Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Проекта "Вода - "кровь" Земли"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Проекта "Вода - "кровь" Земли"

библиотека
материалов

hello_html_m31422dfe.gifhello_html_498a8a16.gifМКОУ « Уланхольская общеобразовательная школа»



Конкурс

«Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников»



Номинация : химия








Проект

«Вода – «кровь» Земли»


















Авторы проекта: Мукабенов Мерген

Руководитель проекта: Басангова Марина Александровна,

учитель химии, Республика Калмыкия,

Лаганский район, п.Улан – Холл





2014 год




Аннотация проекта.

Тема проекта: Вода – колыбель жизни.

Творческое название учебного проекта: Вода – «кровь» Земли




Автор: Мукабенов Мерген

Класс: 8

Предметы: Химия, экология, география, биология и информатика

Класс: 8

Время проведения: 5 недель

Сроки реализации: 10 академических часов ( 2 раза в неделю)

Проект предназначен для учащихся 8-9 классов. Тема «Вода» изучается во многих разделах школьного курса химии, географии, биологии, и экологии. С водой мы встречаемся всюду: в быту, в промышленности и в окружающей нас среде. Проблема загрязнения воды занимает одно из главных мест в мире, поэтому наш проект затрагивает наиболее актуальную тему в жизни людей.

Проект заставляет задуматься школьников о значении воды для всех живых организмов. Материалы проекта направлены на активизацию исследовательской деятельности учащихся. Участники проекта выполняют исследовательские работы, получая консультации учителей – предметников, а также выполняют практические и творческие задания по данной теме, создают публикации и презентации и участвуют в итоговой конференции.

Проект направлен на объединение усилий учителей – предметников, классных руководителей, учащихся МКОУ « Уланхольская средняя общеобразовательная школа» и может быть использован в работе на уроках, на внеклассных занятиях, на спецкурсах.

Цели проекта:

  • формирование экологической грамотности учащихся;

  • приобретение навыков самостоятельной работы с большим объёмом информации;

  • формирование навыков работы в команде.

Методические задачи проекта:

  • изучить понятие органолептические показатели;

  • научить проводить оценку качества воды по органолептическим показателям;

  • научить проводить химический анализ воды;

  • научить обрабатывать и обобщать полученную в результате проведённых опытов и экспериментов информацию;

  • формирование навыков работы с различными источниками информации;

  • научить пользоваться Microsoft Power Point для оформления результатов исследований;

  • научить вычислять расход воды на одну семью;

  • изучить основные виды загрязнений воды и способы охраны

Материалы и оборудование:

Персональный компьютер, подключенный к сети Internet, лабораторное оборудование.

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос:

- Какое вещество является основой жизни на Земле?

Проблемные вопросы:

- Какое значение имеет вода в жизни всех живых организмов?

- Действительно ли вода является необходимым компонентом всего живого?

- Почему нужно охранять воду?

Частные вопросы( Вопросы исследований):

- Какую воду мы пьём?

- Значение воды в природе?

- Расход воды в быту и промышленности?

- Как вычислить расход воды в быту ( на примере 1 семьи)?

- Проблема загрязнения и охраны воды.


Структура учебно-методического пакета:

  1. Описание учебного проекта и материалов УМП ( визитка, презентация учителя по проведению проекта и др.)

  2. Образец работы учащегося, отражающие результаты самостоятельных исследований:

  • Мультимедийная презентация

  • Публикации .

  1. Дополнительные материалы для учителя:

- план проведения учебного проекта;

- список информационных материалов.

  1. Критерии оценивания публикации и презентации ученика.

Этапы проведения проекта:

1 этап - Подготовительный

2 этап - Обучающий

3 этап- Практический

Итоговая конференция

Вывод:

Проект заставляет задуматься о значении воды для всех живых организмов и повысить интерес школьников к изучаемой теме.


























Содержание проекта

  1. Анализ проблемы

  2. Оценка возможностей

  3. Определение целей и задач

  4. Механизм реализации

  5. Актуальность

  6. Смета расходов

  7. Контроль и оценка эффективности реализации проекта

  8. Практическая реализация проекта




I Анализ проблемы


2003 год бал назван международным годом воды. Воду образно называют «кровью» Земли. Фалес Милетский ( конец 7 – начало 6 века до н.э.) считал воду началом всех начал, тем, из чего возникают вещи и во что они в конце концов превращаются, сущностью всех вещей, которые являются не чем иным, как изменяющимися составляющими воды. Вода, по Фалесу, не только праматерь мира, но и его субстанция.

Жители посёлка Улан – Холл, как никто другой знают цену воде. Вода в посёлок доставляется с города Лагань водовозками и по железной дороге с города Кизляр

( цистернами). Стоимость волжской воды – 600 рублей за 3,8 м.куб., вода из реки Терек – 300 рублей за3,8 м. куб.

Население посёлка Улан –Хол составляет 3 тысячи человек. Изо дня в день, из года в год мы пользуемся водой. В быту: варим, стираем, поливаем комнатные растения, купаемся, поим скот, используем в строительстве. Человек в день должен потреблять от 2 до 3 литров воды и здоровье его во многом зависит от качества используемой им воды. По оценке ООН к 2030 году в городах будет проживать более 5 миллиардов человек, что ставит нелёгкую задачу обеспечения их чистой питьевой водой



II Оценка возможностей


В МКОУ «Уланхольская общеобразовательная школа » работает 27 педагогов из них: 1 учитель – химии, 1 учитель – биологии, 1 учитель- географии, 1 учитель – информатики. Учится 167 учащихся.

Школа имеет широкие возможности для решения таких проблем как:

  • формирование экологической грамотности подрастающего поколения и населения посёлка путём вовлечения их в проведение мероприятий, акций, субботников, декад.

  • просветительская работа по сохранению водных ресурсов и способов очистки.

  • Развитие интереса и профессионального самоопределения учащихся.

Ежегодно проводятся экологические исследования по темам:

  • « Экология посёлка»

  • «Влияние шума на живые организмы»

  • «Экологическое состояние воздушного бассейна п. Улан - Хол»

  • « Вода – источник жизни»…


III Актуальность

Проект направлен на решение таких задач как:

  • охрана водных ресурсов

  • улучшение качества воды

  • привлечение внимания местного управления на качество воды

  • привлечение внимания местного управления на недостаточное снабжение водой жителей посёлка, особенно в летнее время

  • разработать предложения по рациональному использованию воды

  • предложить способы очистки воды в домашних условиях



IV Определение целей и задач


Цель проекта:

Проект направлен на объединение усилий учителей – предметников, классных руководителей, учащихся МКОУ « Уланхольская средняя общеобразовательная школа» и может быть использован в работе на уроках, на внеклассных занятиях, на спецкурсах.

Задачи:

  • изучить понятие органолептические показатели;

  • научить проводить оценку качества воды по органолептическим показателям;

  • научить проводить химический анализ воды;

  • научить обрабатывать и обобщать полученную в результате проведённых опытов и экспериментов информацию;

  • формирование навыков работы с различными источниками информации;

  • научить пользоваться Microsoft Power Point для оформления результатов исследований;

  • изучить основные виды загрязнений воды и способы охраны



V Механизмы реализации

Проектом предусматривается реализация следующих этапов:


1 этап - подготовительный

  • «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учащихся)

  • Формирование групп для проведения исследований.

  • Определение сроков проведения проекта.

  • Организация рекламной компании по сохранению водных ресурсов

Задачи рабочей группы:

  • Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися)

  • Обсуждение плана работы

  • Выдвижение гипотез решения проблем;

2этап- Обучающий

  • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе

  • Самостоятельная работа группы по выполнению заданий и подготовка школьниками презентаций и публикаций с помощью программ PowerPoint

3 этап – Практический

  • исследовательская работа

  • просветительская работа с населением


VI Контроль и оценка эффективности реализации проекта

Контроль за реализацией проекта возлагается на рабочую группу ( руководитель проекта, участники проекта, учителя - предметники)

Реализация данного проекта позволит:

  • осуществление процесса по экологическому воспитанию детей

  • распространение опыта непрерывного экологического образования

  • ( учеников и населения)

  • научиться проводить оценку качества воды по органолептическим показателям;

  • научиться проводить химический анализ воды;

  • научиться обрабатывать и обобщать полученную в результате проведённых опытов и экспериментов информацию;

  • сформировать навыки работы с различными источниками информации;

  • научиться пользоваться Microsoft Power Point для оформления результатов исследований;

  • научить бережному отношению к воде

  • расширить сферу просветительской деятельности



VII Практическая реализация проекта

Название мероприятия

Сроки

Ответственные

1

1 этап - Подготовительный



Обучающий семинар для рабочей группы

Ноябрь

Руководитель проекта


Согласование плана мероприятий по внедрению проекта

Ноябрь

Рабочая группа


Организация рекламной компании по сохранению водных ресурсов

Ноябрь

Рабочая группа

2

2 этап - Обучающий



Тематические беседы

В течение всего периода подготовки проекта

Рабочая группа


Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе


Ноябрь

Основные исполнители проекта


Самостоятельная работа группы по выполнению заданий и подготовка школьниками презентаций и публикаций с помощью программ PowerPoint


Декабрь

Основные исполнители проекта

3

3 этап – Практический



Разработка и изготовление буклетов для родителей, визиток для учеников

Декабрь

Рабочая группа


Конкурс рисунков и плакатов по теме: « Что наша жизнь – вода..»

Декабрь

Рабочая группа Учащиеся школы


Исследовательская работа

Декабрь

Рабочая группа


Итоговая конференция


Декабрь

Рабочая группа Учащиеся школы

Приложение


Собственные исследования










































По результатам исследования можно сделать вывод:

- жесткость чуть ниже нормы

- кислотность соответствует норме

- щёлочность соответствует норме

- железа – ниже норы

Алюминия – ниже нормы почти в 5 раз

Марганца – ниже в среднем почти в 5 раз

-сухой остаток – ниже нормы

- хлоридов – ниже нормы у Волжской воды, а у воды из скважены выше на 130 мг/ л







Расчёт расхода воды 1 семьёй за месяц



Изо дня в день, из года в год мы пользуемся водой. В быту: варим, стираем, поливаем комнатные растения, купаемся, поим скот, используем в строительстве. Человек в день должен потреблять от 2 до 3 литров воды и здоровье его во многом зависит от качества используемой им воды.

Расчёты:

Семья (Джинкеевых) из 3 человек и содержащая скот (1 корову,

1 телёнка, 10 овец, 15 кур ) использует в месяц - 3,8 м.куб воды, за год – 49,4 м.куб.

В год за Волжскую воду придётся заплатить – 7т200 рублей, за Кизлярскую – 3т 600 рублей

Человеку вода нужна для питья, для приготовления пищи, для удовлетворения своих нужд. 7 млрд. тонн воды человечество расходует за одни только сутки. Для питья человеку необходимо ежедневно употреблять 2—3 литра воды За 60 лет человек выпивает около 50 тонн жидкости - целую железнодорожную цистерну При этом до 1—1,5 литра в виде напитков (чай, кофе, компоты, соки и просто вода). 0,5 литра за счет первого блюда во время обеда. А остальное количество (примерно 0,5 литра) содержится в продуктах питания, потребляемых человеком в течение суток.

Итак, в 3 литра входит: напитки, первые блюда, другие продукты.




Рекомендации

1 Пить только отстоявшуюся воду;

2 Перед употреблением кипятить;

3 Пить Волжскую воду, т.е привезённую из г. Лагань;

4 Применять бытовые фильтры;


Рекомендации школьной медсестре

  1. Провести беседы с учениками, учителями, родителями

на тему « Способы очистки воды в домашних условиях»;

2.Контролировать процесс кипячения воды в школе;

3 Осуществлять контроль за чистотой школьного бассейна;


Рекомендации администрации школы:

1. Приобрести бытовые фильтры;





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

... Материалы проекта направлены на активизацию исследовательской и проектной деятельности учеников. Участники проекта выполняют исследовательские работы, получая консультации учителей - предметников, а также выполняя практические и творческие задания по данной теме... Проект направлен на объединение усилий учителей - предметников, классных руководителей, учащихся МКОУ "Уланхольская СОШ" и может быть использован на уроках, внеклассных мероприятиях, спецкурсах. ...

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров341
Номер материала 278978
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх