Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Проект "Зелёный уголок в школе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект "Зелёный уголок в школе"

библиотека
материалов
hello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gif

hello_html_m33ddacf4.gifhello_html_2ff5d793.gifhello_html_m41577af8.gifhello_html_m732b6296.gifhello_html_3c3908b5.gifhello_html_2fd1b4cc.gif

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Неклюдовская основная школа







Проект

«Зелёный уголок

в школе»








Автор проекта Буйновская Ирина Александровна

Руководитель кружка «Мир вокруг нас»

п.Неклюдовский 2014 год

Цель проекта:

создание зеленого уголка в рекреации с целью организации здоровьесберегающего пространства используя растения, очистить воздух от пыли и болезнетворных микробов, обогатить его биогенными веществами, благотворно действующими на организм учащихся и педагогов школы, а также создание эстетически приятной и психологически комфортной искусственной среды и условий для формирования социальной компетенции учащихся, путём совместной работы ученик – педагог – родитель.

В соответствии с поставленной целью были определены задачи проекта:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫе:

1) расширить знания детей о комнатных растениях;

2) показать влияние комнатных растений на здоровье учащихся и педагогов.

3) развить практические навыки ухода за комнатными растениями;

4) развить навыки моделирования и экспериментирования.

Воспитательные:

1) воспитание любви к природе;

2) воспитание бережного отношения к растениям;

3) воспитание экологической культуры; экологически грамотного поведения в природе.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

1) развитие наблюдательности, внимания, любознательности, сенсорные способности, речь учащихся;

2) развитие навыков терпеливого ежедневного труда, чувства ответственности и понимания красоты;

2) развитие творческих способностей учащихся;

3) формирование навыков поисково-исследовательской деятельности;

4) формирование эстетического восприятия окружающего мира.


Объект исследования зеленый уголок.

Предмет исследования школьная рекреация


В процессе работы над проектом были использованы следующие

Методы:

  • поисковый (выбор проблемы (гипотезы) и темы проекта);

  • аналитический (изучение специальной литературы и условий осуществления проекта);

  • словесные;

  • наглядно-демонстрационные;

  • практический (реализация проекта).


Виды деятельности:

  • учебно-игровая

  • исследовательская

  • коммуникативно-диалоговая

  • практико-ориентированная






ОСНОВНАЯ ИДЕЯ:


При отборе видов комнатных растений для общеобразовательного учреждения определяющим фактором является микроклиматический режим. Однако, в пределах возможного ассортимента, следует собрать в помещении растения, наиболее разнообразные по форме, окраске, размерам листьев и соцветий. Такая коллекция, кроме того, что окажет положительное эмоциональное воздействие на учащихся и педагогов школы, станет для них богатым источником информации о разнообразии растительного мира.

Озеленяя школьный коридор, мы будем учитывать, что некоторые виды декоративных растений являются аллергенами и содержат сильные алкалоиды. Такие растения не должны попадать в учебные помещения. При оформлении помещения, где учатся дети не только младшего школьного возраста, но и среднего возраста, мы будем избегать также растений с острыми шипами и колючками: кактусы из родов опунция, цилиндропунция, эхинокактус.

Для размещения декоративных растений в общеобразовательном учреждении можно использовать все способы и формы оформления.

В школьном коридоре на втором этаже мы попытаемся создать «зеленый уголок» на смотированной деревянной подставке, размещая декоративные растения на свободном от других наглядных пособий и материалов пространстве .

Всю работу по уходу за растениями и составлению коллекций будут проводить сами учащиеся под руководством учителя - руководителя и родителей.


ГИПОТЕЗА: учащиеся школы, узнав, как могут обыкновенные декоративные растения ближайшего окружения помочь здоровью, оказывая положительное воздействие на организм человека, то возникнет осмысленное отношение к процессу озеленения школьного коридора и будут, бережнее относится к растениям.









ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА






Руководитель проекта:

Ирина Александровна Буйновская

Педагог ДО

Руководитель объединения по интересам «Мир вокруг нас»







Участники проекта:

1.члены детского творческого объединения

«МИР ВОКРУГ НАС»












2.Родители кружковцев (учеников 5-9 классов)

География проекта:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Неклюдовская основная школа


Сроки проекта:

ДОЛГОСРОЧНЫЙ, поэтапный

1 этап-создание «зелёного уголка» в школьной рекреации

17.09.2013г-01.10.2014г.

2 этап-развитие «зелёного уголка» в школьной рекреации

01.10.2014г.-01.10.2016г.









Составление плана реализации проекта



Мероприятия

(что сделать)

Сроки


Планируемый результат

1. Организационный период, сентябрь 2012г.

1.Составление вопросов социологического опроса;

2. Проведение социологического опроса;

3. Работа с информационными источниками;

4. Составление сметы проекта;

5. Обсуждение сметы проекта с директором школы;

6. Составление плана реализации проекта



17.09. – 05.10. 2012г

  • Бережное отношение учащихся к созданному декоративному оформлению школы;

  • Целесообразность;

  • Комфортность;

  • Безопасность;

  • Эмоциональная удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей.



2. Подготовительный период, октябрь – ноябрь 2012г.

1. Закупить водоэмульсионную краску;

2. Кисточки;

3. Сделать эскиз рисунка на стене;

4. Закупить цветочные горшки, удобрение и почву.


29.10.- 30.10. 2012г

Оформление школьной рекреации



3. Основной период в реализации проекта, декабрь 2012 – май 2013г., летнее время

1. Оформление цветочных горшков в виде фонтана;

2. Высадка цветов в «Фонтан»;

3. Оформление 2-х подоконников (цветочные горшки на высокой подставке).

03.12.2012г. – 21.01.2013г.

Приложение 1 (рис.2)

4. Оформлениерекреации:

  1. закупить кованные подставки для цветов;

  2. цветочные горшки;

  3. почвогрунт;

  4. удобрение;

  5. высадить цветы в цветочные горшки.

  6. Возможны небольшие коррективы в ходе работы.

04.02. – 01.10.2013г.

Приложение 1 (рис.1)

















+











Составление сметы проекта


п/п

Наименование

Количество

Цена, рублей

1

Цветочные горшки

10

600

2

Рейки для уголка

6

200

3

Удобрение

9 упак.

200

4

Почва

5 пак.

500

5

Гвозди, саморезы


200

6

Доски

7 шт

630

7

Ремонтная бригада

(рабочий по обслуживанию здания, зам. директора по АХЧ, плотник)


-

-

Всего:

2300























Ожидаемые результаты в процессе реализации проекта:


  • Декоративное оформление зеленого уголка в школьном коридоре на втором этаже с целью организации здоровьесберегающего пространства, для того чтобы очистить воздух от пыли и болезнетворных микробов, обогатить его биогенными веществами, благотворно действующими на организм учащихся и педагогов школы.

  • Проявление интереса, активной жизненной позиции, ответственности у учащихся к жизни школы, в которой обучаются.

  • Создание эстетически приятной и психологически комфортной искусственной среды.

  • Создание условий для формирования социальной компетенции учащихся, путём совместной работы ученик – педагог – родитель.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 ОСНОВНАЯ ИДЕЯ проекта "Зелёный уголок в школе":

 

При отборе видов комнатных растений для общеобразовательного учреждения определяющим фактором является микроклиматический режим. Однако, в пределах возможного ассортимента, следует собрать в помещении растения, наиболее разнообразные по форме, окраске, размерам листьев и соцветий. Такая коллекция, кроме того, что окажет положительное эмоциональное воздействие на учащихся и педагогов школы, станет для них богатым источником информации о разнообразии растительного мира.

Озеленяя школьный коридор, мы будем учитывать, что некоторые виды декоративных растений являются аллергенами и содержат сильные алкалоиды. Такие растения не должны попадать в учебные помещения. При оформлении помещения, где учатся дети не только младшего школьного возраста, но и среднего возраста, мы будем избегать также растений с острыми шипами и колючками: кактусы из родов опунция, цилиндропунция, эхинокактус.

Для размещения декоративных растений в общеобразовательном учреждении можно использовать все способы и формы оформления.

В школьном коридоре на втором этаже мы попытаемся создать «зеленый уголок»  на смотированной деревянной подставке, размещая декоративные растения на свободном от других наглядных пособий и материалов пространстве .

Всю работу по уходу за растениями и составлению коллекций будут проводить сами учащиеся под руководством учителя - руководителя и родителей.

 

ГИПОТЕЗА: учащиеся школы, узнав, как могут обыкновенные декоративные растения ближайшего окружения помочь здоровью, оказывая положительное воздействие  на организм человека, то возникнет осмысленное отношение к процессу озеленения школьного коридора и  будут, бережнее относится к растениям.

 

 

Общая информация

Номер материала: 397015

Похожие материалы