441875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыПроект:"Без географии мы нигде"

Проект:"Без географии мы нигде"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия№9».













Проект «Без географии мы нигде».





















Выполнила учитель географии:


Мякова Елена Степановна



Г.Краснокаменск 2015 год





Актуальность.


Социально-экономические процессы в развитии общества XXIвека ставят качественно новые цели перед образованием.

Одним из требований сегодняшнего времени является формирование личности всесторонне образованной, инициативной, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов. География единственный предмет, который одновременно охватывает аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного знания и направлен на формирование всесторонне образованной личности. Значение и роль географических знаний в современном обществе увеличивается, но интерес к географии как школьному предмету снижается, особенно в период предпрофильной подготовки 8-9 класс. Это выражается в снижении познавательной активности и как следствие снижение качества знаний. В уменьшении количества обучающихся, выбирающих элективные предпрофильные курсы по географии. Многие обучающиеся ассоциируют роль географии с походами и путешествиями и не осознают роль географии в обществе, не связывают свою будущую деятельность с географическими компетенциями. Согласно же, современным образовательным стандартам, одной из целей изучения географии в основной школе является: «выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношение к географии как возможной области будущей практической деятельности». Поэтому мой проект направлен на поиск путей решения данных противоречий.

Цель проекта: создание условий для выработки у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, в период предпрофильной подготовки.



Задачи:

1. Диагностика причин педагогической проблемы.

2. Изучение психолого-педагогических особенностей учащихся 8-9 классов с целью поиска эффективных путей решения проблемы.

3. Повышение уровня познавательного интереса и формирование предметных географических компетенций через развитие коммуникативных УУД во время урочной и внеурочной деятельности.


4.Формирование отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности через элективные предпрофильные курсы.


Преимущества проекта:

Проект рассматривает географию как науку, имеющую большое практическое значение в жизни и деятельности человека.


Условия использования результатов проекта:


Результаты проекта могут быть использованы в предпрофильной подготовке, урочной и внеурочной деятельности.


Требования к результатам реализации проекта:


Повышение уровня познавательной активности и качества знаний по географии.

Участие гимназистов в географических проектах разного уровня.

Выбор профиля обучения, связанного с географическими компетенциями.

Формирование всесторонне развитой личности, понимающей роль географии в жизни общества.



Критерии оценки результатов:

- уровень качества знаний; - активное участие в географических проектах; - востребованность элективных курсов; - сформированность географического мышления.


Структура проекта:



- диагностика и выявление проблемы;

- планирование деятельности по реализации проекта;

- сбор информации для реализации проекта по направлениям:

урочная деятельность;

внеурочная деятельность;

элективные курсы;

- реализация проекта;

- мониторинг результатов;

- оформление методических рекомендаций, методических материалов.





Практическая значимость проекта:


Проект позволит развивать личностные качества учащихся, предметные и коммуникативные компетенции, будет способствовать социализации, предпрофильной подготовке и выбору профессии.












Этапы реализации проекта:

Этап реализации

название

сроки

Решаемые задачи

I этап

диагностический

февраль-май 2015 г.

изучение психолого-педагогической и методической литературы; определение методологической основы (отбор содержания, средств, методов, приемов, технологий); целей и задач исследования, разработка системы мониторинга образовательных результатов обучающихся.


II этап

подготовительный

май-сентябрь 2015 г.

составление рабочих программ, корректировка программ элективных курсов, формирование пакета дидактических материалов, разработка плана мероприятий по реализации проекта


III этап

практический

Сентябрь 2015-май 2017гг.

Осуществление деятельности, направленной на формирование коммуникативных УУД через урочную и внеурочную деятельность, предпрофильную подготовку.

Отслеживание процесса, промежуточных результатов.


IV этап

обобщающий

Июнь-ноябрь 2017 г.

Обработка данных проекта; подведение и анализ итогов работы; оформление и описание хода и результатов инновации; сбор материалов и составление методических рекомендаций, выпуск дидактических материалов.







В настоящее время проект находится на Iэтапе реализации.

Мною был проведен анализ уровня качества знаний по предмету, а также анкетирования с целью выяснения проблемы снижения интереса к предмету в 8-9 классах.

Качество знаний по географии снижается в 8-9 классах по сравнению с 5-7 классами.

Но при этом анкетирование показало, что 97% учащихся считают географию нужным предметом и только 3 % считают предмет необходимым.











































































































































































































































































































































































































Краткое описание документа:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия№9».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект «Без географии мы нигде».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                Выполнила учитель географии:

 

                                                                                Мякова Елена Степановна

 

 

                                             Г.Краснокаменск  2015 год

 

 

 

 

  Актуальность.

 

Социально-экономические процессы в развитии общества XXIвека ставят качественно новые цели перед образованием.

Одним из требований сегодняшнего  времени является формирование личности всесторонне образованной, инициативной, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов. География единственный предмет, который одновременно охватывает аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного знания и направлен на формирование всесторонне образованной личности. Значение и роль географических знаний в современном обществе увеличивается, но интерес к географии как школьному  предмету снижается, особенно в период предпрофильной подготовки  8-9 класс. Это выражается в снижении познавательной активности  и как следствие снижение качества знаний. В уменьшении количества обучающихся,  выбирающих элективные предпрофильные курсы по географии. Многие обучающиеся ассоциируют роль географии с походами и путешествиями и не осознают роль географии в обществе, не связывают свою будущую деятельность с географическими компетенциями. Согласно же,  современным образовательным  стандартам, одной из целей изучения географии в основной школе является: «выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношение  к географии как возможной области будущей практической деятельности». Поэтому мой проект направлен на  поиск путей решения данных противоречий.

Цель проекта: создание условий для  выработки у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях,  в период предпрофильной подготовки.

 

Задачи:

 1. Диагностика причин педагогической проблемы.

 2. Изучение психолого-педагогических особенностей учащихся 8-9 классов с целью поиска эффективных путей решения проблемы.

 3. Повышение уровня познавательного интереса и формирование предметных географических компетенций через развитие коммуникативных УУД во время урочной и внеурочной деятельности.

 

4.Формирование отношения  к географии как возможной области будущей практической деятельности через элективные предпрофильные курсы.

 

Преимущества проекта:

Проект рассматривает географию как науку, имеющую большое практическое значение в жизни и деятельности человека.

 

Условия использования результатов проекта:

 

Результаты проекта могут быть использованы в предпрофильной подготовке, урочной и внеурочной деятельности.

 

Требования к результатам реализации проекта:

 

Повышение уровня познавательной активности и качества знаний по географии.

Участие гимназистов в географических проектах разного уровня.

Выбор профиля обучения, связанного с географическими компетенциями.

Формирование всесторонне развитой личности, понимающей роль географии в жизни общества.

 

 

Критерии оценки результатов:

    - уровень  качества знаний;                                                                                                                           - активное участие в географических проектах;                                                                                   - востребованность элективных курсов;                                                                                                     - сформированность географического мышления.

 

Структура проекта:

 

- диагностика и     выявление проблемы;

- планирование деятельности по реализации проекта;

- сбор информации для реализации проекта по направлениям:

урочная деятельность;

внеурочная деятельность;

элективные курсы;

- реализация проекта;

- мониторинг результатов;

- оформление методических рекомендаций, методических материалов.

 

 

Практическая значимость проекта:

 

Проект позволит развивать личностные качества учащихся, предметные и коммуникативные компетенции, будет способствовать социализации, предпрофильной подготовке и выбору профессии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы реализации проекта:

Этап реализации

название

сроки

Решаемые задачи

I этап

диагностический

февраль-май 2015 г.

 изучение психолого-педагогической и методической литературы; определение методологической основы (отбор содержания, средств, методов, приемов, технологий); целей и задач исследования, разработка системы мониторинга образовательных результатов обучающихся.

 

II этап

подготовительный

май-сентябрь 2015 г.

   составление рабочих программ, корректировка программ элективных курсов, формирование пакета дидактических материалов, разработка плана мероприятий по реализации проекта

 

III этап

практический

Сентябрь 2015-май 2017гг.

Осуществление деятельности, направленной на формирование коммуникативных УУД через урочную и внеурочную деятельность, предпрофильную подготовку.

Отслеживание процесса, промежуточных результатов.

 

IV этап

обобщающий

Июнь-ноябрь 2017 г.

Обработка  данных проекта;  подведение и анализ итогов работы; оформление  и описание хода и результатов инновации; сбор материалов и составление методических рекомендаций, выпуск дидактических материалов.

 

 

         

 

 

Общая информация

Номер материала: 461467

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.