Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектирования учебной ситуации на уроках окружающего мира в 3 классе

Проектирования учебной ситуации на уроках окружающего мира в 3 классе

библиотека
материалов

Выпускная работа

по программе повышения квалификации

«Реализация требований ФГОС: проектирование образовательного процесса

с использованием средств ИКТ»

(модуль вариативной части повышения квалификации
по именному образовательному чеку)


Технологическая карта проектирования учебной ситуации

Плешачкова Наталья Васильевна

Предмет

Окружающий мир

Класс

3 класс

Тема

Формирование познавательных УУД средствами ИКТ на уроках окружающего мира в 3 классе

Образовательная модель

Технология сотрудничества при работе с лентой времени

Учебная
ситуация,
длительность

Урок-игра «Путешествие на машине времени». С помощью лент времени рассказать об истории Олимпийских игр и участии России в зимних олимпиадах

Предметные
результаты, их практическая значимость

Учащиеся смогут характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного Олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр; характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения, великих спортсменов, принесших славу Российскому спорту.

Внутри- и межпредметные связи (знания)

История, технология

Средство (сервис) ИКТ, его дидактические возможности

Интернет-сервис: лента времени

http://www.dipity.com

http://www.timerime.com


Виды
деятельности

Информационно-познавательная, аналитическая; работа в микрогруппах

Личностные результаты*

Самоопределение

Смыслообразование

Ценностная и

морально-этическая

ориентация




Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Познавательные

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.


-строить краткие и развернутые высказывания по необходимой теме;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе . согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

-умение пользоваться различными источниками для поиска информации;

-умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения и делать выводы;

-умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Описание учебной ситуации

Задание


Предварительно изучить дома материалы об Олимпийских играх. По датам на ленте времени определить события.

Реализация

(анализ деятельности и способов достижения планируемых результатов)

Выполнение

Примечание

Учащиеся работают и микрогруппах. Увидев дату, называют событие, дают характеристику, показывают связь с предыдущим событием. Можно прогнозировать,-что будет дальше.

Окрывающиеся «окна» на ленте подтверждают, опровергают или дополняют ответы.

Продукт деятельности учащихся

Описание, URL-адрес

http://www.dipity.com/Marysya -История Олимпийских игр

http://www.timerime.com/en/timeline/2534637/+++/ - Россия на Зимних Олимпиадах


Инструменты, критерии оценивания результатов деятельности


Наиболее полный ответ оценивается 10 баллов. Для оценки создана карта критериев оценки ответа (последовательность, глубина, логика, риторическое мастерство)


hello_html_28d5dc4a.png




Использование на уроках физической культуры сервисов Web 2.0 (ленты времени) позволяет


  • рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе;

  • характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;

  • определять базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности выполнения техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств.


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-073229

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG