Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Проект "Знаки препинания - ноты при чтении" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект "Знаки препинания - ноты при чтении" 5 класс

библиотека
материалов
Проектная деятельность на уроках русского языка в 5 классе Знаки препинания –...
Знаки препинания – это как нотные знаки, Они твердо держат текст и не дают ем...
Цель проекта: - развитие культуры письма, - совершенствование правописной гр...
Задачи проекта: Изучить литературу по теме. Создать условия, способствующие п...
Методы и приёмы: Объяснительно – наглядный метод (слово учителя, чтение учебн...
План проведения проекта « Летописцы русской пунктуации» « Литературная компан...
Условия для дифференцированного обучения Работа позволила учащимся выбрать ро...
Формы продуктов проектной деятельности Буклет « Сведения из истории русской п...
Этапы работы над проектом: Актуализировать знания учащихся о знаках препинани...
«Летописцы» собрали материал о возникновении знаков препинания, интересные и...
«Литературная компания» собрала материал, состоящий из стихов и загадок «Пара...
Если нет над нами точки, запятая - знак пустой! - Отозвалась с той же строчки...
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ТОЧКА . Точка ставится в конце. Правда же, подружки? Если то...
ТИРЕ - Я не черточка, не минус, Я прошу, не путай ты нас. Все меня "тире" зов...
Был у поэта письменный стол. Ящиков было в нем чуть ли не сто. В ящиках тех п...
«Собрание знаков препинания» Важное собрание знаков препинания. Председателем...
Загадки о знаках препинания Бурным чувствам нет конца: пылкий нрав у молодца!...
На крохотное ушко похожа завитушка. Велит нам постоять чуть-чуть и отправлять...
«Дозорные пунктуации» обобщает и систематизирует изученное по основным темам...
Сочинения учащихся в жанре лингвистических сказок. Сказка о Знаках препинания...
Сказка о знаках препинания Восклицательный и вопросительный знаки шли по доро...
Тренинг «Расставьте точки, чтобы получился понятный текст». …Кисель там варя...
Что вы знаете о знаках препинания при однородных членах предложения? Запятая...
Выделяется ли обращение знаками препинания? Какую функцию эти знаки будут вып...
Какова пунктуационная особенность вводных слов? Тренинг «Выделите знаками пре...
Какова смысловая роль знаков препинания? Смысловая роль знаков препинания нас...
Можно ли на письме обойтись без знаков препинания? На письме без знаков препи...
Кроссворды
«Головоломки» знаков препинания «Сконструируйте» стихотворение, заменив выдел...
Головоломки
Может ли жизнь человека зависеть от одной запятой? А знаете ли вы, что от одн...
Что случилось бы, если бы человек потерял запятую, восклицательный и вопросит...
Вывод: Все знаки препинания нужны и важны. Без умения пользоваться ими невозм...
Рефлексия. Ответы на вопросы: Что делали? Как делали? Почему делали? Выполнил...
Над проектом работали: Учащиеся 5 класса: Бочаров Николай Ефременко Максим Со...
Список литературы для учителя Баранов М. Т. и др. Русский язык: Справочные ма...
А. С. Пушкин. Сказка о золотом петушке / Сочинения в 3-х томах. Том 1. – М.:...
Использованные Интернет-ресурсы http://festival.1september.ru/articles/612457...
42 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная деятельность на уроках русского языка в 5 классе Знаки препинания –
Описание слайда:

Проектная деятельность на уроках русского языка в 5 классе Знаки препинания – ноты при чтении.

№ слайда 2 Знаки препинания – это как нотные знаки, Они твердо держат текст и не дают ем
Описание слайда:

Знаки препинания – это как нотные знаки, Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться. К. Д. Паустовский.

№ слайда 3 Цель проекта: - развитие культуры письма, - совершенствование правописной гр
Описание слайда:

Цель проекта: - развитие культуры письма, - совершенствование правописной грамотности обучающихся.

№ слайда 4 Задачи проекта: Изучить литературу по теме. Создать условия, способствующие п
Описание слайда:

Задачи проекта: Изучить литературу по теме. Создать условия, способствующие повышению культуры письменного общения с опорой на расширение знаний учащихся о пунктуации как системе правил постановки знаков препинания с привлечением исторических сведений. Развивать языковое чутьё, лингвистическую интуицию. Совершенствование навыков речевого самоконтроля на основе работы со справочной литературой. Обобщить и систематизировать знания пятиклассников о простом предложении по основным темам раздела « Пунктуация»

№ слайда 5 Методы и приёмы: Объяснительно – наглядный метод (слово учителя, чтение учебн
Описание слайда:

Методы и приёмы: Объяснительно – наглядный метод (слово учителя, чтение учебника, таблицы, схемы, телевизионные передачи, фронтальный опрос, Интернет; Проблемный метод ( наблюдение, работа с книгой); Частично – поисковый метод ( самостоятельная работа учащихся, беседа, составление плана разрешения проблемы); Исследовательский метод ( изучение справочной литературы, разработка плана исследования, оценивание полученных результатов, рефлексия);

№ слайда 6 План проведения проекта « Летописцы русской пунктуации» « Литературная компан
Описание слайда:

План проведения проекта « Летописцы русской пунктуации» « Литературная компания знаков препинания» «Дозорные пунктуации» « Головоломки знаков препинания»

№ слайда 7 Условия для дифференцированного обучения Работа позволила учащимся выбрать ро
Описание слайда:

Условия для дифференцированного обучения Работа позволила учащимся выбрать роль в соответствии со склонностями, интересами, чтобы быть успешными и внести свой вклад в итоговую работу: Анализ источников; Поиск и обработка информации по теме проекта; Подготовка к представлению отчетного материала; Обработка результатов; Представление проектного продукта; Работа с художественной литературой по отбору загадок, стихов о знаках препинания, составление лингвистических сказок, кроссвордов;

№ слайда 8 Формы продуктов проектной деятельности Буклет « Сведения из истории русской п
Описание слайда:

Формы продуктов проектной деятельности Буклет « Сведения из истории русской пунктуации»; Книжка « Парад знаков препинания»; Тренинги по теме « Пунктуация» и сочинение о роли знаков препинания; Конструкторы « Головоломки»

№ слайда 9 Этапы работы над проектом: Актуализировать знания учащихся о знаках препинани
Описание слайда:

Этапы работы над проектом: Актуализировать знания учащихся о знаках препинания. Сообщить тему, цель и задачи проекта. Проинформировать родителей об участии пятиклассников в данном проекте. Определить источники информации. Инструкции по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.

№ слайда 10 «Летописцы» собрали материал о возникновении знаков препинания, интересные и
Описание слайда:

«Летописцы» собрали материал о возникновении знаков препинания, интересные исторические факты. Вопрос – ответ 1. Всегда ли существовали знаки препинания? Всем хорошо известно, что в Древней Руси обходились без знаков препинания. 2. Какой знак препинания является древнейшим? Древнейшим знаком является точка. 3. Какое объяснение слову «точка» даёт В. И. Даль? Вот какое объяснение слову «точка» даёт великий русский учёный и писатель, прославившийся как автор «Толкового словаря живого великорусского языка», Владимир Иванович Даль: «ТОЧКА (ткнуть) - значок от укола, от приткнутия к чему остриём, кончиком пера, карандаша; мелкая крапина». 4. Какой знак препинания считается самым распространённым? Наиболее распространённым знаком препинания в русском языке считается запятая. 5. Имеет ли запятая смысл? Александр Блок говорил: «Изымите всё произведение, если в нём вам не нравится запятая, но не вычёркивайте запятой: она имеет свой смысл».

№ слайда 11 «Литературная компания» собрала материал, состоящий из стихов и загадок «Пара
Описание слайда:

«Литературная компания» собрала материал, состоящий из стихов и загадок «Парад знаков препинания».  У последней точки. На последней строчке Собралась компания Знаков препинания. Прибежал Чудак - Восклицательный знак. Никогда он не молчит, оглушительно кричит: - Ура! Долой!  Караул! Разбой! Притащился кривоносый Вопросительный знак. Задаёт он всем вопросы: - Кто? Кого? Откуда? Как? Явились запятые, девицы завитые. Живут они в диктовке на каждой остановке. Прискакало двоеточие, прикатило многоточие. И прочие, и прочие, и прочие... Заявили запятые: - Мы - особы занятые. Не обходится без нас ни диктовка, ни рассказ.

№ слайда 12 Если нет над нами точки, запятая - знак пустой! - Отозвалась с той же строчки
Описание слайда:

Если нет над нами точки, запятая - знак пустой! - Отозвалась с той же строчки тётя точка с запятой. Двоеточие, мигая, закричало: - Нет, постой! Я важней, чем запятая или точка с запятой, - Потому что я в два раза больше точки одноглазой. В оба глаза я гляжу. За порядком я слежу. - Нет...- сказало многоточие, еле глазками ворочая,- Если вам угодно знать, я важней, чем прочие. Там, где нечего сказать, ставят многоточие... Вопросительный знак удивился: - То есть как? Восклицательный знак возмутился: - То есть как! - Так,- сказала точка, точка-одиночка.- Мной кончается рассказ. Значит, я важнее вас. Самуил Маршак

№ слайда 13 ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ТОЧКА . Точка ставится в конце. Правда же, подружки? Если то
Описание слайда:

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ТОЧКА . Точка ставится в конце. Правда же, подружки? Если точки на лице, Их зовут веснушки. ЗАПЯТАЯ , Я девица занятая, Мое имя Запятая Мне едва хватает дня, Все, чуть что, зовут меня! ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ ; Если вдруг подъем крутой Иль длинная дорожка, Встретив точку с запятой, Отдохни немножко! ДВОЕТОЧИЕ : Зовусь я двоеточие, И я не то, что прочие, Я знак ужасно важный, Взгляни - я двухэтажный!

№ слайда 14 ТИРЕ - Я не черточка, не минус, Я прошу, не путай ты нас. Все меня "тире" зов
Описание слайда:

ТИРЕ - Я не черточка, не минус, Я прошу, не путай ты нас. Все меня "тире" зовут,  Нужно - буду тут как тут. СКОБКИ ( ) Нам друг без друга скучно, Друг с другом мы -  Неразлучно. КАВЫЧКИ " " Что за глупые привычки: Всюду врозь да всюду врозь. Мы кавычки, мы сестрички, Так у нас уж повелось: Вместе мы гуляем,  Праздники встречаем, Очень крепко дружим, В "Синтаксисе" служим. МНОГОТОЧИЕ . . . Рядом три  Сестрички-точки, Значит, нет конца  У строчки, На рисунке это здесь показано. Многоточием зовемся, Если за руки возьмемся, Значит, в строчке Что-то недосказано... Ирина Токмакова

№ слайда 15 Был у поэта письменный стол. Ящиков было в нем чуть ли не сто. В ящиках тех п
Описание слайда:

Был у поэта письменный стол. Ящиков было в нем чуть ли не сто. В ящиках тех помещались коробки; В одной запятые, в другой были скобки, В третьей – тире, в остальных – многоточия, Черточки, точки, кавычки и прочее. Письменный стол содержал он опрятно, Стихи сочинял он весьма аккуратно. Пригоршней знаки берет из коробки, Иное словечко поставит он в скобки, Так же частенько и этак и так Использует он восклицательный знак. Если вдруг встретится образ сомнительный, Сразу же ставится знак вопросительный. В напрасных усильях, чтоб лоб не тереть, Поэт вместо мыслей ставит тире, Порою кавычки, порой двоеточие. И не жалел для концов многоточия. Ванда Хотомская

№ слайда 16 «Собрание знаков препинания» Важное собрание знаков препинания. Председателем
Описание слайда:

«Собрание знаков препинания» Важное собрание знаков препинания. Председателем избран Восклицательный знак. – Товарищи! Знаки! Внимание! Внимание! Слушайте! Меня! Сегодня! У нас! На повестке! Дня!.. – Мне кажется... Между прочим... – перебило его Многоточие. – При всем моем уважении... вы злоупотребляете... высоким... своим положением... дорогой... Восклицательный знак... – Регламент! Короче! Уважаемое Многоточие! Меня критикуете! А сами вы-то! ...! ...! ...! ...! Собрание знаков препинания считаю открытым! Прошу высказываться, товарищи знаки, о вашем месте в словесном строю!

№ слайда 17 Загадки о знаках препинания Бурным чувствам нет конца: пылкий нрав у молодца!
Описание слайда:

Загадки о знаках препинания Бурным чувствам нет конца: пылкий нрав у молодца! Вечно думал он над смыслом, изогнулся коромыслом. Всегда подслушать норовят то, что другие говорят. Выйдет на дорожку - всем подставит ножку.  Загораживает путь, предлагает отдохнуть. Известно миру с давних пор, что знак и я немаловажный. И не окончен разговор… и начинает думать каждый.  Ляжет палочкой на строчку - проходите по мосточку.

№ слайда 18 На крохотное ушко похожа завитушка. Велит нам постоять чуть-чуть и отправлять
Описание слайда:

На крохотное ушко похожа завитушка. Велит нам постоять чуть-чуть и отправляться дальше в путь. Никогда он не молчит, оглушительно кричит: «Ура! Долой! Караул! Разбой!» Словам раскрывает объятья: ждём в гости вас, милые братья. Стоят три кумушки рядком,  Ведут беседу, но тайком,  Какими-то далёкими,  Туманными намёками. Что о себе сказать могу? Согнула жизнь меня в дугу. За свой характер я плачу - за то, что много знать хочу. Я минус в математике, но знак другой в грамматике. Знаком я детворе. Меня зовут? Я маковкой-крупинкой упала на тропинку,  Остановила вас - закончила рассказ.

№ слайда 19 «Дозорные пунктуации» обобщает и систематизирует изученное по основным темам
Описание слайда:

«Дозорные пунктуации» обобщает и систематизирует изученное по основным темам раздела, создаёт тренинги, пишет сочинение о роли знаков препинания. Тренинг «Определите функции знаков препинания». Дом царевна обошла, Всё порядком убрала, Засветила богу свечку, Затопила жарко печку, На полати взобралась И тихонько улеглась.   Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете Ты царевны молодой?   Ты, конечно, спору нет.   Здравствуй, князь ты мой прекрасный!   Ядра - чистый изумруд… (А.С. Пушкин)

№ слайда 20 Сочинения учащихся в жанре лингвистических сказок. Сказка о Знаках препинания
Описание слайда:

Сочинения учащихся в жанре лингвистических сказок. Сказка о Знаках препинания. Жили-были в области Пунктуации Знаки препинания. Заспорили они как-то раз, кто важнее. Точка сказала: - Я самая главная, потому что заканчиваю предложение. А повествовательное предложение сообщает людям очень много важной информации. Нет, я самый главный,- громко заявил Вопросительный знак. - Если я буду стоять в конце предложения, то оно будет вопросительным, а люди без вопросов не могут разговаривать друг с другом. Ведь каждый вопрос порождает ответ, а значит и новые мысли. Это не вы, а я самый главный и важный,- воскликнул Восклицательный знак. - Это я даю людям радость, без меня они не смогли бы радоваться. Тут в спор вмешался дядюшка Синтаксис: - Все вы важны. Каждый из вас сообщает определенную информацию в определенной последовательности, которая очень важна каждому человеку. С тех пор знаки препинания зажили дружно.

№ слайда 21 Сказка о знаках препинания Восклицательный и вопросительный знаки шли по доро
Описание слайда:

Сказка о знаках препинания Восклицательный и вопросительный знаки шли по дороге и решали примеры. Вопросительный знак всё время задавал вопросы, а восклицательный отвечал на них. В это время по другой дороге шли точка и запятая, и составляли предложения, в которых бы они чаще встречались. И вот, на одном перекрёстке все четыре знака препинания встретились. И решили дружить.

№ слайда 22 Тренинг «Расставьте точки, чтобы получился понятный текст». …Кисель там варя
Описание слайда:

Тренинг «Расставьте точки, чтобы получился понятный текст». …Кисель там варят из резины там шины делают из глины кирпич там жгут из молока творог готовят из песка стекло там плавят из бетона плотины строят из картона обложки там из чугуна там варят сталь из полотна кроят рубахи из пластмассы посуду делают из мяса котлеты стряпают из сажи там ваксу делают из пряжи прядут там нитки из сукна костюмы шьют из толокна кисель там варят.

№ слайда 23 Что вы знаете о знаках препинания при однородных членах предложения? Запятая
Описание слайда:

Что вы знаете о знаках препинания при однородных членах предложения? Запятая ставится для разделения однородных членов предложения  а) если они не соединены союзами; б) если они связаны противительными союзами; в) если они соединены повторяющимися соединительными или разделительными союзами; г) если они соединены двойными союзами.  Тренинг «Разделите однородные члены знаками препинания». И царица хохотать И плечами пожимать И подмигивать глазами И прищёлкивать перстами.   Снова князь у моря ходит С синя моря глаз не сводит.   На него старуха не взглянула Лишь с очей прогнать его велела.   Воеводы не дремали Но никак не успевали…

№ слайда 24 Выделяется ли обращение знаками препинания? Какую функцию эти знаки будут вып
Описание слайда:

Выделяется ли обращение знаками препинания? Какую функцию эти знаки будут выполнять? Тренинг «Расставьте знаки препинания». Ты царица всех милее Всех румяней и белее   Чего тебе надобно старче   Бог с тобою золотая рыбка   Дурачина ты простофиля Не умел ты взять выкупа с рыбки   Чем вы гости торг ведёте И куда теперь плывёте   Не гонялся бы ты поп за дешевизной (А. С. Пушкин)

№ слайда 25 Какова пунктуационная особенность вводных слов? Тренинг «Выделите знаками пре
Описание слайда:

Какова пунктуационная особенность вводных слов? Тренинг «Выделите знаками препинания вводные слова». Что ты это выдумал право?   Сын подумал: добрый ужин Был бы нам однако нужен.   Воеводы не дремали, Но никак не успевали. Ждут бывало с юга, глядь, - Ан с востока лезет рать!   Чай теперь твоя душенька довольна.   Пёс ей под ноги - и лает, И к старухе не пускает; Лишь пойдёт старуха к ней, Он, лесного зверя злей, На старуху. Что за чудо? «Видно выспался он худо»…   Только полно правда ль это? (А. С. Пушкин)

№ слайда 26 Какова смысловая роль знаков препинания? Смысловая роль знаков препинания нас
Описание слайда:

Какова смысловая роль знаков препинания? Смысловая роль знаков препинания настолько велика, что иногда они употребляются даже вместо слов. Так, при чтении текста мы часто на полях отмечаем непонятные или сомнительные места вопросительным знаком (?), а те части текста, которые вызывают особый восторг и радость, - знаком восклицательным (!). Знаки препинания могут употребляться вместо целых предложений. Вот исторический факт. В день выхода в свет своей новой книги французский писатель Виктор Гюго, желая узнать, как идёт продажа, послал издателю открытку, на которой стоял только вопросительный знак: «?». Издатель не ударил в грязь лицом и ответил коротко: «!». Иногда пишутся даже целые письма, состоящие только из знаков препинания. Об одном таком «письме» рассказал М. Исаковский в песне «На закате ходит парень»: А вчера прислал по почте  Два загадочных письма: В каждой строчке - только точки, Догадайся, мол, сама.

№ слайда 27 Можно ли на письме обойтись без знаков препинания? На письме без знаков препи
Описание слайда:

Можно ли на письме обойтись без знаков препинания? На письме без знаков препинания обойтись невозможно. Современный текст не может фиксироваться и нормально воспроизводиться без них. Знаки препинания являются необходимым элементом письменной речи. Назначение их - указывать на смысловое членение речи и выявлять её синтаксическое строение.

№ слайда 28 Кроссворды
Описание слайда:

Кроссворды

№ слайда 29 «Головоломки» знаков препинания «Сконструируйте» стихотворение, заменив выдел
Описание слайда:

«Головоломки» знаков препинания «Сконструируйте» стихотворение, заменив выделенные знаки препинания словами. Был у поэта письменный стол. Ящиков было в нём чуть ли не сто. В ящиках тех помещались коробки; В одной – запятые, в другой были скобки, В третьей – тире, в остальных - …, Чёрточки, точки, « » и прочее. Письменный стол содержал он опрятно,  Стихи сочинял он весьма аккуратно. Пригоршней знаки берёт из коробки,  Иное словечко поставит он в ( ),  Так же частенько и этак, и так  Использует он ! . Если вдруг встретится образ сомнительный,  Сразу же ставится ? . В напрасных усильях, чтоб лоб не тереть,  Поэт вместо мыслей ставит – , Порою « » , порой : И не жалел для конца … .

№ слайда 30 Головоломки
Описание слайда:

Головоломки

№ слайда 31 Может ли жизнь человека зависеть от одной запятой? А знаете ли вы, что от одн
Описание слайда:

Может ли жизнь человека зависеть от одной запятой? А знаете ли вы, что от одной запятой может зависеть жизнь человека? Бесславно и трагически закончил своё правление английский король Эдуард II. Он пал жертвой заговора, во главе которого стояла его жена – Изабелла. Король был взят в плен и с согласия парламента низложен. Его заключили в замок, где он долго ожидал решения своей судьбы. История свидетельствует, что его участь решило коварное письмо без запятой. Тюремщики получили записку: «Эдуарда II убить не смейте помиловать». Всё зависело от того, как тюремщики прочтут это письмо. Они хорошо знали волю королевы и прочли письмо так, как ей хотелось: король был убит. «Сконструируйте» текст записки для тюремщиков Эдуарда II так, чтобы король остался жив.

№ слайда 32 Что случилось бы, если бы человек потерял запятую, восклицательный и вопросит
Описание слайда:

Что случилось бы, если бы человек потерял запятую, восклицательный и вопросительный знаки, двоеточие? «Сконструируйте» текст «О пользе знаков препинания». «Человек потерял (что?), стал бояться сложных предложений, искал фразы попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли. Потом он потерял (какой знак?) и начал говорить с одной интонацией. Его уже ничто не радовало и не возмущало, он ко всему относился без эмоций. Затем он потерял (какой знак?) и перестал задавать вопросы, никакие события не вызывали его любопытства, где бы они не происходили - в космосе, на Земле или даже в собственной квартире… Ещё через пару лет он потерял (что?) и перестал объяснять людям свои поступки. К концу жизни у него остались только кавычки. Он не высказывал ни одной собственной идеи, он всё время кого-нибудь цитировал - так он совсем разучился мыслить и дошёл до точки. Берегите знаки препинания!» (А. Каневский)

№ слайда 33 Вывод: Все знаки препинания нужны и важны. Без умения пользоваться ими невозм
Описание слайда:

Вывод: Все знаки препинания нужны и важны. Без умения пользоваться ими невозможно овладеть письменной речью в целом, поэтому так важно знать пунктуацию – раздел науки о языке, в котором изучается система знаков препинания и правила их постановки. А без освоения письменной речи, благодаря которой человеческие знания передаются из поколения в поколение, невозможно даже представить себе нашу жизнь сегодня.

№ слайда 34 Рефлексия. Ответы на вопросы: Что делали? Как делали? Почему делали? Выполнил
Описание слайда:

Рефлексия. Ответы на вопросы: Что делали? Как делали? Почему делали? Выполнили поставленные задачи? Достигли цели проекта?

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Над проектом работали: Учащиеся 5 класса: Бочаров Николай Ефременко Максим Со
Описание слайда:

Над проектом работали: Учащиеся 5 класса: Бочаров Николай Ефременко Максим Соскамов Владимир Сурин Родион Теплянский Михаил Рудакова Виктория Усок Альбина Юдина Александра Ярков Андрей Учитель русского языка и литературы Гринкевич Галина Григорьевна

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 Список литературы для учителя Баранов М. Т. и др. Русский язык: Справочные ма
Описание слайда:

Список литературы для учителя Баранов М. Т. и др. Русский язык: Справочные материалы. – М.: Просвещение, 1989. Земский А. М. и др. Русский язык. Синтаксис. – М.: Просвещение, 1996. Подгаецкая И. М. Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка: Пособие для учителя. - М.: Просвещение,1985. Розенталь. Д. Э. Русский язык. Орфография и пунктуация / Д. Э. Розенталь. – М.: Эксмо, 2011. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2012. Скаткин М. Н. Дидактика средней школы. - М.: Просвещение, 1982. Соловьева. Н. Н. Трудные случаи синтаксиса и пунктуации: Особая постановка знаков препинания / Н. Н. Соловьева. - М.: Оникс, 2011.

№ слайда 41 А. С. Пушкин. Сказка о золотом петушке / Сочинения в 3-х томах. Том 1. – М.:
Описание слайда:

А. С. Пушкин. Сказка о золотом петушке / Сочинения в 3-х томах. Том 1. – М.: Художественная литература, 1987. А. С. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях / Сочинения в 3-х томах. Том 1. – М.: Художественная литература, 1987. А. С. Пушкин. Сказка о попе и о работнике его Балде / Сочинения в 3-х томах. Том 1. – М.: Художественная литература, 1987. А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке / Сочинения в 3-х томах. Том 1. – М.: Художественная литература, 1987. А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди / Сочинения в 3-х томах. Том 1. – М.: Художественная литература, 1987. Волина В. В. Весёлая грамматика. - М.: Знание, 1995. Волина В. В. Учимся играя. - М.: Новая школа, 1994. Список литературы для учащихся

№ слайда 42 Использованные Интернет-ресурсы http://festival.1september.ru/articles/612457
Описание слайда:

Использованные Интернет-ресурсы http://festival.1september.ru/articles/612457/ http://origin.iknowit.ru/paper1234.html http://startem.edurm.ru/tch/eld/docs/rus.doc http://svitmam.ua/community/obshie-uvlecheniya/posts/44795 http://wiki.nios.ru/index.php/ http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl25.htm http://www.gramota.ru/spravka/ http://www.openclass.ru/lessons/80703 http://www.razumniki.ru/iz_istorii_znakov_prepinaniya.html http://www.svetozar.ru/index/id/50296 http://www.znaki-pr.spb.ru/texts/history_of_punctuation_marks.html

Краткое описание документа:

Данный проект предназначен для обобщения темы «Пунктуация» и систематизации знаний пятиклассников о знаках препинания в простом предложении с учётом его смыслового, синтаксического членения и интонационных особенностей. Обучающиеся узнают о возникновении системы знаков препинания, придут к пониманию того, что пунктуация является важным приёмом организации текста.

Умение ставить знаки препинания – неотъемлемая часть владения письменной речью, оно так же важно, как важно вообще умение выражать свои мысли в письменной форме.

Цель проекта 

Развитие культуры письма, совершенствование правописной (пунктуационной) грамотности обучающихся.

Задачи проекта

·               Изучить литературу по теме.

·               Создать условия, способствующие повышению культуры письменного общения.

·               Раскрыть перед учениками пунктуацию как систему правил постановки знаков препинания с привлечением исторических сведений.

·               Развить языковое чутьё, лингвистическую интуицию.

·               Продолжить совершенствование навыков речевого самоконтроля на основе работы со справочной литературой.

·               Создать условия для развития аналитических умений обучающихся извлекать информацию на основе работы с таблицами и схемами.

 

·               Обобщить и систематизировать знания пятиклассников о простом предложении по основным темам раздела «Пунктуация». 

Автор
Дата добавления 15.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров2645
Номер материала 189233
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх