Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Проектирование урока в рамках системно-деятельностного обучения и дистанционного образования

Проектирование урока в рамках системно-деятельностного обучения и дистанционного образования

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Проектирование урока в рамках системно-деятельностного обучения и в условиях...
С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроко...
Современный урок в контексте стандарта представлен как образовательная технол...
Основополагающие принципы проектирования современного урока:
Изменение парад...
Какими правила должен руководствоваться учитель, создающий урок в контексте Ф...
Технологическая карта урока
Современная форма планирования педагогического в...
Технологическая карта урока включает в себя:
название темы
планируемые резу...
Структурные элементы технологической карты:
Класс 
Тема урока: 
Тип урок...
7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, использу...
Притча
   Жил  мудрец, который знал все. Один человек хотел доказать, что му...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектирование урока в рамках системно-деятельностного обучения и в условиях
Описание слайда:

Проектирование урока в рамках системно-деятельностного обучения и в условиях дистанционного образования

№ слайда 2 С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроко
Описание слайда:

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроком заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая все то, что закладывается на уроках. Ю.А. Конаржевский

№ слайда 3 Современный урок в контексте стандарта представлен как образовательная технол
Описание слайда:

Современный урок в контексте стандарта представлен как образовательная технология, где цели и результаты урока связаны (воспроизводимы), а процесс зависит от типа урока и методов, выбранных педагогом.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Основополагающие принципы проектирования современного урока:
Изменение парад
Описание слайда:

Основополагающие принципы проектирования современного урока: Изменение парадигмы образования от знаниевой к деятельностной. Изменение содержания образования и форм,приёмов и методов, технологий. Изменение педагогической позиции «ученик-учитель». Формирование внутренних мотивов деятельности ученика. Личностное целеполагание и личностное содержание материала. Рефлексия результатов образовательной деятельности.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Какими правила должен руководствоваться учитель, создающий урок в контексте Ф
Описание слайда:

Какими правила должен руководствоваться учитель, создающий урок в контексте ФГОС 1.Цели урока принимаются и формулируются учащимися 2.Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность) 3.На уроке задаются задачи и чёткие критерии самоконтроля и самооценки. 4.Учитель эффективно сочетает репродуктивную и проблемные формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.

№ слайда 8 Технологическая карта урока
Современная форма планирования педагогического в
Описание слайда:

Технологическая карта урока Современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся.

№ слайда 9 Технологическая карта урока включает в себя:
название темы
планируемые резу
Описание слайда:

Технологическая карта урока включает в себя: название темы планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) тип урока (учебного занятия), определяющий технологию изучения указанной темы описание по каждому этапу урока содержания, деятельности учащихся, деятельности учителя и метапредметные результаты, на достижение которых направлено то или иное задание

№ слайда 10 Структурные элементы технологической карты:
Класс 
Тема урока: 
Тип урок
Описание слайда:

Структурные элементы технологической карты: Класс Тема урока: Тип урока: Цель: Задачи урока: 1.Образовательные: 2. Развивающие: 3. Воспитательные: Технологии: Методы обучения: Формы организации познавательной деятельности: Ресурсы для проведения урока: Основные понятия: Предполагаемый результат: Научатся: Получат возможность научиться: Умеют:

№ слайда 11 7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, использу
Описание слайда:

7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приёмы . 8. Учитель стремится оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Притча
   Жил  мудрец, который знал все. Один человек хотел доказать, что му
Описание слайда:

Притча Жил мудрец, который знал все. Один человек хотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «скажи какая у меня бабочка в руках мертвая или живая?» А сам думает: «скажет живая- я ее умертвлю, скажет: мертвая – выпущу». Мудрец подумал и ответил: «Все в твоих руках»

№ слайда 14
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров47
Номер материала ДБ-044265
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх