Проектная деятельность для детей младшего возраста "Вот пришла зима серебристая"

Муниципальное общеобразовательное учреждение Бурмакинская СОШ №2

Проект

«Вот пришла зима серебристая»

                              Воспитатель младшей группы: Омарова Зухра Курбановна

           ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название: «Вот зима пришла серебристая»

Продолжительность: одна неделя  (краткосрочный)

Тип: творчески- познавательный.

Участники: воспитатели, дети младшей группы, родители.

Актуальность:                                                                                                 Заканчивается осень, выпадает первый снег, дети начинают интересоваться: - Откуда берется снег?- Как с ним играть?

Проблема:                                                                                                                       Дети проявляют интерес к снегу, трогают его, пробуют на вкус. Но дети не умеют правильно использовать снег в игре - интересно и безопасно. Малыши не проявляют особой активности на прогулке, не осознают пользу прогулок и подвижных игр.

Цель проекта:                                                                                                  Формировать бережное отношение к своему здоровью, к окружающей среде.

Задачи проекта:                                                                                                                                                                                                                                    

- расширять знания детей об особенностях зимней природы;                                                                                                                                                                                         - закреплять названия зимней одежды (шуба, куртка, шарф, варежки и т. д.);                                                                                                              - учить подбирать определения (большой, красивый, колючий, снежный)                         с помощью воспитателя;                                                                                                                                                                                                           - обучать играть со снегом на прогулке;                                                                                                                                                            - развивать наблюдательность, фантазию, творческие способности;                                  - воспитывать умение заботиться о своем здоровье.

Продукты проекта:                                                                                                 - оформление участка совместно с родителями;                                                             - выставка творческих работ детей.

Ожидаемый результат:                                                                                    Вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки, научить правильно относиться к снегу, проявлять заботу о своем здоровье.

Этапы проекта:                                                                                                               1.Подготовительный - подбор методического и дидактического материала; чтение детской художественной литературы; наблюдение.                                                2. Практический - чтение стихов, отгадывание загадок, рассказывание и показ сказок настольного театра; выставка творческих работ детей; оформление родительского уголка .                                                                                       3.Итоговый - развлечение на прогулке «Путешествие в Страну аттракционов»                                                                                                                     

Результаты проекта:

Дети научились восхищаться красотой зимней природы, беречь ее. Бережнее относиться к своему здоровью. У детей сформировалось правильное отношение к использованию снега.                                                                   Родители стали уделять больше внимания прогулкам, прислушиваться к советам воспитателей по поводу одежды детей для прогулок. Все участники проекта получили положительные эмоции от совместной работы.

                                  РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА        

Пн.	Беседа с детьми о времени года. Аппликация «А снег идет» Оформление уголка здоровья. Прогулка. Наблюдение за свежевыпавшим снегом.                                                                                       Подвижная игра «Сугробы»
Вт.	Чтение стихотворения П. Воронько «Обновки» Рассматривание сюжетных картинок на тему «Одежда» Прогулка. Беседа «Как мы одеваемся зимой. Сооружение снежных валов.                                                                      Подвижная игра «Снег идет»
Ср.	Чтение русской народной сказки «Рукавичка» Рисование красками «Рукавичка» Прогулка. Рассматривание сосульки. Отгадывание загадок. Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Чт.	Показ настольного театра по русской народной сказке   «Заюшкина избушка» Прогулка. Наблюдение за свойствами снега. Подвижная игра «Снегири»                                                                                                                           Изготовление снежных фигурок.
Пт.	Чтение стихотворений.                                                                Оформление выставки творческих работ детей. Прогулка. Оформление участка совместно с родителями.                         Развлечение «Путешествие в Страну аттракционов»

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПН.  ПРОГУЛКА

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели:

- формировать представление о зиме;

- вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Ход наблюдения

      Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может. Он о чем- то рассказывает? О чем снег может рассказать?  (Выслушать рассказы детей)

          Падал снег, сыпал снег, а потом устал…

          -Чем же снег, снег - снежок, на земле ты стал?

          -Для озимых стал я теплою периною,

          -Для осинок – кружевною пелериною,

          -Для зайчишек стал подушкой пуховою,

          -Для детишек их любимою игрой.

- Дети, какое сейчас время года? (Зима.)

- Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

- Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

- Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)

Трудовая деятельность     

Расчистка дорожек, запорошенных снегом.

Цели:

-приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

-побуждать оказывать взрослым помощь.

                                                                       Много снега, негде бегать,

                                                                       На дорожке тоже снег.

                                                                       Вот, ребята, вам лопаты,

                                                                       Поработаем для всех.

Подвижные игры:  «Сугробы»,

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу.

Проложи другим дорогу.

Сейчас сядем, отдохнем,

А потом опять пой

«Устроим снегопад»                                                                                            Цель: - развивать двигательную активность. 

ВТ. ПРОГУЛКА

Беседа «Как мы одеваемся зимой»

-Хорошо на улице зимой! Легко кружась, падают снежинки. Кругом много пушистого снега. Какая одежда нужна нам для зимних прогулок? (Теплая)

Наблюдение «Как одеты прохожие?»

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Ход наблюдения

        Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить как они были одеты летом.

                                Снег сегодня белый- белый,

                                От него кругом светло.

                                Рукавички я надела.

                                В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.

Трудовая деятельность

Сгребание снега и сооружение снежных валов.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место для постройки снежных сооружений.

Подвижная игра «Снег идет»

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Воспитатель читает стихотворение:

                       Белый снег пушистый в воздухе кружится

                       И на землю тихо, падает, ложится.

                      Дети бегают по кругу, кружатся.

СР. ПРОГУЛКА.

Рассматривание сосульки.

Цели:

-познакомить с различными явлениями природы;

-показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Ход наблюдения

      - Что растет вниз головой? (Сосулька.)

Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне.

Почему? С южной стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Это происходит в начале или в конце зимы, в начале весны.

            Шаловливые сосульки сели на карниз,

            Шаловливые сосульки посмотрели вниз.

            Надоело им свисать, стали капельки бросать.

            Целый день идет трезвон: «Кап- кап- кап! Дон- дон- дон!»

Трудовая деятельность

Изготовление кита из снега.

Цели:

- учить правильно придавать форму киту;

- доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цели: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

Воспитатель произносит слова:

А сейчас я посмотрю:

Кто умеет веселиться,

Кто мороза не боится.

Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети  прячутся (присаживаются, когда воспитатель прекращает дуть).

ЧТ.  ПРОГУЛКА

Наблюдение за свойствами снега.

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

Ход наблюдения

        Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.

Раз шажок, два шажок-

Под ногой снежок.

Трудовая деятельность

Расчистка  дорожек от снега.

Цель: учить правильно действовать лопатками, сгребая снег.

Уж ты, зимушка - зима,                                                                                                    Закружила, замела                                                                                                        Все дорожки, все пути-                                                                                                   Негде детушкам пройти.

Подвижная игра (упражнение) «Снегири»

Цели: помочь развивать координацию речи с движениями, сформировать умение договаривать за взрослым отдельные слова и словосочетания.

СНЕГИРИ­--- Стоим лицом друг к другу.                                                                                                      Хлопаем опущенными руками по бокам.

РАЗ, ДВА, ТРИ--- Загибаем по 3 пальца на руках, начиная с больших     

ПРИЛЕТЕЛИ, ПОСИДЕЛИ--- Загибает оставшиеся два пальца на каждой руке.

ПОГАЛДЕЛИ, УЛЕТЕЛИ---Бежим по кругу, взмахивая руками, как крыльями.

УЛЕТЕЛИ В НЕБЕСА--- Останавливаемся, машем скрещенными ладонями.

ВОТ КАКИЕ ЧУДЕСА!--- С удивлением разводим руками.

ПТ.      РАЗВЛЕЧЕНИЕ «Путешествие в страну аттракционов»

Ход совместной деятельности.

Выходим на прогулку.

- Ребята, знаете, далеко- далеко, в волшебной стране есть "парк снежных аттракционов". Наверное, там очень интересно. Вы хотели бы попасть туда?  (Ответы детей)

- А не замерзнете? Что вы надели в мороз? (Ответы детей)

- Ну, хорошо, отправимся в парк. Поплывем на волшебном снежном корабле. Вот он, смотрите, какой большой и красивый! Управляет кораблем капитан Бориска. Поздороваемся с капитаном. (Дети здороваются.) Ну, садитесь скорее, мы отправляемся.

Дети встают вокруг корабля, взявшись за руки.

- Посмотрите, какие высокие волны вокруг! Вверх- вниз, вверх- вниз! (Вместе, держась за руки,  поднимают и опускают их)     

-Вот и приплыли! А что это там такое красивое? Да это же аллея из снежных цветов! Давайте по ней прогуляемся.

Дети прогуливаются по аллее, рассматривают "цветы".

Игра «Прыгай веселее»

- Мы подходим к первому аттракциону. Будем перепрыгивать из круга в круг.  Вот так (показ воспитателя: прыжки на двух ногах). Ну, веселей, начали!

Дети выполняют прыжки на двух ногах с продвижением вперед ( страховка педагога).

-Ребята, посмотрите, кто это здесь сидит? Точно ежик! А какой он?                 ( Большой, красивый...)

- У него иголки, значит, он какой? ( Колючий)

- Из чего ежик сделан? ( Из снега) Значит, он какой? ( Снежный)

Если дети затрудняются, воспитатель называет слова, дети повторяют.

Аттракцион «Пройти по узенькой дорожке»

- А вот и второй аттракцион. Нужно идти очень медленно и аккуратно, наступать точно на «следочки». Я буду помогать, держать за руку. Ну-ка кто ловкий? Кто пройдет весь круг?

Дети с помощью воспитателя выполняют упражнение в равновесии.

Аттракцион «Не заблудись»

Ну-ка, быстренько, ребятки,                                                                                                                    Отгадайте-ка загадку:                                                                                                                 Ползет шнурок, на нас шипит,                                                                                        Хоть безобиден он на вид.                                                                                                     Зачем на всех шипит он зря?                                                                                                 Да потому, что он...(змея)

- Правильно, это змея, а вот и она. Только она ни на кого не шипит, а всем дорогу показывает. Мы пойдем друг за другом по лабиринту за змеей.

Дети выполняют упражнение на ходьбу по заданной траектории.

Аттракцион «Скати мяч с улыбкой»

- А я вспомнила стихотворение.                                                                                             

Мой веселый звонкий мяч,                                                                                                                                                                                      Ты куда помчался вскачь                                                                                          Красный, желтый, голубой                                                                                                                                                                                                             Не угнаться за тобой.

-Посмотрите, какие красивые мячики. Какого они цвета? (Ответы детей.)

Дети скатывают шарики со снежной горки.

Аттракцион «Попади в цель»

- В парке аттракционов много чудес. Есть даже волшебное озеро, хотите посмотреть? Вот оно, называется "Озеро желаний".

Дети рассматривают " обитателей" волшебного озера.

- Каждому из вас нужно сказать, чего бы вам хотелось, и бросить свой мячик в "озеро желаний". Вот так (показ). Кто попадет - у того желание исполнится!

Дети упражняются в метании в горизонтальную цель (корзину). Воспитатель дает детям мяч в правую руку, контролирует направление броска.

- Знаете, какое желание я загадала, когда бросала свой мяч? Покататься с горки. И, кажется, мое желание уже исполнилось. Вот она, горка! Давайте кататься!  ( Дети катаются с горки.)

Мы играли, не скучали                                                                                                                                                                                                                             И немножечко устали.                                                                                                              А теперь пришла пора                                                                                                           Торт испечь нам, детвора!

- Наш торт тоже будет снежным. А украсим мы его разноцветными льдинками. Раз, два, три! Начали! ( Дети украшают торт)                                               - Красивый торт получился, молодцы, ребята! А теперь можно просто погулять, поиграть или покататься на санках.                                                                                                        

                                         СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Где мой пальчик? (Саконская Н.)

Маша варежку надела.
- Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла.
- Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?

Обновки (П. Воронько)

Я купила кошке

К празднику сапожки,

Причесала ей усы,

Сшила новые трусы.

Только как их надевать?

Хвостик некуда девать!

Уж ты, зимушка - зима,                                                                                   Закружила, замела                                                                                                                    Все дорожки, все пути -                                                                                                   Негде детушкам пройти.

На заборах и крылечке                                                                                                         Все блестит и все бело.                                                                                                     Нет свободного местечка -                                                                                                 Всюду снега намело.                                                                                       Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

                    ЗИМНИЕ ЗАГАДКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Меня не растили.

Из снега лепили.

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Глаза — угольки.

Руки — сучки.

Холодная, большая,

Кто я такая? (Снежная баба)

            ***

Снег на полях,

Лед на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

                 ***

Зимой и летом одним цветом. (Ель,    сосна)

            ***

Кого раз в году наряжают? (Елка)

                 ***

   Заплачет она и умрет. (Сосулька)

              ***

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла... (зима)

               ***

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал? (зима)

              ***

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла... (Зима)

            ***

Вот какие чудеса:

Стали белыми леса,

Берега озер и рек.

Что случилось? Выпал... (снег)

            ***

Что за чудо-покрывало?

Ночью все вдруг белым стало.

Не видать дорог и рек —

Их укрыл пушистый...  (снег)

             ***

Белый пух лег на дороги,

На ступеньки и пороги.

Знает каждый человек —

Этот пух зовется... (снег)

                 ***

Дали братьям теплый дом,                                                                                                                                                           Чтобы жили впятером,                                                                                                         Брат большой не согласился                                                                                                                                                                                                                                  И отдельно поселился  (варежка)

                   ***

Покрывало бело - все землю одело (снег)

                           ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1.Классификация и типы проектов, используемые ДОУ.

2.Хрестоматия для детей младшего возраста.

3. Прогулки в детском саду младшая и средняя группы.                                                                                   Методическое пособие.  И. В. Кравченко. Т. Л. Долгова.

4.Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. Методическое пособие для педагогов и родителей. М. Д. Маханева.  С. В. Рещикова.