Проекты в начальной школе

Во внеурочной работе учитель может использовать различные виды проектной деятельности:

1) игровые - ролевые проекты, например, драматизация песен, постановка детских опер. Обучающиеся 3-4 классов могут совместно организовать постановку оперу А. Рыбникова «Волк и 7 козлят» к празднику 8 Марта. Ролевая игра имеет большое значение для развития регулятивных УУД: принимая на себя различные роли, обучающиеся начинают ориентироваться в отношениях между персонажами, осуществляя действия по намеченному сценарию.

2) информативно – исследовательские проекты. Например, обучающимся возможно предложить такие темы: «История  одного литературного произведения в искусстве», «Времена года в музыке», «Масленица в гостях у меня дома». Такие проекты получают интегрированный подход, как ученикам предстоит не только провести исследование по теме, но и обратиться к смежным учебным предметам. Так на уроке литературного чтения в 3 классе обучающиеся знакомятся с русской народной сказкой «Снегурочкой», цель проекта – рассмотреть образ Снегурочки в различных видах искусства. Проект предполагает групповую работу. В ходе работы формируются регулятивные УУД: способность  организовать деятельность всей группы, распределить кто именно возьмет работу над определенным заданием и кто осуществит контроль над всей работой. Таким образом,  формируется умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками.

Возможна реализация долгосрочного проекта, который предполагает работу в течение двух лет 3-4 классы. Так например, внеурочная работа по окружающему миру «Красная книга нашей Родины». В 3 классе обучающиеся совершают поиск информации о растениях, находящихся под опасностью исчезновения, а в 4 классе – о животных.

3) сценарные проекты – внеурочные занятия, направленные на подготовку и  проведение концертов, классных часов. В 4 классе можно предложить такую тему «Любимая песня моей бабушки».

4) издательские проекты – подготовка стенгазет. Проекты могут быть подготовлены в рамках предметных недель. Так в рамках общешкольной недели русского языка и литературы обучающимся 3 класса можно предложить оформить стенгазету «Необычные однокоренные». Ученикам предстоит провести поиск однокоренных слов, которые отличаются чередованиями в корнях слов, например, снеговик-снежок-снежный; лицо-личико.

Работа направлена на выявление уровня сформированности внимания и самоконтроля. Обучающиеся на начальном этапе, используя метод «круглого стола», определяют задачи и проблему, которые необходимо решить в ходе работы над проектом: определить, что именно предполагается под определение «необычные однокоренные».

В разделе ФГОС  «Требования к условиям реализации НОО» прописано, что при изучении основных образовательных программ образовательное учреждение обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны учителей.

Тенденция развития современного образования – гуманизация, направлена на активизацию процесса становления самостоятельной личности обучающихся, что становится условием для самовыражения, подготовки учащихся к жизни.