Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное образовательное учреждение
Кадетская школа
Г. Люберцы, московская область
Проектная работа по теме:
«Математика и искусство»
Руководитель проекта
Спиридонова Ирина Петровна
Работа выполнена учащимися
7 «А-к» класса
Анучкиной Ксенией
Словесновым Павлом
2018 год
2 слайд
Разрешите представиться, нас зовут Словеснов Павел и Анучкина Ксения. Мы являемся учениками 7 А-к класса Кадетской школы города Люберцы. Мы не только учимся в одном классе, но еще и танцуем в паре и вместе выезжаем на кадетские балы.
Наша исследовательская работа посвящена влиянию математики на искусство бального танца.
3 слайд
Задачи:
1.Изучить танцевальные движения и связать их с математическими определениями.
2.Внимательно рассмотреть виды хореографических движений в классическом и бальных танцах, основой которых являются геометрические построения.
3.Проанилизировать связь танца с математикой.
4.Доказать,что гармоничное развитие личности человека происходит благодаря получению достойного образования в школе в сочетании с изучением искусства и занятиями спортом.
Цель работы:
Найти точки соприкосновения математики и хореографии на примере изучения классического и спортивных бальных танцев, основанных на построении геометрических фигур и математических определений.
4 слайд
Эпиграфом к нашей работе мы хотим взять слова автора гуманитарной педагогики почетного академика
Российской академии образования Ш.А.Амонашвили.
Мы попытаемся доступно рассказать вам
как благодаря красоте математики выражается красота танца.
5 слайд
Мы начнем с того, что расскажем вам историю возникновения бальных танцев и этим докажем ,что танец –это искусство.
Впервые бальные или светские танцы возникают в XII веке, в эпоху средневекового Ренессанса – периода расцвета рыцарской культуры. До наших дней сохранились лишь названия этих танцев.
В 1661 году по указу Людовика XIV в Париже была открыта "Академия танца", где проверялись знания танцмейстеров, выдавались дипломы, устраивались балы и вечера.
История возникновения бальных танцев
«Танец – поэма, в ней каждое движение – слово».
Мата Хари.
6 слайд
В России покровителем развития танцевального искусства стал Пётр Первый, издавший в этих целях в 1718 году указ об ассамблеях, которые положили начало публичным балам в России. Было даже создано специальное руководство "Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению", в котором говорилось об этикете ,который следует соблюдать молодым людям и девицам в отношении друг друга во время танцев.
"… немалая отроку есть краса, когда он смирен, а не сам на великую честь называется, но ожидает, пока его танцевать не пригласят».-гласили правила того времени.
Петр ввёл преподавание бальных танцев как обязательный предмет в казённых учебных заведениях, тем самым подчеркнув государственное значение подобного начинания.
Бальные танцы в Российской империи
«Танцевать ногами одно, сердцем – другое».
народная пословица.
7 слайд
XIX век связывают с массовыми бальными танцами, всё больше входят в моду балы и маскарады. Широкое распространение танцев привело к организации специальных танцевальных классов, где учителя - профессионалы обучали бальному танцу не только знать, но и городское население.
«Мы должны считать потерянным каждый день, в который мы не танцевали хотя бы раз».
Фридрих Ницше.
«Танец – это твой пульс, биение твоего сердца, твое дыхание. Это ритм твоей жизни. Это выражение во времени и движении, в счастье, радости, грусти и зависти». Жак д’Амбуаз.
8 слайд
Рассказав историю возникновения бальных танцев, мы смогли доказать, что танец - это искусство, и его стили несут в себе культуру многих столетий.
Помимо великолепного движения, у танца есть история, легенды, наряды - все, что формирует его эстетику, которая одна, отдельно от всего остального, притягивает людей к себе. Танцуя, вы ощущаете причастность к великому культурному наследию.
Бальные танцы оказывают всесторонне влияние на физическое развитие танцоров, позволяя развить координацию, осанку, пластику движений. Современная программа обучения бальным танцам включает 10 танцев, которые подразделяются на европейскую и латиноамериканскую программу.
Теперь мы подошли к самому главному!
Начинаем доказывать как же связаны между собой математика и бальные танцы.
Мне хочется все время танцевать!
Отбросив прочь тревогу и сомненья,
Импровизировать, порою удивлять
И быть всегда в плену у вдохновенья
9 слайд
Танец не может существовать без музыки, а в музыке сплошная математика - ритм и размер, который нужно постоянно считать.
Даже ноты состоят из математических понятий: четверть, восьмая, шестнадцатая.
Основные длительности нот и пауз
«Танцоры – это инструменты, как пианино, на котором играет хореограф».
Джордж Баланчин.
10 слайд
Европейская программа по бальным танцам состоит из пяти танцев:
1.Медленный вальс
2.Венский вальс
3.Танго
4.Квикстеп
5.Фокстрот
В каждом из этих танцев существует свой математический счёт, который называется музыкальный размер, благодаря ему каждый танец имеет свою схему и индивидуальность.
11 слайд
ВЕНСКИЙ ВАЛЬС
[англ. Viennese Waltz, нем. Wiener Walzer]
Первоначальный варианта Вальса, который появился в Вене в конце XVIII века и музыка которого получила бессмертие в творчестве венских композиторов XIX века. Музыкальный размер – ¾. Темп умеренно быстрый. Исполняется в паре по третьей позиции ног, с продвижением по кругу.
12 слайд
Схема движения пары в танце Венский вальс
13 слайд
МЕДЛЕННЫЙ ВАЛЬС
[англ. Slow Time Waltz]
Название ряда бальных танцев XIX-XX веков, под медленную музыку в характере Вальса. Музыкальный размер – ¾. Темп умеренный или медленный, 32 такта в минуту. Исполняются в паре, плавно и спокойно, с продвижением по кругу. Для танца характерны подъёмы на полупальцы и опускания на всю ступню со смягчением колена.
14 слайд
Схема движения пары в танце Медленный вальс
15 слайд
ТАНГО
[англ. Tango]
Аргентинский национальный танец, сформировавшийся в конце XIX века в Буэнос-Айресе.
Танго - танец импровизационного характера. Музыкальный размер – 4/4. Темп умеренный. Танго исполняется равномерно и симметрично по ритму.
16 слайд
Схема движения пары в танце Танго
17 слайд
ФОКСТРОТ
[англ. Foxtrot, сокр. от Fox's Trot – шаг Фокса]
Американский бальный танец, возникший в 1910-х годах. Музыкальный размер – 2/4, 4/4. Темп от умеренного до быстрого. Исполняется в паре, с большим продвижением по залу.
Характерны широкие маршеобразные шаги. Различают Быстрый Фокстрот и Медленный Фокстрот.
18 слайд
Схема движения пары в танце фокстрот
19 слайд
КВИКСТЕП
[англ. Quickstep – быстрый шаг]
Бальный танец под музыку Быстрого Фокстрота.
Музыкальный размер – 4/4. Темп быстрый 50 тактов в минуту. Появился в 1920-х годах. Характерны быстрые скользящие шаги, перемежающиеся лёгкими прыжками.
Исполняется в паре, с продвижением по площадке.
20 слайд
Схема движения пары в танце Квикстеп
21 слайд
Латиноамериканская программа по спортивным бальным танцам состоит из пяти танцев:
1.Самба
2.Ча-ча-ча
3.Румба
4.Пасадобль
5.Джайв
Все эти танцы имеют свой музыкальный размер.
22 слайд
САМБА
[порт. Samba]
Бразильский спортивный бальный танец XX века, Музыкальный размер – 2/4. Темп быстрый, 50-53 тактов в минуту.
Исполняется в паре, темпераментно и подвижно, с продвижением по кругу.
23 слайд
Схема движения пары в танце Самба
24 слайд
ЧА-ЧА-ЧА
[исп. Cha Cha Cha ]
Кубинский спортивный бальный танец, созданный в 1950-х годах. Музыкальный размер – 4/4.
Темп умеренно быстрый, 30-32 такта в минуту.
Исполняется в паре, весело и игриво, с передвижениями по залу.
25 слайд
Схема движения пары в танце Ча-ча-ча
26 слайд
РУМБА
[исп. Rumba]
Кубинский спортивный бальный танец-песня XIX-XX веков. Музыкальный размер – 4/4. Темп быстрый или умеренный, 44 такта в минуту.
Исполняется в паре, с небольшими передвижениями по залу.
27 слайд
Схема движения пары в танце Румба
28 слайд
ПАСОДОБЛЬ
[исп. Paso Doble – двойной шаг]
Испанский танец XIX века в маршевом характере. Музыкальный размер – 2/4, ¾, 6/8. Темп умеренно быстрый,60 тактов (120 ударов) в минуту. Изображает ключевые моменты испанской корриды.
Исполняется в паре, следуя драматическому характеру музыки, энергично и чётко, с активными передвижениями по площадке.
29 слайд
Схема движения пары в танце Пасадобль
30 слайд
ДЖАЙВ
[англ. Jive – сленг. «хитрый выверт»]
Англо-американский спортивный бальный танец в джазовом стиле. Музыкальный размер – 4/4. Темп быстрый, 40-46 тактов в минуту.
Для танца характерны тройные шаги (Джайв Шассе), прыжки, полуакробатические фигуры. Исполняется в паре, с передвижениями по залу, весело и очень живо.
31 слайд
Схема движения пары в танце Джайв
32 слайд
Без линий и диагоналей танец не может существовать
33 слайд
ЛИНИЯ ТАНЦА (ЛТ)
[англ. Line of Dance, LOD]
Воображаемая линия, проведённая по периметру танцевального пола в направлении против хода часовой стрелки.
Другое название: Линия Движения.
[сокращение от англ. Line of Dance], а при движении против - RLOD [сокращение от англ. Reverse Line of Dance],
«Движение никогда не лжет». Марта Грэхем
34 слайд
Симметрия
1.Симметрия позиции в танце
2.Симметрия исполняемых движений в танце
3.Симметрия рисунка танца
1.Симметрия позиции
2.Симметрия исполняемых движений
3.Симметрия рисунка танца
СИММЕ́ТРИ́Я - свойство геометрических фигур. Две точки, лежащие на одном перпендикуляре к данной плоскости (или прямой) по разные стороны и на одинаковом расстоянии от нее, называются симметричными относительно этой плоскости (или прямой).
35 слайд
Асимметрия
В математике:
отсутствие или нарушение симметрии
В танце:
1.Асимметрия в позиции
2.Асимметрия в движении танца
3.Асимметрия партнеров друг к другу
3.Асимметрия партнеров друг к другу
2.Асимметрия в движении танца
1.Асимметрия в позиции
36 слайд
Параллельность
В математике:
1.Параллельность прямых
2.Параллельность прямой и плоскости
3.Параллельность плоскостей
В танце:
1.Параллельность позиций
2.Параллельность партнеров в танце
3.Параллельность полу
1.Параллельность позиций
3.Параллельность полу
2.Параллельность партнеров
37 слайд
Перпендикулярность
В математике:
1.Перпендикулярность прямых
2.Перпендикулярность прямой и плоскости
3.Перпендикулярность плоскостей
В танце:
1.Перпендикулярность позиции в танце
2.Перпендикулярность партнеров друг к другу
3.Перпендикулярность полу
3.Перпендикулярность полу
2.Перпендикулярность
Партнеров друг к другу
1.Перпендикулярность позиции в танце
38 слайд
Выводы
1.В ходе этой работы мы смогли доказать, что танец содержит в себе
геометрические фигуры, дроби и пропорции.
2.Язык танца и язык математики объединяют общие термины ,которые одновременно используются при выполнении математических заданий и танцевальной программы.
3.Математики и танцоры никогда не смогут обойтись без линий и диагоналей, которые в рисунке танца могут располагаться параллельно или перпендикулярно, симметрично или ассиметрично.
А для себя лично мы сделали два жизненно важный вывода:
1.Можно быть хорошим математиком и при этом не уметь танцевать, но научиться красиво и профессионально танцевать без знаний математики невозможно, ты просто не будешь понимать что делать и в каком направлении двигаться.
2.Успехи в учебё ,и конечно же непосредственно в математике помогают добиваться достижения высоких результатов в спортивных бальных танцах, а победы в любимом виде спорта не дают расслабиться и стимулируют держать нашу успеваемость в школе на самом высоком уровне.
39 слайд
Математика - царица наук, она тренирует ум и открывает перед нами новые тайны, даря возможность их разгадать. Танец – это искусство, которое развивает и укрепляет нас физически и вырабатывает выносливость и волю к победе.
В своей работе мы объединили две эти составляющие нашей жизни и показали их тесную связь. Совершенствование себя в образовании и спорте приводит к развитию ума, физической силы и красоты.
40 слайд
Кружатся пары, скользят по паркету,
Нежно касаясь носочком стопы.
В красивые платья девчонки одеты.
В белых рубашках ведут пацаны.
Раз, два, три, раз, два, три в мыслях считают,
В вальсе своём грациозном парят.
Выиграть в конкурсе этом мечтают,
Дух-победитель вселился в ребят.
Пусть им по 13, совсем ещё дети,
Но показать мастерство нужно всем.
Что бы любимую маму на свете
Хоть на минутку отвлечь от проблем.
Музыка с танцем сливаются вместе,
Радостны лица стоящих вокруг.
Строгие судьи по праву оценят
Волю к победе, терпенье и труд.
Счастливая пара с улыбкой уставшей
Не может поверить в удачу свою.
Стимул к стремлению, целью вновь ставший
Будет по жизни держать их в строю.
ЭПИЛОГ
Ксения Павел
41 слайд
Закончить свою работу мы хотим словами гениального французского математика и философа XVII века Б. Паскаля:
Благодарим Вас за внимание
Ксения Анучкина и Павел Словеснов
Кс
«ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКИ НАСТОЛЬКО СЕРЬЕЗЕН,
ЧТО ПОЛЕЗНО НЕ УПУСТИТЬ СЛУЧАЯ
СДЕЛАТЬ ЕГО НЕМНОГО ЗАНИМАТЕЛЬНЫМ».
42 слайд
Список используемой литературы:
1.Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев «Геометрия»7-9 классы
Учебник ФГОС Просвещение 2018 г.
2.НМ.Карпушина «Вне формата» Занимательная математика:
гимнастика для ума или искусство удивлять. «Наука м жизнь»
Москва 2013 г.
3.Я.И.Перельман «Живая математика» Издательский Дом Мещерякова
Москва 2016 г.
4.Н.А.Александрова «Танцы –энциклопедия для детей»
Рассказы о танцах разных народов и времен «БХВ-Петербург» 2018 г.
5.Е.В.Еремина-Соленикова «Старинные бальные танцы» учебное пособие
Новое время «Планета музыки» 2018 .
6.Е.Ожич. «История танцев» издательство «Качели» 2017 г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 476 материалов в базе
«Геометрия», Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Спиридонова Ирина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.