Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проектирование развивающих и диагностических материалов в условия ФГОС

Проектирование развивающих и диагностических материалов в условия ФГОС

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
1 этап Комуникативные УУД 9) работа в группе, паре, умение согласовывать свои...
При самостоятельном проектировании учителем контрольных тематических работ «в...
Дидактическим потенциалом задания мы называем совокупность знаний и умений,...
Метапредметные результаты и универсальные учебные действия (УУД) Представлени...
В процессе обучения каждый реальный акт педагогического взаимодействия будет...
1 этап Регулятивные УУД 1) самостоятельная постановка целей, самоанализ мотив...
Литература Галеева Н.Л. Материалы курса «Развитие профессиональной компетентн...
14 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1 этап Комуникативные УУД 9) работа в группе, паре, умение согласовывать свои
Описание слайда:

1 этап Комуникативные УУД 9) работа в группе, паре, умение согласовывать свои действия; 10) умение осознанно использовать речевые средства в соответсвии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; 11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции).

№ слайда 2 При самостоятельном проектировании учителем контрольных тематических работ «в
Описание слайда:

При самостоятельном проектировании учителем контрольных тематических работ «в формате ФГОС» происходит достоверное повышение предметно-методологической, психолого-педагогической и управленческой компетентности учителя. Наблюдается рост предметных и метапредметных образовательных результатов у ученика, рост его мотивации к самостоятельному оцениваю своих достижений. Происходит достоверное снижение тревожности и боязни ошибок, растет интерес к изучению предмета.

№ слайда 3 Дидактическим потенциалом задания мы называем совокупность знаний и умений,
Описание слайда:

Дидактическим потенциалом задания мы называем совокупность знаний и умений, которые должен задействовать ученик, чтобы выполнить данное задание. Развивающий и диагностический потенциал задания – одно и то же: какие знания и умения требует задание, такие и развивает.

№ слайда 4 Метапредметные результаты и универсальные учебные действия (УУД) Представлени
Описание слайда:

Метапредметные результаты и универсальные учебные действия (УУД) Представление результата как продукта деятельности (для ученика это диагностические работы), а УУД – как инструментов деятельности, определяемых уровнем развития внутренних ресурсов учебного успеха ученика.

№ слайда 5 В процессе обучения каждый реальный акт педагогического взаимодействия будет
Описание слайда:

В процессе обучения каждый реальный акт педагогического взаимодействия будет одновременно и личностным, и предметным, и метапредметным. Выполняя любое задание, ученик получает реальные приращения: в усвоении предметных знаний (знаю); в формировании метапредметных умений (могу, умею); в развитии личностных качеств ученика (хочу). Уровень этих приращений зависит от форм учебных заданий, которые предлагает ученика педагог.

№ слайда 6 1 этап Регулятивные УУД 1) самостоятельная постановка целей, самоанализ мотив
Описание слайда:

1 этап Регулятивные УУД 1) самостоятельная постановка целей, самоанализ мотивов; 2) выбор путей достижения целей; 3) самоконтроль и коррекция в процессе достижения целей; 4) оценка результатов собственной деятельности, в том числе собственного роста; 5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора.

№ слайда 7 Литература Галеева Н.Л. Материалы курса «Развитие профессиональной компетентн
Описание слайда:

Литература Галеева Н.Л. Материалы курса «Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих требования ФГОС»: курс на 36 часов. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-059411

Похожие материалы