Проектная деятельность ФГОС по литературному чтению

• 1 слайд

  
  «Расскажи мне - и я забуду
  Покажи мне – и я пойму
  Позволь мне сделать самому - и я запомню навсегда!»
  Конфуций
  

• 2 слайд

  Московский государственный областной университет
  Программа дополнительного профессионального образования «Проектная деятельность учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО»
  
  Проект «Разработка методической системы по организации проектной деятельности во 2 классе на тему: «Откуда пришла книга и для чего она нужна людям»
  
  Преподаватель:Антонова Е.С.
  Исполнитель:Ибрагимова Г.Ж.
  группа№23
  2016 год
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  Разработать методику организации проектной деятельностью учащихся на примере организации информационно-исследовательского проекта.
  Развивать исследовательские умения.
  Обеспечить алгоритм умения искать пути решения поставленной задачи.
  Развивать у детей умение творчески подходить к способу подачи материала.
  Развивать у детей «командный дух», «чувство локтя», коммуникабельность и умение сотрудничать.
  Способствовать повышению личной уверенности, ответственности каждого участника проекта.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Продукт проекта-методическая разработка организации проектной деятельности
  Методические средства
  схема акта деятельности, разнообразные книги, иллюстрации, произведения художественной литературы
  Источники информации: рассказы библиотекаря, продавцов, родителей, учителя, интернет.
  

• 5 слайд

  2.Проект –
  долгосрочный.
  1.Участники проекта (дети, учитель, родители, библиотекарь, работники типографии , продавцы).
  Учитель и родители.
  Продавцы книг
  Работники типографии
  Ученики 2 класса
  

• 6 слайд

  Поисково-исследовательский этап
  
  Деятельность учителя
  На какие вопросы нужно найти ответы, прежде чем приступить к практической части проекта? Где искать информацию?
  Мотивация учащихся. (беседа о книге)
  Экскурсия в книжный магазин.
  Экскурсия в типографию.
  Экскурсия в библиотеку.
  
  Деятельность учащихся
  Собрать информацию о появлении книги, о том, какие были книги, для чего они нужны, в чем их ценность.
  Получают информацию в магазине от продавца о том, какие книги продаются в магазине. (экскурсия в магазин).
  Узнают много новых слов и понятий.(экскурсия в типографию).
  Знакомятся с читальным залом, также с «Книжной летописью» (экскурсия в библиотеку).
  
  
  

• 7 слайд

  Технологический этап
  Деятельность учителя
  Организация обсуждения вопросов подготовки к практической части проекта.
  Фиксирование этапов практической части проекта на доске в ходе обсуждения.
  Консультирует обучающихся, стимулирует и организует творческую самодеятельность.
  Помогает составлять алгоритм построения работы над проектом, контролирует и корректирует отобранные материалы и способы оформления.
  Рефлектирует.
  Деятельность учащихся
  Формируются общие направления-алгоритм, по которому формируется книга.
  Вырабатывают критерии по отбору информации, способы оформления и материал для изготовления.
  При поддержке взрослых осваивают инструментальные навыки, необходимые в исследовательской деятельности.
  Приобретают умения логического и творческого мышления, необходимые в решении исследовательских задач.
  Анализ ситуации в тематической сфере
  Рефлексия.
  

• 8 слайд

  Практический этап
  
  Деятельность учителя
  
  Координирование действий учащихся, родителей, консультация.
  Экскурсия в книжный магазин
  Экскурсия в типографию.
  Экскурсия в библиотеку.
  Распределение ролей.
  
  Деятельность учащихся
  
  Совместно с родителями изготавливают книги различной тематики.
  Разучивают роли.
  Готовятся к театральной постановке.
  

• 9 слайд

  Аналитико-корректировочный этап
  Деятельность учителя
  
  Проверка результатов на соответствие цели и начальным представлениям.
  Проверка результата на соответствие запланированному, корректировка компонентов акта деятельности учащихся.
  Литературная правка: работа со стилистическим оформлением проекта.
  Рефлектируем способы достижения цели.
  
  Деятельность учащихся
  
  Анализ компонентов книги, иллюстративного материала для показа результатов.
  Вносим соответствующие изменения.
  
  

• 10 слайд

  Итоговый этап
  Деятельность учителя
  
  Помощь при обобщении, выводы о значении проекта.
  Помощь в представлении презентации.
  Деятельность учащихся
  
  Представление своего проекта:
  презентация полученных знаний- театрализованное представление «Царица-Книга в гостях у ребят».
  Презентация собственных книг.
  

• 11 слайд

  Рефлексия
  Я приобрела практический навык создания методики проектной деятельности с опорой на акт деятельности по конкретной теме.
  Я смогу разработать методику проектной деятельности в начальной школе и по другим темам
  
  « В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».
  В.А. Сухомлинский.