Проект-экскурсия «Памятники нашего края»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 ЗАКРЫТОГО АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШИХАНЫ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

                                               Проект-экскурсия

                        «Памятники нашего края»

Авторы  работы: обучающиеся 2 «Б»

класса : Гаранин Максим, Голодяев Фёдор,                Голодяева Кира, Торопыгина Полина,

             Пушкина Ксения, Румянцева Лилия

Руководители: Щербакова И.И.,

          учитель начальных    классов 

                                                                 2016 г.

Содержание

I.  Введение ……………………………………………………………………. …………3стр.

II.Содержание…………………………………………………………………………………

1.Тема, цели, задачи , гипотеза , этапы проекта …………………………………………    4-5 стр.

2. Вопросы, направляющие проект, сроки  проведения…………………………………....6 стр.

3. Актуальность проекта. …………………... ……………………………………………….7-8 стр.

4.Достопримечательности. История происхождения памятников ……………………    9-13 стр.

5. Известные люди…………………………………………………………….……………...14 стр.

      III. Заключение …………………………………………………………………………...15стр.

      IV. Литература…………………………………………………………………………….16 стр.

       V. Приложение……………………………………………………………… …………   17 стр.

Введение

   Одной из основных задач воспитания, стоящих на современном этапе, является воспитание у детей любви к Родине, родному краю. Представление о Родине начинается у детей с картинки, слышимой ребенком музыки, окружающей его природы, жизни знакомых улиц. Год от года оно расширяется, обогащается, совершенствуется.

     Одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания детей является их ознакомление с историей родного края. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае и его лучших людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к нашей Родине. В каждом городе есть свои особенности исторического развития, составляющие тот феномен, который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства.

     Академик Д.С. Лихачев говорил: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило, равнодушен к своей стране».

     Каждый человек имеет свою малую Родину – это то место, где он родился и вырос. У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать – все!

      С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего, через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды: местными историко – культурными, национальными, географическими, природными особенностями. Ведь известно, что именно дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

     Детям, у которых нет достаточного количества знаний о малой Родине, трудно сформировать уважительное отношение к ней. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия. Нужно с детства знакомить детей не только со своим родным городом, его названием, гербом, улицами, но и с его достопримечательностями, культурными и природными объектами. Одними из таких, являются памятники.

      Памятники – это не только архитектурные сооружения со своей композиционной особенностью, но это, прежде всего, история.

       Каждый народ желает оставить своим будущим потомкам что–то в наследие. А мы, поколение 21 века, просто обязаны сохранить и передать будущим все то, что составляет историю нашей страны, республики, города.

     В настоящее время родители не уделяют внимание знакомству детей с родным городом, его достопримечательностями, известными людьми. Зачастую мы сталкиваемся с пренебрежительным отношением к памятникам. Нередко родители сами являются примером такого отношения. Соответственно дети не владеют достаточной информацией, имеют только поверхностные знания.

Тема нашего проекта: «Памятники нашего края»

Цели проекта: сформировать у младших  школьников интерес к истории своего города, в частности к памятникам.

Задачи проекта:

1. Знакомить детей с памятниками своего края, их историей;

2. Формировать умение узнавать знакомые памятники и составлять о них короткий рассказ.

3. Вызвать у детей желание подражать мужественным и смелым людям, память о которых живет в сердцах жителей города.

4. Обратить внимание на разницу в архитектуре памятников.

5. Рассказать об охране памятников государством; расширить представления детей об окружающем мире.

6. Развивать любознательность, интерес и стремление к познанию родного города;

7. Развивать умение реализовывать свои впечатления в художественно-творческой и практическо-экспериментальной деятельности.

8. Развивать умение обобщать, делать выводы.

9. Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою малую родину и ее историческое прошлое.

10. Воспитывать интерес и положительное отношение к истории своего города.

Гипотеза: 

Гипотеза исследования:  Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному краю, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории своего села, района, символики, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил свой родной край , начнут проявлять интерес и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта достигнуты.

    Дети, познакомившись с памятниками своего края, узнают об их многообразии и истории, обогатятся духовно и проникнутся уважением к людям и событиям, связанными с ними. Будут осознавать себя причастными к историческому наследию города.

Педагогические  технологии:  здоровьесберегающие,  личностно-ориентированные, проблемное обучение.

Формы реализации проекта:

 1.  Инсценированное представление 

2.  Экскурсия 

3.  Урок-презентация

4.  Краеведческая викторина

5.  Индивидуальная работа с детьми 

6.  Организованные занятия 

7.  Встречи с интересными людьми 

8. посещение музеев, памятников и т.д.

Этапы проекта:

Подготовительный

Изучение литературы.

Подбор материалов.

Формирующий:

Чтение стихов, рассказов, отгадывание загадок.

Занятия-путешествия, викторины.

Изготовление макетов памятников города.

Экскурсия в городскую библиотеку.

Продуктивные виды деятельности (рисование, аппликация,)

Работа с родителями

Изготовление фото- альбома: «Памятники моего края».

Анкетирование «Люби и знай родной край».

 Ожидаемые результаты:

  Ожидаемые результаты проекта: Проект  предусматривает  проведение  итоговых  занятий,  которые  представляют собой  инсценированные  представления,  уроки-презентации.     Ожидается  развитие  и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование нравственной личности гражданина и патриота России. Ученик,  любящий  свой край    и  свое  Отечество,  знающий свой  родной  язык, уважающий свой народ, его культуру и традиции. Понимание детьми значимости памятников в жизни людей. Проявление заботы и уважения к памятникам нашего города. Знание детьми истории появления памятников нашего города, их название, местонахождение

Формы подведения итогов реализации проекта: 

Фотоальбом «Памятники моего края».

 Презентация проекта .

Участие  в  научно-практических  конференциях   «Шаг  в будущее»

Практическая значимость: Данная работа поможет воспитать чувство национальной гордости, патриотизма, нравственных ценностей, любви к своей Родине и ее историческому наследию.

Исполнение проекта

Свою работу над проектом «Памятники нашего края» мы начали с того, что выявили проблему в классе. Изучив литературу, составили план реализации проекта. Дети в недостаточной степени имеют представления о памятниках нашего края.

Нам хотелось вызвать у ребят желание познакомиться с историей возникновения памятников, увековечивших трагические и героические события нашего прошлого, сформировать соответствующее отношение к ним.  С этой целью мы подготовили беседу для ребят «Для чего нужно знакомиться с памятниками?»

    С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире и происходит это, прежде всего, через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды – местными историко – культурными, национальными, географическими, природными особенностями региона. Ведь известно, что именно в детстве начинает формироваться чувство ответственности перед памятью предков, которое имеет существенное педагогическое значение, несет в себе огромный потенциал для дальнейшего развития ребенка. Реализуя данный проект, можно развивать представления детей о памятниках, истории их возникновения, значении их в жизни людей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

С чего начинается малая родина?

Проблемные вопросы

1.О чём может рассказать прошлое нашего края?

2.О чём рассказывают достопримечательности нашего города?

4.Какие известные люди жили в нашем крае?

5.Чем дорог для человека край родной ?

   В ходе проекта мы-обучающиеся 2 «Б» класса  разбились на 2 подгруппы : краеведы и экскурсоводы. Каждой подгруппе было дано задание. Краеведы готовили материал об истории нашего края и пямятниках, экскурсоводы - об интересных фактах из жизни нашего края, о знаменитых людях.

Сроки реализации проекта: октябрь 2015-март 2016

Актуальность проекта

   Для каждого из нас очень важно и нужно знать историю своей страны, историю своей  большой  и  малой  Родины.  И  задача  учителя  воспитывать патриотов  своей  Родины,  развивать  интерес  к  прошлому  и  настоящему  страны, республики, района, своего села. Чем шире территория, которую патриот считает своей Родиной,  чем  больше  любви  проявляет  к  своим  соотечественникам,  тем  больший патриот, данный человек. 

