Инфоурок / География / Презентации / Проектная деятельность на уроках географии как способ формирования учебно-познавательной компетентности обучающихся
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проектная деятельность на уроках географии как способ формирования учебно-познавательной компетентности обучающихся

библиотека
материалов
*
Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; Проектиров...
*
*
Недостаточное теоретическое обоснование, методическое и педагогическое оснащ...
Осуществление концептуального обоснования, методического и педагогического о...
*
*
*
*
Литература Обществознание Информатика Искусство История Экология *
* 		 		 		 		 		 № пп	Тема проекта	Краткое описание проекта 1	“А все-таки он...
* № п/п	Тема проекта	Краткое описание проекта 1	По следам Робинзона Крузо	Ост...
* № п/п	Тема проекта	Краткое описание проекта 1	Морские ресурсы России	Чем бо...
Достигнута ли цель проекта? Были ли достигнуты в ходе выполнения проекта каки...
Сформированные основы учебно-познавательной компетентности; Повышение уровня...
Результаты реализованного проекта Повышение качества знаний, уровня подготовл...
Спасибо за внимание 	Развитие и образование ни одному человеку не могут быть...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; Проектиров
Описание слайда:

Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; Построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. Системно-деятельностный подход призван обеспечить: Ключевые компетентности по ЮНЕСКО: Научить получать знания Научить работать и зарабатывать Научить жить Научить жить вместе *

№ слайда 4 *
Описание слайда:

*

№ слайда 5 *
Описание слайда:

*

№ слайда 6 Недостаточное теоретическое обоснование, методическое и педагогическое оснащ
Описание слайда:

Недостаточное теоретическое обоснование, методическое и педагогическое оснащение процесса формирования учебно-познавательной компетентности обучающихся на уроках географии *

№ слайда 7 Осуществление концептуального обоснования, методического и педагогического о
Описание слайда:

Осуществление концептуального обоснования, методического и педагогического обеспечения процесса формирования учебно-познавательной компетентности учащихся на уроках географии *

№ слайда 8 *
Описание слайда:

*

№ слайда 9 *
Описание слайда:

*

№ слайда 10 *
Описание слайда:

*

№ слайда 11 *
Описание слайда:

*

№ слайда 12 Литература Обществознание Информатика Искусство История Экология *
Описание слайда:

Литература Обществознание Информатика Искусство История Экология *

№ слайда 13 * 		 		 		 		 		 № пп	Тема проекта	Краткое описание проекта 1	“А все-таки он
Описание слайда:

* № пп Тема проекта Краткое описание проекта 1 “А все-таки она вертится…” Земля – планета солнечной системы. Почему Земля вертится? Как доказали древние ученые, что Земля вертится? 2 Человек и природа Как человек взаимодействует с природой. Может ли человек использовать богатства природы, не нанося ей вред? 3 “Вода, вода, кругом вода…” Гидросфера, ее значение, почему вода на Земле не исчезает? Роль воды в жизни людей и всего живого. 4 Разноцветные лица Почему люди на Земле так непохожи друг на друга? Какие люди живут на разных материках в разных странах7

№ слайда 14 * № п/п	Тема проекта	Краткое описание проекта 1	По следам Робинзона Крузо	Ост
Описание слайда:

* № п/п Тема проекта Краткое описание проекта 1 По следам Робинзона Крузо Остров Робинзона – миф или реальность? Где находится остров Робинзона? Особенности природы острова, соответствуют ли они реальным фактам? Остров Робинзона Крузо сегодня. 2 Этот известный неизвестный Христофор Колумб Открытия Х. Колумба. Кто он – Х. Колумб? (страницы биографии, известные и неизвестные факты жизни). Значение открытий Христофора Колумба. 3 Глобальное потепление – миф или реальность? Причины, точки зрения, проблемы, последствия. 4 Тайны ледяного континента Почему Антарктида покрыта льдом? Почему это самый холодный материк? Всегда ли она была покрыта льдом? Что скрывает ледяной панцирь?

№ слайда 15 * № п/п	Тема проекта	Краткое описание проекта 1	Морские ресурсы России	Чем бо
Описание слайда:

* № п/п Тема проекта Краткое описание проекта 1 Морские ресурсы России Чем богаты моря России? Чем грозит истощение морских ресурсов человеку? Что может вызвать истощение ресурсов и как этого избежать? Экологические проблемы морей, их влияние на ресурсы морей. 2 Открытие и освоение территории России Забытые страницы истории освоения территории страны. Причины, побудившие людей искать новые земли. Кем были первооткрыватели земли русской? 3 Влияние человека на рельеф, последствия этого воздействия Антропогенные ландшафты, эрозионные процессы как следствие воздействия человека на природу. 4 Климатические ресурсы России Что мы понимаем под климатическими ресурсами? Богата ли Россия этими ресурсами? Как изменятся климатические ресурсы России в результате глобального потепления?

№ слайда 16 Достигнута ли цель проекта? Были ли достигнуты в ходе выполнения проекта каки
Описание слайда:

Достигнута ли цель проекта? Были ли достигнуты в ходе выполнения проекта какие-либо твои собственные цели? Какой опыт (в особенности новый) в работе с информацией ты приобрёл (а) в ходе работы над проектом? Какой опыт (в особенности новый) в общении и взаимодействии с различными людьми ты приобрёл (а) в ходе работы над проектом? Какой опыт (в особенности новый) в решении поставленных и неожиданно возникающих проблем ты приобрёл (а) в ходе работы над проектом? Какой опыт (в особенности новый) в анализе и оценке собственной деятельности ты приобрёл (а) в ходе работы над проектом? Что ещё нового ты узнал (а) в ходе работы над проектом? Каков был твой личный вклад в проект (по каждому этапу и в целом)? Какова степень твоей удовлетворённости завершенным проектом? Что больше всего обрадовало, что – огорчило и почему? Что бы ты в следующий раз сделал (а) по-другому и почему? *

№ слайда 17 Сформированные основы учебно-познавательной компетентности; Повышение уровня
Описание слайда:

Сформированные основы учебно-познавательной компетентности; Повышение уровня мотивации к изучению предмета; Освоение обучающимися навыков проектной деятельности; Повышение качества знаний учащихся по географии; Формирование умений и навыков осуществления творческого исследовательского проекта; Умение использовать ИКТ для визуализации созданной модели;. *

№ слайда 18 Результаты реализованного проекта Повышение качества знаний, уровня подготовл
Описание слайда:

Результаты реализованного проекта Повышение качества знаний, уровня подготовленности учащихся ; Разработка элективных курсов, способствующих развитию компетентности обучающихся, креативности и самоактуализации личности; Привлечение широкого круга учащихся к исследовательской деятельности на уроке и во внеурочное время; Положительная динамика степени компетентности обучающихся в ходе реализации проекта; Активное участие школьников в предметных олимпиадах, в различных конкурсах; Положительная оценка опыта работы на муниципальном уровне *

№ слайда 19 Спасибо за внимание 	Развитие и образование ни одному человеку не могут быть
Описание слайда:

Спасибо за внимание Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. Адольф Дистервег *


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-454428

Похожие материалы