Проекты по теме "Баскетбол"

Алексей МАШКОВЦЕВ,

учитель физической культуры

АНО «Школа «Премьер»,

г. Москва

По материалам конкурсных работ,

присланных в редакцию журнала «Спорт в школе»

Проекты вокруг баскетбола

Прежде чем начинать работу над проектом, нужно изучить предшествующий опыт. Данная статья обобщает материалы участников конкурса «Баскетбол в моей жизни». Это поможет учителям физкультуры и их ученикам разобраться, как связать свою проектную работу с баскетболом, чтобы всем было интересно.

Большинство работ, присланных на конкурс, направлено на ознакомление с историей возникновения баскетбола и правилами игры.

Исследуем команду

Ученица МОУ «СОШ № 11» г.о. Электросталь Московской обл. Дарья ШАРАВИНА решила познакомить ребят со своей любимой командой – ногинским баскетбольным клубом «Спартак», которому в этом году исполнилось 65 лет. Впервые побывав на баскетбольном матче, девочка загорелась игрой, стала заниматься баскетболом. Впоследствии она решила больше узнать об истории возникновении клуба, о его успехах, в том числе с самым памятным матчем – победе в финале чемпионата СССР 1978 года над рижским ТТТ. Об этом событии до сих пор с упоением рассказывают очевидцы. Стремление Дарьи было продиктовано еще и тем, что ее первым тренером стала Людмила Модестовна Гамбург, которая участвовала в том памятном матче. Она поделилась с воспитанницей своими воспоминаниями:

– Команда рижского ТТТ была самой сильной командой Европы. Наша центровая Ольга Сухарнова ростом была по плечо их центровой Ульяне Семёновой. Перед теми играми мы неустанно тренировались. Мы долго шли к этой победе, и это был наш звездный час! Не могу точно сказать, что все мы чувствовали, но за победу сражались до последнего. Борьба привела к ничьей в серии до двух побед и к решающему матчу. Помню, дворец спорта города Электростали был забит до отказа болельщиками со всей Московской области. Благодаря их поддержке мы и победили. Все девочки надежно играли в защите, бежали в отрыв, подбирали и забивали мячи. У каждой из нас был хороший дальний бросок, и если бы тогда дальние попадания оценивались в 3 очка, у каждой из нас на счету по 20 очков было бы. До сих пор помню слова тренера: «Задний игрок 10–20 очков за игру принести должен. Ну, а остальные – снабжать высоких игроков мячами».

Когда игра закончилась, меня чуть не задавили! Я оказалась в самом низу, когда все девочки навалились поздравлять друг друга. Мне доводилось не раз участвовать в европейском «Кубке Ронкетти», но занять в СССР первое место было намного сложнее и почетнее. Никакой Еврокубок в сравнение не идет с этим. Чемпионат СССР – прежде всего…

Исследуем школьников

Цель работы восьмиклассницы МБОУ СОШ № 3 имени Тази Гиззата г. Агрыз Республики Татарстан Эльвиры БАГРАМОВОЙ – изучение отношения школьников к баскетболу. В ходе работы было проведено анкетирование учащихся 6–8-х классов:

1. В каком классе ты учишься?

2. Знаешь ли ты, что такое здоровый образ жизни? Что в него входит?

а) занятия физическими упражнениями;

б) соблюдение режима питания;

в) рациональное питание;

г) закаливание;

д) личная гигиена;

е) соблюдение режима труда и отдыха;

ж) все вышеперечисленное.

3. Ведешь ли ты здоровый образ жизни?

4. Занятия какими видами спорта ты предпочитаешь?

а) спортивными играми;

б) легкой атлетикой;

в) лыжными гонками.

5. Каким видом спорта ты занимаешься?

6. Любишь ли ты уроки физической культуры?

7. Хочешь ли ты связать свою жизнь со спортом?

8. Как вы относитесь к употреблению алкоголя, наркотиков, курению?

В результате выяснилось, что ребята любят играть в баскетбол, хоккей, волейбол и занимаются другими видами спорта, чтобы развивать силу, выносливость. Девочки хотят быть гибкими, иметь красивую фигуру. Практически все опрошенные ведут здоровый образ жизни.

Несмотря на то что в анкете не было ни одного вопроса про баскетбол, практически все учащиеся 6–8-х классов им интересуются, любят играть в него на уроках физкультуры и хотят заниматься в секции. Данное исследование позволяет сделать вывод, что в школе нужно организовать секцию и пригласить в нее как можно больше ребят.

Исследуем тренировочный процесс

Ученики 9-го класса МБОУ Зимовниковская СОШ № 10 пос. Зимовники Ростовской обл. Александр АНДРЮЩЕНКО, Максим ПЛЕЩЕНКО, Павел БОЙКО и Артём РАЗУМОВ выполнили групповой проект. В ходе работы над ним ребята побывали в роли тренеров: они решили создать школьную команду и стали тренироваться. Им пришлось многому научиться.

Чтобы оценить изменения, которые должны произойти в ходе тренировок, они взяли за основу следующие тесты:

– передачи и ловля мяча от стены за 20 сек.;

– встречная эстафета (количество пробегаемых метров за 30 сек.);

– техника постановки заслонов при взаимодействии в тройках;

– броски мяча в корзину в движении после ведения;

– штрафные броски (количество попаданий из 10 попыток);

– переводы мяча с одной руки на другую и обратно между ногами по «восьмерке»;

– «лягушка» – подбрасывание и ловля мяча со сменой рук в широкой стойке ноги врозь;

– гонка преследования (упражнение на выносливость).

Тестирование проводилось трижды в течение учебного года: в октябре, феврале и мае. Сравнительный анализ результатов показал, что юноши повысили уровень физической подготовленности, а овладение техникой баскетбольных элементов отразилось и на игре команды в целом: участники стали делать меньше ошибок в обороне, чаще забрасывать мяч в корзину соперников.

Исследователи отметили, что благодаря регулярным тренировкам, которые теперь никто не пропускал, существенно повысилась выносливость. Если раньше во время игр они делали перерыв через каждые 15 мин., то теперь – только через 25.

Самый главный позитивный момент эксперимента – в том, что во время тренировок никто не получил травмы, так как все неукоснительно соблюдали технику безопасности.

В результате работы над проектом ребята не только расширили свои знания о методике построения тренировочного процесса, улучшили технику игры, получили первый опыт тренерской деятельности, но и открыли в школе секцию баскетбола, а команда стала более сплоченной.

Исследуем себя

Четвероклассник Антон ЕРШОВ из МБОУ СОШ № 4 г. Ангарска Иркутской обл., который уже три года занимается баскетболом, поставил в своем проекте цель – выяснить, что значит баскетбол в его жизни. В качестве объекта исследования он выбрал себя и предположил, что занятия баскетболом благотворно влияют на здоровье и помогают в учебе.

Чтобы не быть голословным, Антон провел небольшое исследование с помощью одноклассников. Он предложил решить различные логические задачи на баскетбольную тему детям, занимающимся этим видом спорта, и тем, кто не занимается. В каждой группе по 5 участников. Эксперимент показал, что подобного рода задачи быстрее решают ребята, занимающиеся баскетболом: им на решение каждой в среднем требовалось по 3 мин., в то время как тем, кто не тренируется, – по 4 мин.

1. В верхних строчках табличек указано, как изменялся счет по ходу баскетбольного матча, а внизу – буквы. Расположив таблички согласно изменению счета в ходе игры, вы получите предложение и узнаете интересный факт о баскетболе.

16:18

ТИТЫ

12:14

ГОБО

3:0

СКЕТБ

16:22

СЯЧ

7:4

ПЫРЫ

5:2

ОММЯ

12:18

ЛЬШЕД

14:18

ЕВЯ

12:11

ЕМНО

12:7

НЕМН

7:2

ЧЕПУ

0:0

НАБА

5:0

ОЛЬН

12:14

СРЕД

9:4

ШКОВВ

2. Разгадайте шифр, в котором каждой цифре соответствует буква, если некоторые буквы известны заранее. Узнайте остальные и отгадайте все зашифрованные слова.

П	О	Б	Е	Д	А
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18

1	2	5	6	9	6

8	4	7

			М
3	6	5	11	18	10	7	2	10

				И
7	4	10	10	18	8

			К
8	4	7	14	6

												Н
9		4		11		1		18		2		10
15	2		16		4		17		3		2		16

12	6	14	4	7	14	6

	Ч
8	9	4	7

		С
3	6	8	14	4	7	3	2	16

В
15	2	16	6	10

14	2	12	13	18	10	6

Краткое описание документа:

Прежде чем начинать работу над проектом, нужно изучить предшествующий опыт. Данная статья обобщает материалы участников конкурса «Баскетбол в моей жизни». Это поможет учителям физкультуры и их ученикам разобраться, как связать свою проектную работу с баскетболом, чтобы было интересно над ним работать, а другим - полезно узнать.