     Актуальность  этнического  воспитания  на  современном  этапе  вызвана необходимостью  развития  национальных  культур,  формированием  национального самосознания,  освоением  детьми  родной,  русской  и  мировой  культуры.  Любовь  к своему селу, к краю, к России в целом, конкретные каждодневные дела для улучшения состояния своей Родины, работа во благо  своей Родины  – это  очень  важно. Любить и жить в своем городе, делать все, чтобы наше село стало лучше, краше. Жить за пределами своей малой Родины, но продолжать любить и прославлять ее.   Проблема  исследования:  отсутствие  познавательного  интереса  к  культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному  краю    к  истории  и  культурному  наследию  родного  края,  низкий  уровень знаний о традициях и обычаях  родного края.   

   Проект «Памятники моего края » актуален, так как в ходе реализации данного проекта мы познакомились с историей возникновения и становления г. Шихан и Вольска, его архитектурными сооружениями, узнали много нового о земле, где родились. Cмогли сравнить настоящий город с прошлым. В процессе работы происходило развитие познавательных процессов, формировались чувства патриотизма, любовь к родному городу, к природе, к пямятникам.

    В  связи  с  80 -летием  Саратовской области  дети  сами  заинтересовались  и    с  помощью родителей, дополнительных источников стали собирать информации по истории города. В процессе сбора информации учащиеся узнают названия улиц, историю этого названия;

  памятников,  местностей,  их  расположение;  имена знатных  людей города,  их  биографию.  Познакомятся  с  учреждениями  социальной  и культурной сфер города.  

     Данный проект формирует целостное представление о родном крае, знакомит с социально-экономическими и культурными достижениями, традициями, историей города, формирует представления о его прошлом и настоящем. Важное место  уделено людям, люди  –  главное  богатство  нашего города.  Наши  земляки,  ушедшие  на  войну  –  самые почетные и уважаемые из них. Весь этот материал присутствует в этой работе.  Наши  земляки  участвовали  в  Великой  Отечественной  войне  и внесли свою лепту в победу над фашизмом.

  Наш гоород расположен на правом берегу реки Волги, в 129 км от Саратова, в 20 км от  г. Вольска. Он  граничит с территорией Вольского муниципального района.

Поселение было основано в 1820 г. как усадьба графа В. В. Орлова-Денисова, героя Отечественной войны 1812 года. В 1876 г. была построена земская школа.

На момент революции 1917 года в Шиханах было около 200 домов и 800 жителей. Последним владельцем был правнук основателя — Василий Петрович Орлов-Денисов.

   В 1923 г. на территории Шихан создана аэрохимическая станция, ставшая впоследствии Центральным войсковым химическим полигоном Советской армии. Основные части города: Шиханы-1 (непосредственно сам город), Шиханы-2 (военный городок), Шиханы-4 (арсенал).

Шиханы-2 (п. Вольск-18)

    Военный городок Шиханы-2, также известный как Вольск-18, административно не входит в ЗАТО Шиханы, но исторически является с ним одним целым. Расстояние между городами 2 км.      В городке построено два с небольшим десятка достаточно современных домов, расположенных на одной улице под названием «Краснознаменная». В городке есть парк с прудом, являющийся частью графского парка. Изначальный размер графского парка около 10 000 га, сейчас большая часть одичала и стала неотъемлемой частью лесного массива. В парке на озере живут утки и лебеди, их специально содержит гарнизон. На зиму лебедей переселяют в тёплые помещения.

Вокруг поселка существует достаточно богатая природа. Он с двух сторон окружен густым лесом (сосны, лиственные деревья). С другой стороны — полигон, степная зона, практически не тронутая земля. Полигон — ареал сурков, занесенных в Красную книгу. Химическое оружие на полигоне не испытывается.

    В поселке находится 1 мобильная бригада радиационной, химической и биологической защиты. Это войска повышенной боеготовности, которые обеспечивают защиту от аварий на радиационно и химически опасных объектах и предприятиях.

В 1980-е годы в поселке стал развиваться горнолыжный спорт. Были построены первые трасса и подъемник, которые были введены в эксплуатацию зимой 1979—1980 г.г. Затем была построена горнолыжная база.

     В мае 1997 года в поселке был торжественно открыт и освящен православный Храм святителя Николая архиепископа Мирликийских. В поселке также имеется Мемориальный комплекс в честь жителей поселка, погибших во время Великой отечественной войны. Здесь круглосуточно горит вечный огонь. Кроме того в поселке открыты памятники героям-химикам, принимавшим участие в ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС и в военных действиях на территории Чеченской республики.

Достопримечательности

22 ноября 2014 года в городе Шиханы на площади около ДК «Корунд» состоялся торжественный митинг, посвящённый открытию бюстов Героев Советского Союза, наших земляков, павших в годы Великой Отечественной войны. Это Полещиков Николай Иванович и Рыбаков Алексей Филиппович.

Право торжественного открытия бюстов было предоставлено родным Героев Великой Отечественной войны: внуку А.Ф.Рыбакова  А.П.Дурову и снохе Н.И.Полещикова  Л.П.   Полещиковой.

Рыбаков Алексей Филиппович был командиром взвода связи 465-го стрелкового полка.  Младший лейтенант Рыбаков в ночь на 30 сентября 1943 года во главе группы бойцов первым в полку переправился через Днепр в районе села Вышгород, установил связь с командиром полка. В течение суток несколько раз устранял обрывы телефонного кабеля. Был дважды ранен, но остался в строю. Звание Героя Советского Союза ему присвоено 10 января 1944 года. Алексей Филиппович Рыбаков погиб смертью храбрых в бою 10 марта 1945 года.

Николай Иванович Полещиков

был командиром отделения сапёрного взвода 4-ой гвардейской механизированной бригады. Гвардии рядовой Полещиков при форсировании Днепра в районе села Червоный Маяк Херсонской области в ночь на 10 марта 1944 года на рыбачьих лодках и плотах переправился со штурмовой группой на правый берег и вместе с отделением обезвредил 478 вражеских мин, чем обеспечил захват плацдарма. Звание Героя Советского Союза ему было присвоено 3 июня 1944 года. Старшина Николай Иванович Полещиков умер от ран 13 ноября 1944 года.

В Шиханах стоит ещё пямятник  воинам-землякам, погибшим в Великой Отечественной войне.

Глубокая признательность и благодарность, участникам ликвидации последствий Чернобыльской катастрофы, людям, самоотверженно вставшим на защиту от ядерной опасности. Честь и слава воинам, участникам боевых действий в Афганистане и Чечне, мужественно выполнившим воинский долг перед родиной.

 В России Вечный огонь впервые загорелся в Ленинграде в 1957 году – его зажгли у памятника «Борцам революции», который расположен на Марсовом поле. Именно это пламя стало источником, от которого начали зажигать воинские мемориалы по всей России, во всех советских городах-героях и городах воинской славы. Затем торжественное открытие Вечного огня состоялось 8 мая 1967 года – его зажгли на могиле Неизвестного солдата у Кремлевской стены.

     В Вольске-18 Вечный огонь горит при входе в Графский парк. На гранитных стенах написаны имена местных жителей, которые участвовали в Великой Отечественной Войне. Слева от Вечного огня стоит памятник солдату, а напротив матерям, которые ждали их с войны.

     Каждый год 9 мая к Вечному огню возлагаются венки и цветы, в память о героях Великой Отечественной Войны. 

при      На высоком постаменте на берегу Волги, видный издалека всем проплывающим по реке судам, стоит самый известный в Вольске памятник – памятник, посвящённый матросам и бойцам Вольской Красной флотилии. Памятник установлен на крутом берегу Волги как раз на том месте, где 12 июля 1918 года высадился краснофлотский десант под командованием Сергея Циганкова. Решительными действиями десантники пробились к зданию тюрьмы и освободили 700 заключённых.

      Памятник создан саратовским скульптором Георгием Эповым и открыт в 1976 году. На цоколе постамента барельефное изображение якоря и слова «Матросам и бойцам Вольской красной флотилии.

     Вольская речная Красная флотилия – первое воинское соединение Красной Армии, возникшее на Волге. Первым оно вступило в наступательные действия для интенсивной защиты Советской власти. Воины Вольской флотилии сражались на всём протяжении от Баронска ( так раньше назывался город Энгельс) до Камского Устья.

     Вольская речная Красная флотилия прославилась и в годы Великой Отечественной войны. Она обеспечивала перевозки и оборону Волги. Флотилия вела боевые действия с июля 1942 по февраль 1943, производя траление мин от Саратова до Астрахани, поддерживая войска артиллерийским огнём во время битвы за Сталинград, обеспечивая перевозки войск и грузов, высаживая десанты, осуществляя противовоздушную оборону Волжского водного пути. Под непрерывным огнём корабли флотилии совершили свыше 35 тыс. рейсов, перевезли свыше 120 тыс. чел. и свыше 13 тыс. т грузов. В 1943-44 Волжская военная флотилия производила работу по очистке Волги от мин.

л Есть на берегу Волги ещё один памятник. Скульптура, возвышающаяся на постаменте, обращена к  «главной улице России» – реке Волге. Эта памятник Клименту Ефремовичу Ворошилову (1881 – 1969), первому маршалу Советского Союза, дважды Герою Советского Союза и Герою Социалистического Труда. Он установлен по ходатайству ветеранов Гражданской и Отечественной войн в 1972 году. Его можно назвать забытым памятником. Постамент обветшал, видны кирпичи, он производит очень удручающее впечатление.

от

                             

15 ноября 1985 года в Вольске на пересечении улиц Революционная и Максима Горького был открыт бронзовый бюст уроженцу города, почетному Гражданину Вольска, академику Петру  Дмитриевичу Грушину дважды герою соц. труда за выдающиеся заслуги в развитии науки и техники.

При въезде в город Вольск стоит памятник воинам-автомобилистам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Здесь  формировались автомобильные части для фронта в годы войны. Монумент представляет собой покрытую мрамором стелу с постаментом, на котором находится один из символов Великой Победы - легендарный автомобиль ЗИС-5. Силами местных энтузиастов грузовик отреставрировали, а территорию около памятника благоустроили.

«ЗИС-5 был основным транспортным автомобилем Красной Армии во время Великой Отечественной войны. Сегодня, отдавая дань памяти и заслугам воинов-автомобилистов. В  1942 году  из Саратовской области в Сталинград было отправлено 400 грузовых машин. Среди фронтовых шоферов были наши земляки, которые с честью и до конца выполнили свой воинский долг.

В центре города Вольска Стоит памятник погибшим землякам.

Рядом стоит памятник погибшим в локальных войнах.

Известные люди нашего края

Работая над проектом, мы узнали много интересного об известных людях:                                   Это Полещиков Николай Иванович и Рыбаков Алексей Филиппович – Герои  Советского Союза.

П. Д. Грушин — дважды Герой Социалистического Труда, академик, создатель зенитных управляемых ракет

В. Х. Даватц — русский военно-общественный деятель, журналист, профессор-математик

А. С. Леман — советский и российский композитор

С. Г. Лукирский — русский генерал (1917), служил в РККА

Н. Н. Месяцев — советский общественный деятель, председатель Гостелерадио, посол СССР в Австралии

Н. Н. Семёнов — один из основоположников химической физики

П. А. Петров — Герой Российской Федерации, заслуженный военный лётчик РФ, военный лётчик 1-го класса, лётчик-испытатель 1-го класса, военный лётчик-снайпер[9].

А. А. Агте — русский военный деятель, генерал-майор

Д. Н. Саакян — советский учёный-механизатор

А. Ф. Керенский — председатель Временного Правительства России в 1917 г. был избран в Госдуму от города Вольска

Ю. В. Иванов — начальник разведывательного управления ВМФ СССР (с 1965 по 1979).

Более 50 героев Советского Союза были уроженцами Вольска и Вольского района или ушли на фронт по призыву Вольского военкомата.

П. Ф. Блинов — лётчик, Герой Советского Союза

В. В. Талалихин — лётчик, Герой Советского Союза

В. Г. Клочков — младший политрук, Герой Советского Союза

П. И. Замчалов — Герой Советского Союза, гвардии майор, корпусной инженер 9-го гвардейского танкового Уманского Краснознамённого ордена Суворова корпуса.

М. А. Мустафин — Герой Советского Союза, командир звена 165-го гвардейского штурмового авиационного Краснознамённого полка, гвардии старший лейтенант.

С. В. Егоров — Герой Советского Союза, командир понтонной роты,.

В. С. Хальзов — Герой Советского Союза, летчик-штурмовик.

Я. В. Шишкин — Герой Советского Союза, летчик-истребитель, гвардии полковник.

П. М. Богатов — лейтенант Рабоче-крестьянской Красной Армии, участник советско-финской и Великой Отечественной войн, Герой Советского Союза

Е.К. Лазарев — герой Советского Союза, механик-водитель танка 6-й танковой бригады

Заключение

     Родной край - самое милое, красивое место на земле. Здесь самая красивая природа, самые интересные сказки, самые красивые и добрые люди. Здесь все свое, такое родное и любимое.

    У каждого человека есть свой родной край, куда хочется все Время вернуться. Почему это место так тянет к себе? Почему многие тоскуют о нем на чужбине? Наверное, потому, что знакомство с окружающим миром впервые происходило именно в этих краях. Маленький     Человек впервые здесь увидел солнце, услышал шум дождя, пошел в школу, обрел в друзей.

     Родной край самое красивое место на земле, здесь живут самые хорошие люди. А сколько всего интересного здесь было, сколько хороших воспоминаний связанно с этим местом. Где бы ни был человек, в какой уголок земли он бы не забрел, он всегда будет вспоминать свой родной край, такой красивый и любимый.

    Любовь к Родине, родному краю и её достопримечательностям  - важнейшее чувство для каждого человека. Но где же этот  исток, маленький родничок, с которого всё начинается?

    Давайте же будем любить нашу Родину и бережно относиться к ней, защищать её, чтобы будущие поколения могли с гордостью сказать: «Это моя Родина, мой край родной!» Но нельзя любить не зная. Как сказал Ю. Ефремов «Люблю и знаю. Знаю и люблю. И тем полней люблю, чем больше знаю».

     Участие в проекте помогло создать нам «образ страны», образ нашей Родины, образ нашего города, нашего края.

Мы любим свой родной край!

    Любуемся красивыми зданиями, парками и скверами, золотыми куполами церквей и соборов, памятниками. Наш город прекрасен в любое время года!

Мы  гордимся, что живём  в городе, в котором родились герои Советского Союза!

  Мы  хотим, чтобы наши одноклассники и ребята нашей школы любили этот город так, как любим его мы!

         Список литературы

·         С годами нестрадающие строки. Антология/ Составители: Сумбаева Ю.Г., Савин В.С.- саратов: ОАО «Приволжское книжное издательство», 2009

·         www.region64.ru

·         http://ru.wikipedia.org

·         Volsk-Life.ru

·         volsk-blago.ru

·         saratovregion.ucoz.ru›region/volskiy/volsk.htm