Проектная деятельность на тему " День рождения Зайчика"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 5 «Дюймовочка»

Курского муниципального района Ставропольского края.

Конспект занятия                                                                             в средней группе                                                              по                                                                                  проектной  деятельность детей

Тема: "День рождения зайчика".

Воспитатель: Шевелёва Р.И.

2014 год

Вид, тип проекта: краткосрочный.

Тема: «День рождения зайчика".».

Возраст детей: средняя группа (дети 4-5 лет).

Цель и задачи проекта:

побуждать детей грамматически правильно изменять слова;

упражнять в образовании форм глаголов повелительного наклонения и настоящего времени;

развивать память с помощью рисунка;

вызывать у детей эмоциональный отклик на любимый праздник.                                                                                       выявить знание детских сказок через различные виды игр;

Ход занятия

1. Моделирование игровой ситуации.

Воспитатель сообщает детям, что видела зверушку, отгадайте кого – мягкий, пушистый, длинноухий? (зайчик) Он сидел и плакал, у него сегодня День рождения, а он заблудился и не может попасть к себе домой, где его ждут друзья.

2. Постановка проблемы.

– Как мы можем помочь зайчику?

3. Обсуждение проблемы.

– пригласить зайчика к нам в группу;

– устроить праздник;

– подарить подарки.

4. Поэтапное решение проблемы,

Воспитатель приглашает зайчика в группу.

– Здравствуйте, ребята, сколько вас много, а я вас не знаю. Давайте познакомимся!

Дидактическая игра “Назови ласково”

Дети стоят в кругу и называют своего соседа ласково (Танечка, Анечка, Сашенька и т.д.)

– Ребята, а меня можно назвать зайчик – побегайчик, а ещё…?

Дидактическая игра “ Слова – друзья”.

Дети называют слова – рифмы (лисичка – сестричка, лягушка – квакушка и т.д.)

Воспитатель предлагает спеть для зайчика “Каравай”.

Воспитатель: – Зайчик, дети хотят с тобой поиграть.

Игра “Сделай так”.

(Заяц выполняет движения, которые называют дети: пой, танцуй, хлопай, топай, прыгай).

Зайчик: – Ребята, как вы думаете, чего я больше всего хочу, чтобы мне подарили на мой День рождения (Ответы детей) У меня есть микрофон, и я хочу взять интервью у вас.

Игра: “Я хочу, чтобы мне …”

Воспитатель: – Давайте, дети, покажем зайчику, как мы живем.

Пальчиковая игра “Как живешь?”

– Как живешь?

– Вот так! (показывают)

– А плывешь?

– Вот так!

– Как бежишь?

– Вот так!

– В даль глядишь?

– Вот так!

– Ждешь обед?

– Вот так!

– Машешь в след?

– Вот так!

– Утром спишь?

– Вот так!

– А шалишь?

– Вот так!

Дети садятся на стульчики.

Зайчик: – Я хочу с вами поиграть. (Раздает картинки из коробочки)

Дидактическая игра “Один – много”.

У каждого ребенка картинка с изображением какого – либо предмета. Дети называют его в единственном и множественном числах.

Дидактическая игра “В какой сказке есть зайчик?”.

Воспитатель показывает карточку с изображением героев сказки , дети, используя картинки , называют сказку .

Зайчик: – Спасибо, дети, с вами очень весело!

Воспитатель: – А что мы еще забыли? (подарить подарки)

Садятся за столы.

Дидактическое упражнение “Рисуем слова”.

(Солнце, улыбка, стульчик, автобус, морковь). Дети рассказывают, что нарисовали и дарят зайчику.

Воспитатель обращает внимание детей на значки у них на груди. Лежат обручи, в них – круги красного, желтого, зеленого цвета.

Дидактическая игра “Найди свой домик”.

Воспитатель: – Придумайте и скажите пожелания зайцу.

Дидактическая игра “Мы желаем”.

Заяц на подносе выносит картинки.

– Ребята, возьмите такую картинку, какое у вас сейчас настроение.

Воспитатель: – Дети, как вы думаете, получился у нас праздник? А почему? Давайте среди картинок, которые лежат на столе, выберем те, на которых изображено, что было на празднике.

Выставляют картинки. Звучит музыка. Дети танцуют вместе с зайчиком.

Распределение деятельности по этапам проекта. 

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность детей
1	– формирует проблему: Цель: Помочь зайчику отпраздновать День рождения.                                                                          – вводит в игровую ситуацию:                                                      Встретила плачущего зайчика.                                                                         – формулирует задачи:                                                              1. Пригласить в детский сад.                                                                       2. Устроить праздник.                                                                3.Подарить подарки.	– входят в проблему: Приглашают зайчика в детский сад. – вживаются в игровую ситуацию.
2	– подводит к решению задач; – планирует деятельность (воплотить найденное решение в деятельности);                                                                                                – организует деятельность.	– принятие задач – доставить зайчику и себе удовольствие от встречи.
3	– организует работу над проектом поэтапно, направляет на предметно – речевую деятельность; – побуждает детей к решению проблемных ситуаций;                                         – реализует ситуацию на равных партнерских позициях.	– ищут решение задач с помощью воспитателя; – по образцу воспитателя образовывают и изменяют слова.
4	– организация презентации; – побуждает детей выполнять движения под музыку.	– вспоминают и находят картинки того, что было на празднике и выставляют; – танцуют с зайчиком, сочетая движения с музыкой.

Литература:

1.      А.Г. Арушанова “Речь и речевое общение детей”.

2.      И.В. Сворцова “100 логопедических игр”.

3.      Журнал “Карапуз” – пальчиковые игры.