Проектирование конструкта урока по теме «Население России» как средство подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

Предпросмотр материала:

1/11

Проектирование конструкта урока по теме «Население России» как средство подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Проектирование конструкта
урока по теме «Население России» как средство подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации
Исполнитель:
Учитель географии
Листратова О.И.
2 слайд

Цель - повышение собственной профессиональной компетентности через проектирование конструкта урока для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.
Задачи:
Освоить эффективные приемы и методы подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по географии.
Расширить рамки профессионального общения, обмен опытом с коллегами, пополнение методической копилки педагога.
Создать проект конструкта урока.
3 слайд

Актуальность темы урока
Данный урок включён в раздел обязательного минимума содержания ООО по географии «Население мира».
Демографические процессы являются ключевыми факторами устойчивого развития страны.
Чтобы любить страну, в которой ты живешь, гордиться ее достижениями, надо знать не только ее природные богатства и экономический потенциал. Необходимо хорошо уметь разбираться в вопросах, которые характеризуют население России.
Умение анализировать, объяснять, а также прогнозировать тенденции развития демографических процессов выступают основой для формирования географически компетентной личности выпускника.
4 слайд

Тема урока. Население России

Цели:
Воспитательная: воспитание любви к своей стране, региону, взаимопонимания с другими народами;
Развивающая: умение использовать географическую карту, статистические материалы для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных процессов; отбирать и структурировать материал в соответствии с заданием, представлять результаты своей деятельности;
Обучающая: обобщение и систематизация знаний об основных географических понятиях и географических особенностях населения; формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений на ГИА и в повседневной жизни.
5 слайд

Планируемые результаты

Личностные: осознают необходимость самосовершенствования, понимают значение границ собственного знания и незнания.
Предметные: знать основные географические понятия и термины по теме «Население России»; специфику административно-территориального устройства Российской Федерации и особенности ее населения.
Метапредметные: умение работать с различными источниками информации, сравнивать статистические данные, устанавливать причинно-следственные связи
6 слайд

Самостоятельная работа
Вариант 1
1. Допишите определения и установите, в теме какого урока изучались эти понятия.
А) Процесс роста доли городского населения, повышения роли городов и распространение городского образа жизни - _____________.
Б) Работающее население в трудоспособном возрасте, а также безработные (активно ищущие работу) - _______.
В) Выезд людей из страны на постоянное место жительства - ______________.
2. Используя карту «Административно-территориальное устройство России», установите соответствие между автономными республиками и их столицами и выявите лишние объекты.
Карелия Сыктывкар
Коми Иркутск
Коми Махачкала
Дагестан Петрозаводск
Грозный
Чебоксары
3. Проанализируйте таблицу № 4 с. 57 уч. Алексеева А.И. и определите естественный прирост (Россия, Псковская область и Дагестан).
4. Предположите, какие проблемы актуальны для данных территорий.
5. Используя карту Народов России, установите соответствие между народами и языковой семьей, к которой они относятся, и укажите одну из причин этого соответствия:
Татары уральская
Мордва алтайская
Русские северокавказская
Чеченцы индоевропейская
6. Объясните, почему плотность населения в европейской части России больше, чем в азиатской.
7 слайд

Самостоятельная работа
Вариант 2
1. Допишите определения и установите, в теме какого урока изучались эти понятия.
А) Разница между числом родившихся и числом умерших людей - _______________.
Б) Передвижение населения по территории страны - ______________.
В) Естественная убыль населения - ______________.
2. Используя карту «Административно-территориальное устройство России», установите соответствие между автономными республиками и их столицами и выявите лишние объекты.
Татарстан Майкоп
Башкортостан Нальчик
Адыгея Уфа
Республика Саха Ижевск
Якутск
Казань
3. Проанализируйте таблицу № 4 с. 57 уч. Алексеева А.И. и определите естественный прирост (Россия, Москва и Магаданская область). Объясните различия в воспроизводстве населения отдельных территорий в сравнении с Россией в целом.
4. Предположите, какие проблемы актуальны для данных территорий.
5. Используя карту Народов России, установите соответствие между народами и языковой семьей, к которой они относятся и укажите одну из причин этого соответствия
Немцы северокавказская
Буряты индоевропейская
Карелы алтайская
Адыгейцы уральская
6. Объясните, почему районы с высоким естественным приростом населения имеют высокий уровень безработицы.
8 слайд

Контроль знаний (вопросы по теме «население России» из КИМов).

В1. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите получившуюся последовательность цифр.
1. Липецк
2. Новосибирск
3. Псков
В2. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
1. Камчатский край
2. Ростовская область
3. Мурманская область
4. Республика Карелия
В3. Какова доля городского населения в России?
1. Менее 50%
2.Около 60%
3. Около 70%
4. Более 80%
В4. Что объединяет города Омск, Челябинск, Самара, Екатеринбург?
1. Они расположены в европейской части страны
2. Это города-миллионеры
3. Они расположены на берегах крупнейших рек России.
4. Это столицы автономных республик.
9 слайд

Контроль знаний (вопросы по теме «население России» из КИМов).

В5. Большинство верующих каких народов исповедуют ислам:
1. тувинцы, калмыки
2. удмурты, карелы
3. башкиры, кабардинцы
4. коми, хакасы
В6. В каком из высказываний содержится информация о воспроизводстве населения республики Башкортостан:
1) Доля сельского населения в общей численности населения республики Башкортостан на 1 января 2011 г. составляло примерно40%
2) В январе-сентябре 2011 г. число выбывших за пределы республики Башкортостан составило 25.3 тыс., а число прибывших на постоянное место жительства в республике Башкортостан – 21.5 тыс. человек
3) За январь-сентябрь 2011 г. в республике Башкортостан родилось 41708 человек, а умерло 41401 человек
4) Численность населения в республике Башкортостан
на 1 января 2011 года составляло 4066 тыс. человек
10 слайд

Результаты деятельности
Познакомились с изменениями в нормативно-правовой базе при проведении ГИА.
Актуализировали умение разрабатывать конструкт урока.
3. Научились планировать процесс подготовки обучающихся к итоговой аттестации.
11 слайд

Желаем успехов !!!

Проектирование конструкта урока по теме «Население России» как средство подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

География

Другие методич. материалы

PPTX

05.01.2016

689

География

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Олейник Ольга Игоревна

учитель географии

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 104213
Подписчики: 0
Всего материалов: 32

104213
просмотров
32
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Олейник Ольга Игоревна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Проектирование конструкта урока по теме «Население России» как средство подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

Проектирование конструкта урока по теме «Население России» как средство подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Все ИИ-инструменты

Создать презентацию

Создать изображение

Сделать рабочий лист

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Подготовить тест или контрольную

Создать раскраску

Подготовить школьный праздник

Объяснить сложную тему

Пересказать текст

Подготовить классный час

Придумать игру для урока

Создать студийное фото

Изменить возраст на фото

Создать открытку

Создать презентацию с настоящими фото

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить план обучения

Написать поздравление

Написать характеристику ученика

Составить индивидуальный образовательный маршрут

Добавить человека на фото

Извлечь текст из файла

Создать изображение для поста

Визуализировать данные

Создать персонажа

Проверить работу ученика

Подготовиться к педсовету

Перевести текст

Составить меню на неделю

Написать объявление для родительского чата

Проанализировать данные

Заменить объект на изображении

Улучшить качество изображения

Составить план тренировок

Стилизовать изображение

Подготовиться к собеседованию

Подготовить материалы к экзамену

Сделать обложку для видео

Спланировать поездку

Создать карточку товара

Написать официальное письмо

Создать презентацию без изображений

Разобрать ситуацию с учеником

Подобрать дизайн интерьера

Проанализировать успеваемость

Подготовиться к проверке

Удалить фон

Адаптировать материал под уровень учеников

Разобрать анализы

Раскрасить черно-белое изображение

Подготовить резюме

Распланировать бюджет на месяц

Подготовить отчет по успеваемости класса

Составить список покупок

Оформить упаковку

Сделать мокап

Заменить фон

Адаптировать изображение под формат

Все нейросети

ИИнфоурок

Создать презентацию

GPT Image 2

ChatGPT 5.5