Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Проектная деятельность на тему:" День рождения Зайчика"

Проектная деятельность на тему:" День рождения Зайчика"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

5 «Дюймовочка»

Курского муниципального района Ставропольского края.











Конспект занятия в средней группе по проектной деятельность детей

Тема: "День рождения зайчика".

Воспитатель: Шевелёва Р.И.





















2014 год


Вид, тип проекта: краткосрочный.

Тема: «День рождения зайчика".».

Возраст детей: средняя группа (дети 4-5 лет).

Цель и задачи проекта:

побуждать детей грамматически правильно изменять слова;

упражнять в образовании форм глаголов повелительного наклонения и настоящего времени;

развивать память с помощью рисунка;

вызывать у детей эмоциональный отклик на любимый праздник. выявить знание детских сказок через различные виды игр;

Ход занятия

1. Моделирование игровой ситуации.

Воспитатель сообщает детям, что видела зверушку, отгадайте кого – мягкий, пушистый, длинноухий? (зайчик) Он сидел и плакал, у него сегодня День рождения, а он заблудился и не может попасть к себе домой, где его ждут друзья.

2. Постановка проблемы.

Как мы можем помочь зайчику?

3. Обсуждение проблемы.

пригласить зайчика к нам в группу;

устроить праздник;

подарить подарки.

4. Поэтапное решение проблемы,

Воспитатель приглашает зайчика в группу.

Здравствуйте, ребята, сколько вас много, а я вас не знаю. Давайте познакомимся!

Дидактическая игра “Назови ласково”

Дети стоят в кругу и называют своего соседа ласково (Танечка, Анечка, Сашенька и т.д.)

Ребята, а меня можно назвать зайчик – побегайчик, а ещё…?

Дидактическая игра “ Слова – друзья”.

Дети называют слова – рифмы (лисичка – сестричка, лягушка – квакушка и т.д.)

Воспитатель предлагает спеть для зайчика “Каравай”.

Воспитатель: – Зайчик, дети хотят с тобой поиграть.

Игра “Сделай так”.

(Заяц выполняет движения, которые называют дети: пой, танцуй, хлопай, топай, прыгай).

Зайчик: – Ребята, как вы думаете, чего я больше всего хочу, чтобы мне подарили на мой День рождения (Ответы детей) У меня есть микрофон, и я хочу взять интервью у вас.

Игра: “Я хочу, чтобы мне …”

Воспитатель: – Давайте, дети, покажем зайчику, как мы живем.

Пальчиковая игра “Как живешь?”

Как живешь?

Вот так! (показывают)

А плывешь?

Вот так!

Как бежишь?

Вот так!

В даль глядишь?

Вот так!

Ждешь обед?

Вот так!

Машешь в след?

Вот так!

Утром спишь?

Вот так!

А шалишь?

Вот так!

Дети садятся на стульчики.

Зайчик: – Я хочу с вами поиграть. (Раздает картинки из коробочки)

Дидактическая игра “Один – много”.

У каждого ребенка картинка с изображением какого – либо предмета. Дети называют его в единственном и множественном числах.

Дидактическая игра “В какой сказке есть зайчик?”.

Воспитатель показывает карточку с изображением героев сказки , дети, используя картинки , называют сказку .

Зайчик: – Спасибо, дети, с вами очень весело!

Воспитатель: – А что мы еще забыли? (подарить подарки)

Садятся за столы.

Дидактическое упражнение “Рисуем слова”.

(Солнце, улыбка, стульчик, автобус, морковь). Дети рассказывают, что нарисовали и дарят зайчику.

Воспитатель обращает внимание детей на значки у них на груди. Лежат обручи, в них – круги красного, желтого, зеленого цвета.

Дидактическая игра “Найди свой домик”.

Воспитатель: – Придумайте и скажите пожелания зайцу.

Дидактическая игра “Мы желаем”.

Заяц на подносе выносит картинки.

Ребята, возьмите такую картинку, какое у вас сейчас настроение.

Воспитатель: – Дети, как вы думаете, получился у нас праздник? А почему? Давайте среди картинок, которые лежат на столе, выберем те, на которых изображено, что было на празднике.

Выставляют картинки. Звучит музыка. Дети танцуют вместе с зайчиком.


Распределение деятельности по этапам проекта. 

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

формирует проблему:

Цель: Помочь зайчику отпраздновать День рождения. – вводит в игровую ситуацию: Встретила плачущего зайчика. – формулирует задачи: 1. Пригласить в детский сад. 2. Устроить праздник. 3.Подарить подарки.

входят в проблему:

Приглашают зайчика в детский сад.

вживаются в игровую ситуацию.

2

подводит к решению задач;

планирует деятельность (воплотить найденное решение в деятельности); – организует деятельность.

принятие задач – доставить зайчику и себе удовольствие от встречи.

3

организует работу над проектом поэтапно, направляет на предметно – речевую деятельность;

побуждает детей к решению проблемных ситуаций; – реализует ситуацию на равных партнерских позициях.

ищут решение задач с помощью воспитателя;

по образцу воспитателя образовывают и изменяют слова.

4

организация презентации;

побуждает детей выполнять движения под музыку.

вспоминают и находят картинки того, что было на празднике и выставляют;

танцуют с зайчиком, сочетая движения с музыкой.

Литература:

  1. А.Г. Арушанова “Речь и речевое общение детей”.

  2. И.В. Сворцова “100 логопедических игр”.

  3. Журнал “Карапуз” – пальчиковые игры.













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров163
Номер материала ДВ-386132
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх