Инфоурок Другое СтатьиПроектирование уроков истории и обществознания с учетом требований ФГОС ООО

Проектирование уроков истории и обществознания с учетом требований ФГОС ООО

Скачать материал

 

Муниципальное казенное  общеобразовательное учреждение « Лицей села Верхний Мамон Верхнемамонского  муниципального района Воронежской области»

                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

Проектирование уроков

истории и обществознания

с  учетом требований ФГОС ООО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

  Учитель истории и обществознания

 

Мязина Татьяна Михайловна

 

 

 

 

 

 

                                                2017 г

 

К.Д.Ушинский писал: «Каждый урок должен быть для наставника задачей,  которую он должен выполнять, обдумывая это заранее; на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг»., т.е чтобы идти на урок учитель должен четко пониматьон будет делать этот шаг. .

 

Чтобы спроектировать урок   учитель ставит две задачи:

 А) Конструирование цели и задач урока, направленного на развитие метапредметных компетентностей учащихся.

Б) Проектирование конструкта урока метапредметного содержания предметной области «Общественные науки».
1.Основой  для разработки конструкта урока учителем в соответствии с ФГОС являются :

ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ –

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОУ

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА –

 А так жеучебник  согласно     Закон РФ «Об образовании», , «Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном учреждении в соответствии с федеральным  списком учебников и учебных пособий,».

В соответствии с ФГОСнеобходимо выработать новый подход к планированию урока :

·     Зачем ребёнок придёт на урок (результаты для ребёнка – личностные, метапредметные, предметные)?

·     Что ребёнок будет делать на уроке, чтобы достичь этих результатов (форма урока, виды работы)?

·     Как я организую деятельность ребёнка, чтобы он достиг результатов (методические приёмы, система заданий)?

«Основа любой технологии – урок. Если мы его хорошо рассчитаем, лучше к нему подготовимся  будем предвидеть результаты и их последствия, то продуктивность возрастет».

 

Прежде всего необходимо рассмотреть этапы конструирования урока

 Проектирование урока начинается с того, чтобы выяснить, какую роль в структуре изучения темы он играет.

 1. Определение места урока в изучаемой теме и его вид.

2. Формулировка цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные).
3.Определение типа урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний; закрепления новых знаний; комплексного применения знаний, умений и навыков; обобщения и систематизации знаний; проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся..

 

 4.Теперь, исходя из поставленных главных задач, подбирается метод обучения. Для этого, надо учесть  психологические и социометрические характеристики класса:

5.Разработка структуры урока .Обозначение этапов урока в соответствии с его видом.

 Формулировка цели каждого этапа урока. Определение результатов каждого этапа (формируемые УУД, продукт).

 

6.– содержательное наполнение урока. 

Выбор форм работы на уроке.( индивидуальная;фронтальная; парная; групповая.) . Разработка характеристики деятельности учителя и ученика.

 

 

7. отбор средств обучения. какое материально-техническое обеспечение необходимо, чтобы наиболее эффективно оснастить работу на уроке

 

.Практической деятельностью по  проектированию уроков истории и обществознания  является составление технологической карты урока, в которой должен быть описан весь процесс деятельности, т .е структура технологической карты должна следовать структуре урока по ФГОС

Технологическая карта - обощенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирование, средство представления индвивидуальных методов работы учителя.  Важнейшая задача технологической карты – отразить так называемый деятельностный подход в обучении.. Технологическая карта должна предусматривать следующие возможности: 1. тщательного планирования каждого этапа деятельности; 2. максимально полного отражения последовательности всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату; 3. координации и синхронизации действий всех субъектов педагогической деятельности; 4. введение самооценки учащихся на каждом этапе урока.Сущность проектной педагогической деятельности с применением технологической карты заключается в использовании инновационной технологии работы с информацией, описании заданий для ученика по освоению темы, оформлении предполагаемых образовательных результатов. Технологическую карту отличают: интерактивность, структурированность, алгоритмичность, технологичность и обобщенность информации.

Целью результата  исторического образования в основной школе является формирование ЛИЧНОСТи, которая владеет знаниями о мире, имеет активную жизненную позицию. готова к саморазвитию, и  к непрерывному образованию. Этому способствует  применение различных  технологии.  Проектируя применение различных технологий на уроке  мы впервую очередь  планируем  развитие  навыков исследовательской работы. Продуктом которой могут быть  исторические сочинения, эссе, проекты,  доклады , рефераты.

На уроках истории и обществознания  вовлекаем учащихся в научно-исследовательскую деятельность поэтапно.

На мой взгляд, познавательная деятельность школьников во многом определяется сформированностью умения работать с печатным текстом. Поэтому, на начальном этапе учащиеся 5 - 6 классов  работают с документами, таблицами и схемами, картами, дополнительной литературой, картинами,  используем небольшие фрагменты из исторических источников, обращаемся к характеристикам   исторических деятелей,  результат которой  выражается в сформированности следующих метапредметных универсальных учебных действий:

·        делать анализ текста;

·        сравнивать содержание текста с уже имеющимися знаниями;

·        устанавливать логическую связь между фактами;

·        обобщать материал и самостоятельно делать выводы.

Развитию навыков исследователя,  способствует работа по поиску ошибок в тексте.

В 6-7 классах поддерживается и совершенствуется работа с фрагментами из монографий научно-популярной и художественной литературы; усложняются приёмы, анализ общих явлений, поступков, суждений.  

В 8-9 классах происходит обучение  по систематизации, обобщению материала. Особенно на уроках обществознания при изучении  «Право» когда учащиеся работают с текстами законов. Побуждают учащихся к исследованию правовые задачи. На данных этапах во время проведения уроков активно используется методика исследовательской деятельности в группах.. . Следующий этап - творческо-поисковый в 10-11 классах. Если на ранних этапах учащиеся осваивают отдельные элементы исследовательской деятельности, то на данном этапе учащиеся создают исследовательские работы (проекты). На уроках истории в старших классах используются задания, ориентированные на творческо-поисковый уровень познавательной деятельности, на развитие у учащихся умений анализировать, сопоставлять тексты документов, высказывать и обосновывать собственные оценки и суждения по рассматриваемой проблеме. При рассмотрении наиболее дискуссионных проблем отечественной истории нами используются уроки-практикумы. Например, при изучении темы «Коллективизация. «Революция сверху» в советской деревне?» нами используются документальные материалы той эпохи: письма крестьян, воспоминания партийных работников, постановления партийных органов статистические данные. Работа с документом приближает учеников к изучаемой эпохе, изучаемому событию, создает особый эмоциональный фон восприятия. Сам учебный процесс приобретает исследовательский характер. Изменяется и функциональная деятельность учителя, который  выступает преимущественно как организатор и руководитель самостоятельной работы учащихся.

         Исследование ученическое  может быть организована как во время урока, так и во внеурочное время. Так в 5 классе во время изучения темы «Семья»  дети изучают особенность жизни своей семьи. Рисуют герб  семьи. К 70- летию Великой Победы мы написали сочинения о своих прадедах- участниках войны, а так же сделали проект «Бессмертный полк», участвовали со своими мини- проектами во Всероссийской акции «Союз поколений» .   К празднованию «День семьи» сделали  отчет перед родителями  по теме «Союз поколений». Далее такая работа может стать дальнейшей  работой в НОУ общества «Эврика»  Таким образом,  как отмечается в работе Т.М. Давыденко и Е.В. Тонкова «Проектирование учебного занятия – основа успешности обучения и социализации ребенка».   

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 418 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.

    «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.

    Тема

    § 25. Победа над фашизмом

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по истории "Горькая правда потерь"
  • Учебник: «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 25. Победа над фашизмом
  • 10.10.2017
  • 789
  • 3
«История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
Сценарий торжественного мероприятия викторины "День Победы"
  • Учебник: «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 25. Победа над фашизмом
  • 06.10.2017
  • 1346
  • 0
«История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
Комментарии к презентации "Пермский край в годы Великой Отечественной войны"
  • Учебник: «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 25. Победа над фашизмом
  • 12.09.2017
  • 782
  • 2
«История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
Презентация к уроку "Пермский край в годы Великой Отечественной войны"
  • Учебник: «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 25. Победа над фашизмом
Рейтинг: 3 из 5
  • 12.09.2017
  • 4487
  • 145
«История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
Урок мужества. Великая Отечественная война
  • Учебник: «История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
  • Тема: § 25. Победа над фашизмом
  • 25.08.2017
  • 603
  • 1
«История России. XX – начало XXI века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.10.2017 1988
    • DOCX 30.5 кбайт
    • 39 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мязина Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мязина Татьяна Михайловна
    Мязина Татьяна Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7037
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой