Проектирование учебной деятельности младших школьников с использованием ЭОР (СР)

Проектирование учебной деятельности младших школьников с использованием ЭОР (СР)

ПРОЕКТ УРОКА
____________Действия  с информацией__________

(Тема урока)

1. ФИО  Каверзина Татьяна Николаевна
2. Место работы Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №8» г. Рубцовск
3. Должность учитель информатики
4. Предмет  информатика и ИКТ
5. Класс 5 класс
6. Тема и номер урока в теме Информация. Урок 9 «Действия  с информацией».
7. Базовый учебник Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.
8. Цель  урока: Формирование  информационной культуры. Акцентирование роли информационных процессов в современном мире.
9. Задачи:

1. обучающие

·         актуализировать знания о понятии  “информация”, о видах и формах представления информации;

·         ввести новые  понятия: информационные процессы, действия с информацией;

·         формирование начальных знаний об информационных процессах: прием-передача, хранение, обработка;

·         проконтролировать степень усвоения знаний;

·         формирование начальных навыков работы с интерфейсом ЭОР;

2.      развивающие

·         развитие логического мышления, внимания, памяти  и навыков самостоятельной работы школьников;

·         развитие общих учебных навыков (анализ, синтез, обобщение, умение делать выводы;

3.      воспитательные

·         воспитание  ответственного отношения к учебе, дисциплинированности, умения работать в коллективе;

·         формирование мотивации к обучению и познанию

10. Тип урока Изучение новых знаний
11. Формы работы учащихся Групповая, индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование Мультимедиа проектор, демонстрационный экран, компьютеры, выход в Интернет, локальная сеть.
13. Структура и ход  урока см таблицу 1.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап учебной деятельности	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Методический комментарий
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент	ЭОР №1 Приветствует учеников,  проверяет их готовность к уроку.	Приветствуют учителя. Готовятся к уроку.	1. Презентация к уроку.	Презентация, созданная учителем сопровождает урок.
2	Мотивационный момент.	Демонстрирует ролик о  способах восприятия информации человеком. Задает вопросы. Предлагает сформулировать цель урока	Воспринимают информацию. Вместе с учителем формулируют цель урока. Записывают в тетрадь тему урока.	ЭОР №2 Способы восприятия информации– процентное соотношение	Наглядно представлена информация о процентном соотношении восприятия информации
3.	Повторение изученного ранее материала и проверка домашнего задания.	Визуальная проверка выполнения домашнего задания (§ 2.8, вопросы.РТ:№23-26 с.66-69  ) с элементами фронтального опроса. Демонстрирует интерактивную таблицу-схему «Виды информации». ЭОР №3	Задают вопросы по проблемам, связанным с выполнением домашней работы, отвечая на вопросы учителя. Выходят по  очереди к экрану и выбирают правильные ответы	ЭОР №3 Виды информации	Необходимо определить вид информации по действию, которое производит человек (всего 7 вопросов)
4	Введение нового учебного материала.	Готовит учащихся к восприятию нового материала Объяснение нового материала сопровождает демонстрацией ЭОР №4	Слушают учителя, вступают с ним в диалог. Записывают в тетрадь основные информационные процессы	ЭОР №4 Презентация "Действия с информацией"	Сопровождение объяснению новогоматериала
6	Валеологическая пауза.	Предлагает сделать упражнения для глаз. Показывает упражнения.	Выполняют упражнения
7	Закрепление нового материала	Организует работу за ПК. Формулирует задание: (ЭОР №5). Помогает.	Выполняют задания за компьютерами.	ЭОР № 5 Вопрос 1 - Тема "Информационные процессы"	Необходимо поставьте в соответствие приведенным примерам тип информационного процесса.
8	Рефлексия. Подведение итогов.	Делает вывод о достижении цели урока. Оценивает работу учащихся.	Оценивают свою работу на уроке
9	Домашнее задание.		Дает рекомендации по выполнению домашнего задания	Записывают домашнее задание

__________Действия с информацией_________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Презентация к уроку	Иллюстративный материал	Презентация  учителя
2	Способы восприятия информации – процентное соотношение.	Иллюстративный материал	Анимация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9ed0038e-d781-44a5-8486-bb1fb25fc030/view/
3	Виды информации	Средства контроля и измерения уровня знаний.	Схема -тест	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9216a674-50d4-4887-bf71-2334d5aa2230/2_38.swf
4	Действия с информацией	Иллюстративный материал.	Презентация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/66ad1826-2ac0-4348-b9dc-b23d4dda64e7/view
5	Вопрос 1 — Тема «Информационные процессы»	Средства контроля и измерения уровня знаний.	Файл на компьютерах учащихся. Вопрос-тест-интерактивный.	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e25b76d7-e60c-4117-82f6-bb2c30aa0321/%5BINF_015%5D_%5BQS_02%5D.html

Краткое описание документа:

Проектирование учебной деятельности младших школьников с использованием ЭОР (СР)

Цель: выявление особенностей проектирования уроков, ориентированных на формирование у младших школьников универсальных учебных действий (УУД) средствами и ресурсами информационно-образовательной среды (ИОС), в том числе ЭОР.

Разработан проект урока с использованием средств и ресурсов ИОС, ориентированного на формирование у школьников УУД. Подобран для данного урока пакет заданий, выполняемых средствами и ресурсами ИОС. Данную разработку можно использовать при составлении плана урока.