Проектная деятельность на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 106  городского округа Самара

 

Аннотация к авторской программе внеурочной деятельности  «Экологический проект «Зимний сад»

учителя Петуниной Ольги Сергеевны

Соответствие требованиям (ФГОС или ФКГОС 2004)	Цели  и задачи	Планируемые результаты	Основные виды учебной деятельности	Технологии	Содержание
Программа относится к проектной деятельности и  составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  и в соответствии с основной программой начального общего образования МБОУ СОШ №106, утвержденной 17.06.2011 г., учебным планом школы и годовым календарным графиком на 2014-2015уч.год Программа рассчитана на учащихся 2-х классов, реализуется в течение одного года 1 час в неделю (34 часа)	Цели Ø  Активизация деятельности школьников по формированию у учащихся ответственности за экологическое состояние окружающей среды. Ø  Формирование у школьников целостного экологического мировоззрения и этического отношения к природе. Задачи ·     Создание условий для развития художественных способностей и эстетического вкуса. ·     Развитие  чувства ответственности, умения работать в коллективе. ·     Объединение усилий педагогов, родителей, учащихся на создание в школе зимнего сада. ·     Пропаганда идей здорового образа жизни. ·     Формирование у учащихся бережного отношения к богатствам родного края. ·     Повышение социальной активности учащихся через вовлечение в деятельность	Предметные результаты В результате изучения данного курса учащиеся получат представления: ·             о биологических и морфологических особенностях декоративных растений, их роли в жизни человека; ·             об особенности содержания растений в помещениях и способах ухода за ними; ·             об основные способы размножения декоративных растений; ·             о способах защиты от вредителей; ·             о жизненных формах  растений; ·             об ассортименте комнатных растений; ·             о правилах размещения растений в помещениях; ·             о правилах поведения на природных экскурсиях; и будут  уметь: ·  определять виды комнатных растений, проводить их классификацию; ·  проводить паспортизацию растений; ·  изготавливать этикетки паспортов растений; ·  вести календарь ухода за комнатными растениями; ·  приготавливать земляную смесь для посадки растений; ·  подбирать вазоны, горшки для комнатных растений; ·  высаживать растения в приготовленную смесь; ·  правильно поливать, рыхлить, вносить удобрения, купать комнатные растения; ·  подбирать средства борьбы с вредителями и обрабатывать ими растения; ·  размножать и выращивать комнатные растения. Метапредметные результаты сформированности УУД Личностные: ·             положительное отношение к школе; ·             уважительное отношение к иному мнению; ·             развитие культуры общения; ·             любовь к природе, ·             развитие эстетических чувств; ·             формирование адекватной самооценки и самопринятия; ·             инициативность и творчество в труде, трудовые навыки; ·             способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием; ·              развитие самостоятельности  и личной ответственности за свои поступки; ·             развитие этических чувств, навыка сотрудничества со сверстниками и учителем; ·             развитие эмпатии и сопереживания; Познавательные: ·     ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; ·     добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; ·     перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; ·     перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы; ·     преобразовывать информацию из одной формы в другую: теорию воплощать в практику. Коммуникативные: ·     донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, проектах, доступных для реализации проекта; ·     слушать и понимать речь других. Регулятивные    ·             определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; ·             проговаривать последовательность действий на уроке; ·             учиться высказывать своё предположение (версию); ·             с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; ·             учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на инструкцию; ·             выполнять контроль над сделанной работой.	Беседы, практические занятия, лабораторные работы, творческие задания, познавательные игры, проекты, экскурсии, презентации	Метод проектов, технология проблемного обучения,	Что такое зимний сад? (1 ч.)  Определение, роль зимнего сада в помещении. Знакомство с видами зимнего сада. (2 ч.) Презентации видов зимнего сада. Виды зимнего сада в учебном заведении. Исследование условий для создания зимнего сада в школе. (2 ч.) Изучение освещённости, влажности, размеров пространства  для сада, создание макета объекта. Изучение видов комнатных растений для школьного сада. (5 ч.)  Подбор и презентации комнатных растений, приемлемых для школьных помещений Дизайн зимнего сада. (7 ч.) Понятие о цветочной композиции. Разработка дизайнерских проектов зимнего сада в школе. Финансово-экономические расчеты проекта. (3 ч.)  Составление проектной сметы совместно с родительским комитетом. Достижение экономической целесообразности проекта. Создание предварительного проекта. (4 ч.) Конкурс проектов. Презентации различных проектов. Выбор оптимального варианта. Реализация проекта.(8 ч.) Создание зимнего сада. Превращение зимнего сада в территорию красоты и здоровья, в своеобразный музей комнатных растений. Подготовка экскурсоводов из учащихся 2-х классов.  Подготовка к организации экологической акции. Презентация проекта. (2 ч.)

Заместитель директора по УВР                               Кокоза И.В.

МП