещё поливаю. Вот цветы
подросли и раскрыли свои прекрасные бутоны. Как же красиво кругом, свежо и
дышится легко и глубоко.
Дети, а вы знаете, что вода волшебная. С
ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой?
Тогда прошу за столы!
Опыт №1 «Тонет, не тонет».
Воспитатель: Перед вами ванночки с
водой а на подносе у вас различные предметы.
Дети в ванночку с водой опустите
предметы что мы видим
Дети: мы видим, что деревянные предметы
не утонули, а железные утонули.
Воспитатель: А скажите мне, что тяжелее
железо или дерево?
Дети: (Ответы детей)
Вывод: Какое первое свойство
воды мы с вами увидели.
Вода
выталкивает более легкие предметы, а тяжелые тонут.
Опыт №2
Воспитатель: Теперь
возьмите баночку с водой и понюхайте, имеет ли она запах
Вывод: Чистая вода не
имеет запаха. Чем пахнет газировка?
Опыт №3
Воспитатель: Ребята теперь в эту баночку
с водой добавьте ложной сахар и размешайте. Что мы видим?
Дети(Ответы детей): Сахар растворился
Вывод: В результате растворения в воде
сахара получился раствор сладкий. Мы с вами обнаружили еще одно свойство Воды
растворитель, но цвет воды при этом остается прозрачным.
Опыт № 4 Вода
окрашивается.
Воспитатель: Ребята,
а я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом?
В баночку с водой, ложечкой немножко
положите гуаши и размешайте . Посмотрим, что произойдёт с водой. Изменила вода
свой цвет?
Дети: (Ответы детей)
Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, какого
цвета гуашь в неё добавили и растворили.
Воспитатель:
А сейчас, у меня для вас сюрприз. (Показывает
льдинку) Как вы думаете что это?
Как можно получить цветные льдинки?
Вода на морозе превращается в лед.
Опыт
№6: А сейчас еще один фокус с водой.
У
воспитателя на столе два стакана с водой и два яйца.
В
одном стакане воспитатель растворяет 5 чайных ложек соли, а другой оставит так.
Опустить
в оба стакана яйца. Что происходит?
Дети:
В соленой воде яйцо всплывает
Вывод:
В соленой
воде легче плавать, потому - что тело поддерживает не только вода, но и
растворенные в ней частички соли
Итак: Ребята мы сегодня с вами узнали о свойствах воды. Давайте вспомним еще
раз.
1. Вода
выталкивает более легкие предметы, а тяжелые тонут.
2. Чистая вода не
имеет запаха.
3. Вода является
растворителем.
4. Вода может
менять цвет, когда ее окрашивают
5. На морозе вода
застывает и превращается в лед.
6. В соленой воде
легче плавать потому - что тело держит не только вода, но и соль растворенная в
воде.
Ребята, вам понравилось занятие?
А что больше всего вам запомнилось?
(Ответы детей).
Что нового о воде узнали?
(Ответы детей).
Кап и Капелька дарят на память своих
подружек - “капелек”.
Дружите с ними и берегите их!
Занятие окончено
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.