Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / «Проектирование учебного занятия в объединении авиамоделизм с использованием технологии развивающего обучения»

«Проектирование учебного занятия в объединении авиамоделизм с использованием технологии развивающего обучения»

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:


Технологическая карта «Проектирование учебного занятия в объединении

авиамоделизм с использованием технологии развивающего обучения»



Тема урока: сборка крыла пилотажной модели самолёта


Цели урока:

Изучение геометрических и аэродинамических характеристик крыла ,профилей крыла.



Образовательные


Сформировать представления о последовательности сборки крыла пилотажной модели

Развивающие


Развивать умение работы с чертежами при постройке моделей самолётов.

Воспитательные


Воспитание любви к авиации , авиамоделизму.

Тип урока


Комбинированный

Форма урока

Групповая

Опорные понятия, термины


Геометрические и аэродинамические характеристики крыла, профили крыла

Новые понятия


Поляра крыла – график зависимости коэффициентов подъёмной силы и лобового сопротивления от угла атаки крыла.

Формы контроля


Фронтальный опрос.

Домашнее задание


Найти в интернете фото заводских сборочных цехов со сборкой крыльев и по возможности сбросить на флэшкарту .


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Организационный

момент






Создание психологического настроя на учебную деятельность

Подготовка к работе


Личностные: самоопределение ,регулятивные: целеполагание,

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем


Постановка учебной задачи







Активизирует знания учащихся

Ставят цели , уточняют тему урока


Регулятивные:целеполагание,коммуникативные:постановкавопросов,познавательные:самостоятельное формулирование познавательной цели.


Построение проекта выхода из затруднений







Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации

Составляют план достижения цели и определяют средства



реулятивные:планировани е,


познавательные:моделирование:логические-построение логической цепи рассуждений


Первичное закрепление






Устанавливает осознанность ситуации



Познавательные:ознакомление с технологиями сборки крыла





















Используемая литература


1. Воронцов А.Б. Практика развивающего обучения - М., 1998


2. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. Собр. соч. - М., 1984


3. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986


4. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности - М., 1996


5. Подласый И.П. Педагогика - М., 1999


6. Подымова Л.С., Сластенин В.А. Педагогика. Инновационная деятельность - М., 1997


7. Под ред. Пидкасистого П.П. Педагогика. - М., 1998


8. Репкин Н.В. Что такое развивающее обучение? - Томск, 1993


9. Фридман Л.Н., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1991


10. Фридман Л.Н. Проблема обучения и развития в современных условиях психологии образования. - М., журнал «Феникс» 1995, №3


11. Эльконин Д.Б. Из книги: «Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков» - М., журнал «Феникс» 1995, №4

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров189
Номер материала ДВ-054605
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх