Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. Английский язык. Rainbow English. (Радужный английский).

Практическая работа №2

Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. Английский язык. Rainbow English. (Радужный английский).

ФИО: Иванцова Елена Васильевна

Образовательная организация: МКОУ «Коровинская СОШ»

Класс: 6

Учебный предмет: английский язык

Тема урока: Две столицы

Содержание учебного занятия:

1)                Цели и задачи учебного занятия:

Развитие навыков аудирования. Развитие умения читать с извлечением нужной информации и отвечать на вопросы по тексту. Формирование умений употребления неопределенных местоимений в речи.

2)                Планируемые результаты обучения:

Личностные:	учащиеся научатся уважительно относиться к иному мнению, сотрудничать в разных ситуациях, сформируют осознанное уважительное доброжелательное отношение к своей стране.
Метапредметные:	учащиеся научатся анализировать и оценивать различные ситуации в процессе взаимодействия друг с другом; прогнозировать содержание изучаемого материала по заголовку, ключевым словам, воспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией.
Предметные:	учащиеся научатся отвечать на вопросы к тексту для чтения; познакомятся с неопределенными местоимениями и научатся употреблять их в речи.

3) Краткий конспект урока

№	Этап урока	Краткое учебное содержание	Виды организации учебной деятельности	Учебные задания для разных этапов учебного занятия	Диагностические материалы для оценивания результатов обучения
I	Мотивационно-целевой этап	Приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку, настрой обучающихся на работу	Фронтальная работа
II	Актуализация знаний	Повторение изученных ранее лексических единиц. Постановка вопросов; формулирование вместе с обучающимися темы и цели урока. Актуализация знаний пройденного материала	Индивидуальная работа Фронтальная работа Индивидуальная работа Парная работа	Определяют название текста  (Упр.2 с.5), Составляют с опорой на текст вопросы, и отвечают на них. Определяют тему урока по вопросам учителя. Определяют города по достопримечательностям. Составляют предложения по предложенной схеме.	Устный опрос Индивидуальное задание
III	Изучение нового материала	Знакомство с неопределенными местоимениями и употребление их в речи. Закрепление изученного материала.	Фронтальная работа Индивидуальная работа	Чтение предложений после объяснения правила учителем. Составляют предложения, используя неопределенные местоимения.	Устный опрос Индивидуальное задание
IV	Самоконтроль	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений. Учитель объясняет домашнее задание.	Фронтальная работа	Использование правильной формы  глагола при составлении предложений. Составление предложений на закрепление изученного правила по неопределенным местоимениям.	Самооценка с помощью «Оценочного листа» Письменный контроль
V	Рефлексия учебной деятельности	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу).	Фронтальная работа	Формулирование  выводов  по проделанной работе.