Инфоурок Другое ПрезентацииПроектирование мониторинга биологического образования

Проектирование мониторинга биологического образования

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • СОРБАЛЭ КАРОЛИНА НИКОЛАЕВНА 
УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ высшей категории, Заслуженный...

    1 слайд



    СОРБАЛЭ КАРОЛИНА НИКОЛАЕВНА
    УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ высшей категории, Заслуженный учитель РФ
    СОШ №5
    Мончегорск, 2013

    Проектирование модели мониторинга биологического образования при реализации ФГОС на третьей ступни (профильный уровень)

  • Первый медицинский классвыпуск 2009г.

    2 слайд

    Первый медицинский класс
    выпуск 2009г.

  • Второй медицинский класс 2010 - 2012 г.

    3 слайд

    Второй медицинский класс
    2010 - 2012 г.

  • Третий медицинский класс  2011 -2013 г.

    4 слайд

    Третий медицинский класс
    2011 -2013 г.

  • Основная цель профильного обученияСоздание условий и системы качественной под...

    5 слайд

    Основная цель профильного обучения
    Создание условий и системы качественной подготовки учащихся по биологии в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями;
    Обеспечение подготовки к профессиональному образованию в учебных заведениях страны.

  • Образовательное пространство по биологии в профильном классе10 класс 
Год обу...

    6 слайд

    Образовательное пространство по биологии в профильном классе
    10 класс
    Год обучения – 2012-2013 гг.
    Основной курс - 3 часа в неделю - В.Б. Захаров. Общая биология. 10 класс. Профильный уровень.
    Элективный курс - 1 час в неделю - Решение биологических задач по учебному модулю «Молекулярная биология».
    Дополнительные занятия (1-2 часа в неделю, четверг и пятница) - Биология растений
    Специальные предметы (по субботам) - «Сестринское дело»,
    «Основы медицинских знаний».

  • Образовательное пространство по биологии в профильном классе11 класс
Год обуч...

    7 слайд

    Образовательное пространство по биологии в профильном классе
    11 класс
    Год обучения - 2013-2014 гг.
     Основной курс - В.Б. Захаров. Общая биология. 11 класс. Профильный уровень.
    Элективный курс - Решение биологических задач по учебному модулю «Жизненные циклы, или общие закономерности онтогенеза организмов». И.П. Чередниченко – I полугодие. Решение генетических задач– II полугодие.
    Дополнительные занятия - Биология животных, Человек и его здоровье.
    Специальные предметы - «Сестринское дело»,«Основы медицинских знаний».

  • Учителю- предметнику необходимоПодготовить диагностические  материалы  и  вар...

    8 слайд

    Учителю- предметнику необходимо
    Подготовить диагностические материалы и варианты, комплексных диагностических и контрольно-проверочных работ.
    Изменить систему оценивания в образовательном процессе в условиях введения ФГОСа .
    Тщательно подойти к подбору УМК, который используется в учебном процессе и будет способствовать более качественной системе оценивания достижений планируемых результатов по биологии в старшей школе.

  • Учителю-предметникуПри оценивании учебных достижений учащихся по предмету нео...

    9 слайд

    Учителю-предметнику
    При оценивании учебных достижений учащихся по предмету необходимо продумать (интегральную) систему оценивания УУД, метапредметных и предметных знаний, умений и навыков.
    Повысить роль внеурочной деятельности учащихся в формировании УУД в системе дополнительного образования по биологии.

  • Основные направления деятельности1. Формирование УУД на уроке и во внеурочной...

    10 слайд

    Основные направления деятельности
    1. Формирование УУД на уроке и во внеурочной деятельности
    2. Диагностика и мониторинг УУД (в системе)

  • ВыводыДля обеспечения объективности и надежности оценки учебных достижений не...

    11 слайд

    Выводы
    Для обеспечения объективности и надежности оценки учебных достижений необходимо совершенствование методики оценивания личностных и учебных достижений учащихся.
    Необходимо обеспечить учителей надежным, и простым в использовании инструментом педагогической диагностики, который бы облегчал работу педагога, при использовании мониторинга УУД.
    Необходимо разработать единую программу мониторинга учебных и личностных достижений учащихся. Соотносить уровень учебной подготовки учащихся школ с требованиями к абитуриентам ведущих вузов России.

  • Вызывают беспокойствовысказываться в виде тематического рассказа, или логичес...

    12 слайд

    Вызывают беспокойство
    высказываться в виде тематического рассказа, или логического ответа на поставленные вопросы. (0,86 балла);
    составления самостоятельной (в письменной, или устной форме) характеристики изучаемого объекта (0,53 балла);
    написания аннотации, или полной рецензии ответа товарища (0,46 балла) и т. д.;
    включаться в коллективное обсуждение, или в учебный диалог .
    65 % учащихся 10 класса испытывают трудности касающихся обсуждения проблемы при работе в группе.

  • УУД школьников

    13 слайд

    УУД школьников

  •  УУД школьников

    14 слайд

    УУД школьников

  • УУД школьников

    15 слайд

    УУД школьников

  • УУД школьников

    16 слайд

    УУД школьников

  • Мониторинг развития УУД школьников

    17 слайд

    Мониторинг развития УУД школьников

  • Мои методические материалы на сайте школыПрограмма по биологии 10 класс  ( пр...

    18 слайд

    Мои методические материалы на сайте школы
    Программа по биологии 10 класс ( профильный уровень);
    Программы элективных курсов «Решение биологических задач по учебному модулю «Жизненные циклы, или общие закономерности онтогенеза организмов»;
    Задачи и задания к курсу«Решение биологических задач по учебному модулю «Жизненные циклы, или общие закономерности онтогенеза организмов» 11 класс .

  • Мои методические  материалы  на сайте школыПрограмма курса «Решение генетичес...

    19 слайд

    Мои методические материалы на сайте школы
    Программа курса «Решение генетических задач» - 11 класс
    Задачи и задания по курсу «Решение генетических задач» - 11 класс
    Тест- задания по генетики
    Результат проектной деятельности – «Сборник задач и заданий по генетике»
    Книга «Жизненные циклы растений» с презентацией

  • Медицинская карусель

Будь здоров и весел,
Наш мир так интересен…

    20 слайд

    Медицинская карусель


    Будь здоров и весел,
    Наш мир так интересен…

  • Посвящение в профиль

    21 слайд

    Посвящение в профиль

  • Занятия профильной группы

    22 слайд

    Занятия профильной группы

  • Идет обсуждение темы…

    23 слайд

    Идет обсуждение темы…

  • Идет обсуждение темы…

    24 слайд

    Идет обсуждение темы…

  • Страницы нашей жизни….Экскурсия в медицинский колледж, г. Апатиты.

    25 слайд

    Страницы нашей жизни….
    Экскурсия в медицинский колледж,
    г. Апатиты.

  • Страницы нашей жизни….Экскурсия в медицинский колледж, г. Апатиты.

    26 слайд

    Страницы нашей жизни….
    Экскурсия в медицинский колледж,
    г. Апатиты.

  • Впервые на практикув отделения МЦГБ. 2007 год, 10 класс «……Интересно, хотя и...

    27 слайд

    Впервые на практику
    в отделения МЦГБ. 2007 год, 10 класс «……Интересно, хотя и страшновато……»

  • Первая процедура: измерение артериального давления

    28 слайд

    Первая процедура: измерение артериального давления

  • Я только учусь…

    29 слайд

    Я только учусь…

  • Реанимирование

    30 слайд

    Реанимирование

  • Практика в хирургическом отделении

    31 слайд

    Практика в хирургическом отделении

  • Урок гигиены в 7 А классе

    32 слайд

    Урок гигиены в 7 А классе

  • Практическое занятие по оказанию доврачебной помощи

    33 слайд

    Практическое занятие по оказанию
    доврачебной помощи

  • Учимся сами, научим других…

    34 слайд

    Учимся сами, научим других…

Краткое описание документа:

В презентации "Проектирование модели мониторинга биологического образования при реализации ФГОС на третьей ступени (профильный уровень)" к докладу на вебинаре указана цель профильного биологического образования, образовательное пространство, созданное для естественно-научного класса (10-11) с медицинским уклоном. Даны рекомендации, что необходимо знать учителю-предметнику для проведения мониторинга, основные направления деятельности для формирования УУД на уроке и во внеурочное время, приведена диагностика УУД в 9 и 10 классах. Сделаны основные выводы:

  Дляобеспеченияобъективностиинадежностиоценкиучебныхдостиженийнеобходимосовершенствование  методикиоцениванияличностныхиучебныхдостиженийучащихся.

  Необходимообеспечить  учителейнадежным, ипростымвиспользованииинструментомпедагогическойдиагностики, которыйбыоблегчалработупедагога, прииспользованиимониторингаУУД.

  Необходимо  разработатьединуюпрограмму  мониторингаучебныхиличностныхдостиженийучащихся. Соотноситьуровеньучебнойподготовкиучащихся  школстребованиямикабитуриентамведущихвузовРоссии.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 720 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.06.2015 902
    • PPTX 7.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Cорбалэ Каролина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Cорбалэ Каролина Николаевна
    Cорбалэ Каролина Николаевна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28014
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой