Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Математика
по программе «Школа России»
в 3 классе
Борисова Лидия Ивановна,
учитель начальных классов
2 слайд
Тема: Проектирование составных и простых задач
3 слайд
Актуальность
В окружающей нас жизни возникает бесконечное множество жизненных ситуаций, которые связаны с числами и требуют выполнения арифметических действий над ними – это ЗАДАЧИ.
4 слайд
ЦЕЛЬ:
Научиться ставить вопрос и решать задачи в одно и несколько действий
Уметь видеть новую проблему в знакомой ситуации.
5 слайд
ЗАДАЧИ:
Делать схематический чертёж или оформлять краткое условие задачи
Выполнять решение задачи разными способами.
Поиск наиболее рационального способа решения.
6 слайд
ЗАДАЧА СОСТОИТ ИЗ:
рассказа ( условия)
вопроса
решения с пояснением
общего выражения
ответа
7 слайд
Проблема:
данного урока заключается во внимательном чтении задачи и её представлении «воображении»
в создании модели задачи.
8 слайд
Что нужно для решения задачи?
Если составлю краткую запись или чертёж, то лучше пойму ход решения задачи.
Если, буду задавать вопросы к своему решению, то добьюсь правильного хода решения, так как решение задачи зависит от вопроса.
9 слайд
Включим приборы «Символ»
18 кг картофеля разложили в пакеты, по 3кг в каждый.
Сколько потребуется пакетов? (ИИ)
В первый день продали 24 стола, а во второй – 8 столов (задать все возможные вопросы)
(ЗМ), (ММ), (ЛИ), (СК).
10 слайд
В вазе лежало 12 абрикосов, а персиков на 4 больше. (поставьте вопрос, чтобы задача решалась в одно действие (М8).
Каким вопросом задача будет решаться двумя действиями (ПА).
Измените задачу так, чтобы её можно решить: 12 : 4 +12
11 слайд
В 3 «Б» классе 15 девочек и 12 мальчиков. Они пошли в цирк. После окончания спектакля 13 ребят ушли домой самостоятельно.
Юра – «Сколько мальчиков ходило в цирк?
Коля – Сколько детей осталось ждать родителей?»
Лена – «Сколько детей пошли в цирк?»
Кто прав? Почему? (ЕЙ) (наберите имя)
12 слайд
Задача 1
В мешке было 87кг лука. Из него в один ящик положили 24 кг лука, а в другой – 17 кг.
13 слайд
Задача 1
В мешке было 87кг лука. Из него в один ящик положили 24 кг лука, а в другой – 17 кг.
Сколько килограммов лука осталось в мешке?
(ИЙ)
14 слайд
Краткое условие:
Было – 87кг
Убрали – 24кг и 17кг
Осталось - ?кг (ий)
15 слайд
87кг
17кг
24кг
?кг
?кг
87кг
24кг
17кг
?кг
ий
16 слайд
Проверка задачи 1
1 способ:
24 + 17 = 41(кг) - убрали
87 - 41 = 46 (кг)
87 - (24 + 17) = 46
2 способ:
87 - 24 = 63(кг) - взяли первый раз
63 - 17 = 46(кг)
87 - 24 - 17 = 46
3 способ:
87 - 17 = 70(кг)
70 - 24 = 46(кг)
87 - 17 - 24 =46
Ответ: 46 кг лука осталось
Физкультминутка
17 слайд
Задача 2
У одной портнихи было 12 метров ткани, а у другой 18 метров ткани. Из всей ткани они сшили платья.
Сколько платьев сшили портнихи?
18 слайд
Задача 2
У одной портнихи было 12 метров ткани, а у другой 18 метров ткани. Из всей ткани они сшили платья, расходуя на каждое платье по три метра.
Сколько платьев сшили портнихи?
19 слайд
Проверяем задачу 2
1способ:
12 + 18 = 30(м) было ткани у двух портних.
30 : 3 = 10(п)
12 + 18 : 3 = 10
2 способ:
12 : 3 = 4(п) сшила 1 портниха
18 : 3 = 6(п) сшила вторая портниха
4 + 6=10 (п).
12 : 3 + 18 : 3 = 10
Ответ: 10 платьев сшили вместе.
20 слайд
Проектируем задачи:
24 и 6;
15 и 9;
8 и 4.
21 слайд
Анкета
1) Мне нравится решать задачи (да, нет);
2) Какие любишь решать задачи: (простые, сложные);
3) Какой способ оформления задачи тебе помогает решить её: (чертёж или краткая запись).
4) Как ты оцениваешь свою работу на уроке?
22 слайд
Задача 3
В магазин привезли 10 ящиков с грушами, по 9кг в каждом. До перерыва было продано 7 ящиков.
23 слайд
Задача 3
В магазин привезли 10 ящиков с грушами, по 9кг в каждом. До перерыва было продано 7 ящиков
Юра – Сколько ящиков осталось продать?
Лена –Сколько килограммов груш осталось продать?
Кто прав? Почему? (шш)
24 слайд
Задача 3
В магазин привезли 10 ящиков с грушами, по 9кг в каждом. До перерыва было продано 7 ящиков
Юра – Сколько ящиков осталось продать?
Лена –Сколько килограммов груш осталось продать?
Кто прав? Почему?(шш)
25 слайд
Привезли – 10ящ. по 9кг -? кг
Продали - 7ящ. -?кг
Осталось - -?кг
9кг
26 слайд
Проверяем задачу 3
1способ:
9 х 10 = 90(кг) – привезли
9 х 7 = 63(кг) - продали
90 – 63 = 27(кг)
9 х 10 – 9 х 7 = 27
2способ: 10 – 7 = 3(ящ) осталось ящиков
9 х 3 = 27(кг)
9 х (10 – 7) =27
Ответ: 27 килограммов груш осталось
27 слайд
Итог урока:
Чему учились на уроке?
Мы достигли поставленной цели?
Что было для вас интересным?
28 слайд
Реши, проверяя прибором «СИМВОЛ»
1 вариант: 2 вариант:
35 + 47 = хш 56 + 24 = ош
90 – 36 = ие 80 – 57 = зк
82 – 48 = ну 74 – 27 = ил
56 + 27 = хл 35 +56 = хз
40 + 28 = лр 58 + 23 = хт
97 – 24 = тп 69 – 45 = на
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В окружающей нас жизни возникает бесконечное множество жизненных ситуаций, которые связаны с числами и требуют выполнения арифметических действий над ними – это ЗАДАЧИ. Перед нами цель: научить ставить вопрос и решать задачи в одно и несколько действий, уметь видеть новую проблему в знакомой ситуации, делать схематический чертёж или оформлять краткое условие задачи, выполнять решение задачи разными способами. Видеть в решении задачи рациональный способ выполнения.
Ученик должен понимать, если составлю краткую запись или чертёж, то лучше пойму ход решения задачи.
Если, буду задавать вопросы к своему решению, то добьюсь правильного хода решения, так как решение задачи зависит от вопроса.
6 661 650 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Борисова Лидия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.